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1、幼儿园大班优秀健康教案快乐的小脚丫含反思大班优秀健康教案快乐的小脚丫含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐，感知小脚丫的特性及用途，知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感，快来看看幼儿园大班优秀健康快乐的小脚丫含反思教案吧。设计意图：孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起
2、来。活动目标：1、感知小脚丫的特性及用途。2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。4、初步养成良好的卫生习惯。5、知道检查身体的重要性。活动重点:感知小脚丫的特性及用途。活动难点：幼儿自己探索用脚玩游戏。活动准备：PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。活动过程：一、听音乐用脚跳舞入场。二、观察图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并模仿小动物的一个动作。2、小朋友你的脚丫是什么样的引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察自己的脚丫。请
3、一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友的脚印。三、感知脚丫特性及用途。1、感知脚丫特性。教师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个大胖子在哪小不点呢找一找脚背在哪儿小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿（挠脚心）小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿老师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪儿（藏小吊饰），这个弯弯的地方叫脚弓。2、了解脚的用途。教师：小脚可以用来干什么幼儿自由回答。教师小结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应该保护它。四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。1、幼儿自己探究用脚玩游戏。教师：今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩
4、，谁愿意和你的小脚玩你是怎样和它一起玩的请小朋友上来示范。2、教师示范用脚玩游戏。3、听音乐，幼儿用脚跳舞。五、看一看，试一试，体验脚丫的新本领，感受残疾人的心情。1、观察图片，了解残疾人。2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。3、教师：如果你是残疾人，你的心情是怎样的4、教师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为他们没有手，所以做很多事情都不方便，那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。六、按摩小脚。教师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。七、小脚丫已经脏了，应该去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧！活动结束：教师和幼儿一起回教室洗脚活动延伸
5、：美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：脚，读作jio或ju，汉字一级字，最早见于说文解字。说文解字:脚，胫也。从肉，却声。造字本义为胫、足的总称，踏步行走的器官;引申为形容词，基础的，作为依据的。内容总结（1）幼儿园大班优秀健康教案快乐的小脚丫含反思大班优秀健康教案快乐的小脚丫含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐，感知小脚丫的特性及用途，知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感，快来看看幼儿园大班优秀健康快乐的小脚丫含反思教案吧（2）活动重点:感知小脚丫的特性及用途（3）活动难点：幼儿自己探索用脚玩游戏6