《小学五年级语文教案——《鸟的天堂》第二课时教案21904.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级语文教案——《鸟的天堂》第二课时教案21904.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学五年级语文教案鸟的天堂第二课时教案设计理念：鸟的天堂是义务教育五年制小学课本（浙教版）第十册第五单元的阅读课文。本单元教学提示指出：文章里写的事物，有的是作者直接看到的、听到的、有的是作者由这些事物引起的联想。阅读中分辨作者的见闻和联想，可以提高我们理解和欣赏语言的能力。教学时，我充分发挥学生主体地位，积极采用合作、自主的学习方式，让学生在阅读中真正领悟文章包含的美，培养学生学语文、用语文的能力。教学目标：知识技能目标：能分辨课文中的见闻和联想，初步认识联想的作用。能用看到-，想到-的句式说话。情感目标：感受作者眼中鸟的天堂的美丽景色。教学过程：一、导入同学们，当你驻足在温馨的家中，停留在
2、爱的港湾时，你就会觉得自己生活在幸福美好的天堂。那么，鸟类栖息的天堂又是一副怎样的景象呢这节课我们继续来研究课文。（板：鸟的天堂）二、导学第一段1、用自己喜欢的方式读好第一段。2、再读，并说说你从什么地方读懂了什么。热气已经退了说明了什么3、找出描写景物的句子读，读出美的感觉。小结并过渡：在美丽的黄昏和好友荡舟游玩，的确是件非常惬意的事。船慢慢向前驶着。他们到了哪里，看到了什么呢三、导学第二段1、自由读，说说他们到了哪里，看到了什么。2、你觉得榕树怎样用我从_体会到_的句式体会榕树的大、奇、美。并且美美地读一读。3、重点研读8、9小节。小组合作学习：、用不同符号划出作者的见闻和联想。（板：见闻
3、联想）、用看到（或听到）_，联想到_的句式说说作者的见闻和联想。、对作者的见闻和联想进行分析，说说你读懂了什么。反馈。重点出示：、现在正是枝叶繁茂的时节。这棵榕树好象在把它的全部生命力展示给我们看。A抓住重点词枝叶繁茂、全部来研读句子。写出了什么（板：枝叶展示生命力）B指导朗读。该怎么读才能读出枝叶在展示它的生命力、那么多的绿叶，一蔟堆在另一蔟上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。A画画。用你手中灵动的笔把这棵榕树的叶子画下来。B抓重点词研读句子。（板：绿叶生命在颤动）C指导朗读。指名读;一;评读;一;齐读小结：看到这美丽的树，作者发出了
4、由衷的感慨：这美丽的南国的树！请你用赞美的语气来朗读这句话。、仿写。在我们的生活中，也有许多美丽的景物让我们留恋忘返。现在你们就放眼大自然，用看到（或听到）_，联想到_的句式说话。4、回归课文。填空：鸟的天堂是_。说它是鸟的天堂，是因为_。第一次经过这里时，感到奇怪的是_，那是因为_。（结合作者当时去的时间是傍晚）四、总结。朗读课文第一、第二段。作者第二次经过鸟的天堂又有什么发现呢自评：本教案在设计上有以下三个特点：1、紧扣单元训练重点。单元提示指出，阅读中分辨作者的见闻和联想，可以提高我们理解和欣赏语言的能力。在设计教案时，我始终抓住作者的见闻和联想展开教学，让学生用看到（或听到）_，联想到
5、_的句式对作者描写的景物进行分析，并用该句式进行仿写，进一步提高学生分辨见闻和联想的能力。2、体现学生的主体地位。本教案积极采用合作、自主、探究的学习方式，让学生在和谐的氛围中理解和运用语言，使语言文字的训练达到新的高度。3、以读为本的教学理念。采用抓重点词读、用自己喜欢的方式读、美美地读、赞美的语气读、齐读等各种朗读方式，提高学生的朗读和欣赏语言的能力。内容总结（1）小学五年级语文教案鸟的天堂第二课时教案设计理念：鸟的天堂是义务教育五年制小学课本（浙教版）第十册第五单元的阅读课文（2）热气已经退了说明了什么3、找出描写景物的句子读，读出美的感觉（3）他们到了哪里，看到了什么呢三、导学第二段1、自由读，说说他们到了哪里，看到了什么（4）重点出示：、现在正是枝叶繁茂的时节（5）（板：绿叶生命在颤动）C指导朗读6