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1、教学教法经验交流教学教法阅历沟通 看到学科竞赛成果以后我陷入了深深的思索。这次学区学科竞赛我们班语文分别取得了第一名、第六名、第七名、第七名的成果，有欣喜也有缺憾。欣喜的是郭景佳同学取得了第一名的好成果，缺憾的 是李佳莹和丰靖涵同学没有取得前六名。这个成果也让我看到了自己教学工作的优点以及问题。今日利用咱们这次阅历沟通，与大家共享一下。由于以前始终教的是中学，即使教小学也是四年级以上的高年级，从教近九年，这是第一次教低年级的学生，并且兼班主任。一起先的时候心里也很迷茫，无从入手，好在家里也有一个同龄的女儿。所以我从心里就觉得和学生们很亲近。课上带着他们学习，课下带着他们玩。学习累了我们就上美术
2、课，画画，展示。学生们很喜爱让我把他们的美术作品拍下来发到家校联系群里。所以我和学生之间的距离越来越近。这学期学校调整了课时支配，所以我有了一些时间做课件，。没有课时我一般都会去微机室做课件，这学期的每篇课文我基本上都制作了声形并茂的课件。时间宽松的时候课件就制作的精致一点，时间惊慌的时候课件要略微粗糙一点，但是也会找与课文内容匹配的视频图片，来帮助学生学习课文内容。事实证明我的努力还是有效果的，四月份去西丁中心校录课的时候，明显发觉他们的学生对修辞的驾驭就不如我们的学生。因为比方、拟人、排比等修辞的理解和运用我基本上在每篇课文的学习中都会讲解和让学生练习。我们学生基本上看到一个句子就能脱口而
3、出这个句子是用了比方还是拟人的修辞。所以在以后的教学中对于考试常考的学问点还是要多加练习，夯实基础，那么学生就可以以不变应万变，万变不离其宗的解决他们遇到的各种不同形式的考题。不仅每一个语文课堂要精彩，作为一名班主任在对班级管理上也要体现对各科教学的帮助。所以我始终坚持成人比成才更重要的理念。希望我的学生在成为一个成果优秀的学生之前先成为一个品德优良的好学生。我不喜爱打学生，更不喜爱骂学生。许多家长都说没事，老师揍他吧，只要他犯错误就狠狠的揍他。我不认同这种理念，而是更倾向于跟学生沟通，讲道理，把他们当成一个懂事的孩子来引导，让他们自己从心里上相识到自己的错误而发自内心的自己想改正。所以大家都
4、说我们师生关系很和谐。教学很重要的一面是教品德，所以教给他们懂得感恩，感恩每个老师和父母、亲人。教学也不只局限于课堂，我常常在学生学习累了时带他们走出教室。我们开展过以捡垃圾保持校内干净为主题的校内春游，开展过找寻春天的校内游玩，也开展过观赏月季花的校内一游玩可以，但是必需带着目的的玩，必需玩有所得玩有所获。学生观赏了美，感受了美，我帮他们拍照记录了美，增加了他们的童年美妙回忆，当他们回到课堂时更情愿好好学了。这次的学科竞赛比尽如人意，我们学生的分数分别是 96 分、90分、88 分、88 分平均分为 90.5 分。而臧家庄小学的语文成果为 94分、93 分、92 分、91 分，平均分为 92
5、.5 分。平均分比臧家庄小学低了 2 分。这个结果是我没有想到的，所以也让我反思了自己的教学。夯实基础，这次语文考试有一题是考表示心情的题的，其实是课本上的原题，但是讲课的时候我只讲了让学生自己背诵，课下也没有检查和巩固。考完以后与学生沟通时发觉就有学生遗忘了，词汇量不足。说明我在教学时对基础学问的重视还不够，在以后的教学中应当不放过每一个基础学问尤其是书本上的学问点。其实，培育尽可能多的尖子生，以尖子生带学困生，提高整个班级的成果。再次要发挥我们学生原来的优势。学科竞赛结束以后臧家庄小学的老师跟我夸你们的学生写字写的真好看，我突然意识到这是我们的一个优势。我应当在平常教学中接着带着我的学生练字，争取让每一个学生的字都成为别人口中好看的字。教学工作任重道远，我更要取长补短，不断的发觉问题，调整教学方法，向有阅历的同事们学习，向兄弟学校的老师们学习，争取培育出更多优秀的学生，在下一次学科竞赛中取得更加优异的成果。