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1、中班音乐欣赏教案?头发肩膀膝盖脚?含反思中班音乐欣赏教案?头发肩膀膝盖脚?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助游戏中的动作，进一步加深对身体各局部的认识，并能理解和记忆歌词顺序，会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏，玩指鼻子游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致，快来看看幼儿园中班音乐欣赏?头发肩膀膝盖脚?含反思教案吧。活动目标：1、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各局部的认识，并能理解和记忆歌词顺序。3、玩指鼻子游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。4、体验歌唱活动带来的愉悦。5、在活动中与同伴共舞，交流情感。活动准备：1、幼儿
2、会玩指鼻子游戏。2、教学挂图、教学CD。活动过程：1、通过游戏指鼻子引出活动名称。教师报名称的时候可以由慢到快，速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。教师任意地说身体各局部的名称，让幼儿在自己的身上及时指出。2、倾听歌曲?头发肩膀膝盖脚?。1教师以较慢的速度范唱歌曲?头发肩膀膝盖脚?2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反响迅速的幼儿及时表扬。2教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反响慢的幼儿进行个别指导。3、幼儿集体唱歌曲?头发肩膀膝盖脚?。1幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。2让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位
3、的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。4、学玩游戏：藏起来。1教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法，请幼儿观察并说出。教师;我还能用这首歌曲来玩游戏呢。现在，我玩这个游戏，你们仔细听，然后告诉我这个游戏怎么玩的，好吗2教师带着幼儿一边唱歌边玩藏起来的游戏。教师：现在，我们一起来玩这个藏起来的游戏。你们不想唱身体的那个部位呢5、复习歌曲。活动延伸：教师可以让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词，或者改变唱歌时的速度和力度。在日常生活中多引导幼儿关注身体其他部位的名称。教学反思在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制
4、他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的时机，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。小百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞。头发除了使人增加美感之外，主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。内容总结1中班音乐欣赏教案?头发肩膀膝盖脚?含反思中班音乐欣赏教案?头发肩膀膝盖脚?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助游戏中的动作，进一步加深对身体各局部的认识，并能理解和记忆歌词顺序，会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏，玩指鼻子游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致，快来看看幼儿园中班音乐欣赏?头发肩膀膝盖脚?含反思教案吧2活动目标：1、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏5