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1、幼儿园中班音乐教案?摇篮曲?含反思中班音乐教案?摇篮曲?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用轻柔的声音演唱歌曲，感受三拍子的节奏，体会摇篮曲安静、祥和、温馨的意境禾口气氛，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园中班音乐?摇篮曲?含反思教案吧。活动目标：1.感受三拍子的节奏，体会摇篮曲安静、祥和、温馨的意境禾口气氛。2.学习用轻柔的声音演唱歌曲。3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：1.脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt。2.男孩和女孩结对盘腿坐在地
2、毯上，面前放一张小床，小床上睡着一个布娃娃，教师面前也如此。活动过程：一、在游戏情景中产生学习的欲望1.情景导入。师：我是妈妈，(手指面前小床上的布娃娃)这是我的宝宝。师：(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了你们知道原因吗师：(俯下头贴近布娃娃)哦，妈妈知道你想睡觉了。不哭，妈妈给你唱歌，哄你睡觉。2.清唱?小宝宝睡着了?。(教师慈祥地清唱摇篮曲，边唱边根据节奏轻拍娃娃，并播放宝宝哭声渐弱的伴奏。)师：(手指轻压嘴唇，轻声地说)我的宝宝睡着了。我刚刚哄宝宝睡觉唱的是什么歌师：对，我唱的是摇篮曲，宝宝听着它就慢慢睡着了。为什么宝宝听着摇篮曲就能很快入睡呢师：你听过摇篮曲吗谁来说说、学学你妈妈唱
3、的摇篮曲二、学习歌曲，感受三拍子的节奏1.引导幼儿学习拍哄宝宝的动作，感受三拍子的节奏。妈妈唱摇篮曲时有没有一边唱一边用手轻轻地拍你是怎么拍的(请幼儿示范妈妈拍自己的动作。)老师刚刚唱摇篮曲时是怎么拍宝宝的(幼儿答复后，教师边唱边拍，一开始手抬得高，后面手抬得低;一开始拍得重，后面拍得轻。)让我们一起来学一学怎么拍宝宝。(教师边数三拍子节拍，边带幼儿一起学拍。)2.引导幼儿观看ppt并学习、记忆歌词。刚刚你们说自己妈妈唱的摇篮曲跟老师唱的不一样。是的，摇篮曲有好多。刚刚老师唱的这首摇篮曲名叫?小宝宝睡着了?。现在我们一起来看一看这首摇篮曲里唱了些什么。(出示第一幅图)这上面有谁它在干什么轻轻告
4、诉你旁边的小朋友星星睡了。(教师引导幼儿依次观察图片并学习歌词。)让我们看着图把歌词从头到尾说一遍。3.完整范唱，引导幼儿体会歌曲安静、祥和的意境和气氛。4.幼儿唱歌曲。现在让我们一起来学唱这首优美的摇篮曲。(唱两遍，边唱边按三拍子节奏轻拍。)我们在唱摇篮曲时跟唱其他歌曲有什么不一样(唱得轻，特别是最后一句唱得很轻。)对，为什么这首歌曲要轻轻地唱，而且最后一句要唱得更轻一点呢(因为怕I吵醒宝宝。/因为星星、月亮睡着了，不能吵醒它们。/声音太响，宝宝会睡不着，等等。)说得真好。那就让我们再轻轻地来唱一遍歌曲，特别要把最后一句唱得轻一点。三、在游戏中进一步体会摇篮曲宁静、祥和的意境和气氛1.请一局
5、部幼儿当宝宝，一局部幼儿当妈妈(或爸爸)。妈妈抱着宝宝，边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色游戏。你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢好，现在我们先让女孩子做妈妈，男孩子做宝宝，妈妈抱着宝宝一起唱?小宝宝睡着了?，哄宝宝睡觉好吗(可交换角色再演唱一遍)2.请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈，哄布娃娃睡觉(爸爸轻拍宝宝，妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。(轻轻地)你们的宝宝睡着了吗现在让我们轻轻地离开，让宝宝甜甜地睡一觉吧。延伸活动：1.搜集并引导幼儿了解不同民族、不同地方的摇篮曲。2.选择一些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放，让孩子们在摇篮曲的乐曲声中、在充满爱意的气氛中进入梦乡。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本
6、身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百科：摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型那么带摇篮的动乱感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。内容总结1幼儿园中班音乐教案?摇篮曲?含反思中班音乐教案?摇篮曲?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用轻柔的声音演唱歌曲，感受三拍子的节奏，体会摇篮曲安静、祥和、温馨的意境禾口气氛，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园中班音乐?摇篮曲?含反思教案吧23.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐3延伸活动：1.搜集并引导幼儿了解不同民族、不同地方的摇篮曲6