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1、幼儿园大班科学教案?天气预报?大班科学活动教案?天气预报?幼儿园大班科学教案：天气预报设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了于是我们的“稚语心声里又多了新任务“天气预报员。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步开展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种方法和途径。2、感受天气预报与生活之间的密切关系。二、活动准备：幼儿记录的天气预报表图片假设干三、活动过程：1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验这几天，我们大家都一起关注
2、天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的幼儿分组介绍2、感知天气预报与生活密切相关原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的幼儿交流为什么我们大家都要听天气预报有什么用我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。3、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请局部幼儿交流记录表。引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢内容总结1幼儿园大班科学教案?天气预报?大班科学活动教案?天气预报?幼儿园大班科学教案：天气预报设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了于是我们的“稚语心声里又多了新任务“天气预报员2一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种方法和途径3