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1、雅思口语考试评分标准雅思口语考试评分标准为1-10分，其中10分为最高分。9分意 味着成绩极佳，能将英语运用自如、精确，8分是非常良好，能将 英语运用自如，只是偶尔有一些小问题。雅思口语提分技巧：一、语话。其实口语就是交流，总说些平时说不到的东西和词汇的话，总 会给考官一种应试的感觉，往往拿不到高分。但也不能抓着哪个词 很用，那就又出现了用词贫乏的机会。二、第一人称交流。考试的时候，考官最想听到的是你个人的独到见解，所以尽量 说你的感受，就用主语“就足够了。但你自己只能代表你个人的观 点，说到他人的想法的时候，要注意用词。三、回答要具体。不要总谈些大道理，道理谁都懂不少，但是每个人的经历往往
2、是唯一的。特别是口语第2局部，希望考生能把卡片表达的越具体 越生动越好。四、注意性别问题。对于中国考生来说，性别的用语还是要多注意，如果真的怕考 试时把性别“he，喊“she”说颠倒的话，那就把你准备的涉及到人物的 资料，都尽量用“he”来表达就可以了。五、尽早点题。考生能在前2句话里，做到很到位的点题，也就是平时说的中心句或者论点，这对于口语考试第2局部尤其重要。不要想给考官 一点猜想的空间，所以还是诚恳点的好。六、分点讨论。这里说的分点是分层次去表达，特别是第3局部的深入讨论部 分。想要做到分层讨论，就需要考生具备一定的生活和社会常识性 问题的了解，只有这样才能很好的防止没话可说的状况。雅
3、思口语评分标准有助于同学们详细分析自己的雅思口语问 题，快速找出个人缺乏，有针对性的进行训练提升。下面是BC官 方公布的雅思口语评分标准，共分为：流利度和连贯性、词汇多样 性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下：雅思口语评分标准表分数流利性与连贯性词汇多样性语法多样性及 准确性发音9表达流利，极少 出现重复或自我 纠正的情况； 出现犹豫是基于 思考内容，而非 寻找合适的词汇 或语法表达连 贯，衔接手段的 使用完全恰当； 完全且恰当地展 开话题。准确自如地使用 词汇来谈论任何 话题；自然且准确地使 用习语。自如得体地使 用语法结构； 除了出现英语 为母语者也会 犯的口误外， 始终使用
4、准确 的语法结构。准确运用丰富 多样的发音特 点，能表达微 妙的差异； 表达过程中始 终灵活地使用 各种发音特 占八、，听者理解毫无 障碍8表达流利，偶尔 出现重复或自我 纠正的情况； 出现犹豫通常是 基于思考内容， 仅在少数情况下 是寻找合适的语 言；连贯且恰当地展 开话题。词汇使用丰富， 运用自如及灵 活，表达意思准 确熟练地使用非 常见的词汇及习 语，偶尔欠准确 按需进行有效的 改述。灵活地使用多 种语法结构； 除极其偶然情 况下出现的不 当或简单的/非 系统性错误 外，大局部语 句准确无误。使用多样的发 音特点； 表达过程中灵 活地使用多种 发音特点，但 偶尔出现偏 差；表达过程中始
5、终易于听者理 解；母语的口音对 听者理解的影 响极小。7表达详尽，并无 明显困难，或不 失连贯；有时出现与语言 相关的犹豫或出 现重复及/或自我 纠正；具有一定灵活性 地使用一系列连 接词和语篇标 记。灵活地使用词汇 讨论各种话题； 使用一些非常见 的词汇及习语， 对语体及词汇搭 配有所认识，但 有时词语选择不 甚恰当；有效地进行改述较灵活地使用 一系列复杂的 语法结构； 虽然反复出现 一些语法错 误，但语句通 常正确无误。表现出6分水 平中所有积极 表现，但也表 现出8分水平 中局部积极表 现。6表现出充分交流 的意愿，但有时 由于偶尔的重 复、自我纠正或 犹豫而缺乏连贯 性；能使用一系列连
6、 接词及语篇标 记，但无法保持 一贯恰当。有足以详尽讨论 各种话题的词汇 量，虽然有时使 用不当但意思表 达清晰；基本上能成功地 进行改述。结合使用简单 与复杂的句 型，但灵活性 有限；使用复杂结构 时经常出现错 误，尽管这些 错误极少造成 理解困难。使用多种发音 特点，但掌握 程度不一； 展现出某些有 效使用发音特 点的能力，但 不能持续表现 这一能力； 表达过程中听 者基本能理 解，但局部单 词或音发音不准确导致有时 清晰度下降。5通常能保持语 流，但需通过重 复、自我纠正及/ 或降低语速来维 持表达；过度使用某些连 接词及语篇标记 能用简单的语言 进行流利的表 达，但在进行更 为复杂的交
7、流时 那么表达不畅。能谈论熟悉或不 熟悉的话题，但 使用词汇的灵活 性有限；尝试进行改述， 但有时成功有时 失败。能使用基本的 句型，且具有 合理的准确 性；使用有限的复 杂句式结构， 但通常会出错 且会造成某些 理解困难。表现出4分水 平中所有积极 表现，但也表 现出6分水平 中局部积极表 现。4作答有明显停 顿，且语速有时 缓慢，出现频繁 重复及自我纠正 能连接简单句 子，但重复使用 简单的连接词， 有时缺乏连贯 性。能谈论所熟悉的 话题，但对不熟 悉的话题仅能表 达基本意思，且 经常用词不当； 很少尝试改述。能使用基本句 型并正确使用 一些简单句 型，但极少使 用从句； 常出现错误， 且
8、会造成误 解。使用有限的发 音特点尝试表 现多种发音特 点，但频繁出 现偏差； 经常出现发音 错误，对听者 理解造成一些 困难。3表达过程中出现 长时间停顿； 连接简单句的能 力有限； 仅能简单作答， 且经常无法表达 基本意思。使用简单词汇表 达个人信息；讨论不熟悉的话 题时词汇匮乏。尝试使用基本 句型，但准确 度有限，或依 赖预先背诵的 几句话； 除预先背诵的 内容外，错误 很多。含有2分水平 中局部表现以 及4分水平中 局部积极表 现。2大局部词汇间出 现长时间停顿； 几乎无法进行沟 通。仅能说出零散的 单词或预先背诵 的几句话。不能使用基本 的句型。表达通常无法 理解。1无法进行沟通； 无可供评分的语言。