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1、XXX中学教学活动完成情况xx区太平街道办事处中学按照区教体局要求和部署，落 实我校关于加强教学常规管理的有关规定，明确教学常规在 教学工作中的基础性、主体性地位，“明确标准、精细落实、 严格监管、及时反应、跟踪整改”的管理原那么，夯实筑牢教 学常规工作。一、落实常规，指导践行1、严格精细贯彻落实教学常规管理制度。严格执行常 规管理“备课组、年级级部、教务处”三级督查责任制，强 化”备课组、级部”的定期检查，重点落实问题整改环节， 对检查反应的问题限期跟踪教师整改。教务处重点督查“备 课组、级部”二级检查情况，并将备课组（教研组）常规检 查情况纳入教研组考核。严格落实每天干部巡课制度对发现 的
2、问题即时反应整改，。2、严格规范组织实施期中学情检测，高效有效进行质 量分析。本次期中学情检测严格落实学校考试管理规定，对 全体学生进行了考前发动，利用国旗下讲话、签订诚信考试 建议书等对学生进行考风考纪教育，以考风正学风，正教风。 考前考务人员和监考教师全部提前到岗，考试期间监考教师 坚守工作岗位，认真履行监考职责，对发现的问题及时通报 处理。考试结束后，在学校的支持下网上阅卷。三、精彩展示，自我提升1、开展“优秀教学常规材料展评”活动。本次活动是 教学常规检查工作的延伸，对期中常规检查时发现的教学常 规优秀典型选取代表性常规材料在学校办公楼门厅集中进 行展评，展评内容包括教师的备课、听课笔
3、记、读书笔记、 全员育人导师手册、选修课常规材料和教师个人的特色常规 材料。教师们细致认真的参观了各位教师的常规材料并认真 记录，争取在今后的常规中学习完善。此次展评活动为教师 们提供了相互观摩、相互学习、取长补短、共同提高的交流 平台，使教师对教学常规有了新的认识，并能及时反思自己 的教学常规落实情况，让学校管理工作更加规范化、公开化、 公平化，为今后教学工作的有序、有效地开展夯实了基础。2、组织青年教师岗位练兵基本功大比武活动。参加本 次活动的青年教师共有11人，活动分为：铅笔字、粉笔字, 普通话，课件制作和说课标四个阶段进行。比赛始终在激烈 而有序中进行，精彩镜头层出不穷。与其说这是一场
4、青年教 师之间的较量，不如说是一次互相切磋的研讨和学习。比赛 是教师专业成长的一面镜子，不仅照见青年教师一朝一夕的 素养积淀，更会照见每位教师在专业成长之路上走过的点点 滴滴。一次比武，就是一次大练兵，一次比赛，就是一次学 习和交流，如切如磋，如琢如磨，比赛已经画上圆满的句号, 但青年教师学习和成长之帆已经扬起，智慧之音仍在耳边回 荡，思维的火花还在脑中碰撞，相信青年教师们在此次比赛 的感召下，在专业成长道路上走的会更快更远，使我校教育 教学工作不断地向更高的目标迈进。四、在合作享成长的喜悦这一年，无论是备课组的合作还是与班主任的合作，都 很是愉快。我尽自己最大的努力完成好本职的角色任务，配
5、合好备课组组长做好语文教学的研究和资料的整理制作，配 合好两位班主任做好学生的思想引领工作。备课组方面，协 助好组长开展各种语文研究活动，主动承当自己擅长领域的 资料整理制作工作，并做到精心、及时，产生效益。科任教 师方面，充分发挥语文课堂的优势，做好学生的思想引领和 思维提升工作，并担任班级德育工作副组长，利用课余时间, 协助好班主任做好各项常规工作和思想教育工作。合作，让我共享了成功的快乐和成长的喜悦。五、落实“双减”抓好作业量控制和作业批改质量。“减负增质”，作业设计是关键。太平街道中学作业设 计多样化，做到少量、精准、灵活、有趣，确保做到减负增 效。一是作业设计分层，从单一走向多样。作
6、业设计充分考 虑学生个体差异和可持续开展需求，以全省公开审定的一课 一辅“配套练习”为基点，从基础知识、能力测评、课外拓 展、完成时间四个维度给学生分层设计作业，为不同层次学 生提出不一样的要求。二是拓宽思路，倡导融合。以“课中助学作业” + “单 元整合作业” + “学科融合作业” + “实践创新作业”的框架 结构，创新内容，辅以社团活动，实现减单一书写、增动手 实践，减作业难度、增作业乐趣，减单一重复、增多元拓展, 减枯燥乏味、增童真童趣。三是统筹管理，学校成立作业设计中心。由教导处建立 作业资源库，实行作业共管、共享模式。每一份作业都经过 教师的“个人试备一集体创编一个性实施一反思精炼一收集 入库”五大流程。在作业循环使用中，老师们再精选、组合、 改编，不断更新充实作业题库。四是融入社会，从课堂走向生活。“生活即教育，社会 即学校，教学做合一二合理安排课余、周末、节假日时间, 结合五项管理，开展丰富多彩的综合实践活动，从学校走向 街道、乡村，通过实践读好社会这本大书。