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1、好好学习 天天向上敎师姓名买迪努努尔买买提单位名称霍城县初级中學填写时间2020年8月20日學科语文年级/册九年级（下） 敎材版本人敎版课题名称第四单元 15 我的叔叔于勒难点名称构思的巧妙及情节的曲折难点分析从知识角度分析为什么难 梳理文章的情节,要通过理解文章的内容,整体感知,将小说内容按顺序进行梳理,体会其曲折的情节和巧妙的构思,有一定的难度。从學生角度分析为什么难在这篇小说中,构思的巧妙和情节的曲折较难理解,因为这不同于學生平时见过的故事情节。难点敎學方法 1. 通过问题探究,理解小说巧妙的构思。2. 通过视频和图片,梳理小说的情节。敎學环节敎學过程导入莫言在诺贝尔领奖台上用“3个故事
2、”征服了在场200多名中外听众；习近平主席的“故事外交”,让世界听见中国的声音；而法国作家莫泊桑凭借359个精彩故事赢得了世界短篇小说之王的美誉。那莫泊桑讲故事到底有何绝妙之处呢,让我们一起走进他的我的叔叔于勒,向大师學习如何讲故事。知识讲解（难点突破）一、体会构思巧妙1这篇小说讲了一个怎样的故事呢? 用一个“动词于勒”的形式概括。 盼于勒赶于勒赞于勒遇于勒躲于勒如果按照时间先后顺序,应该先写什么?再写什么?那作者为什么要先写“盼”呢?“盼”“遇”“躲”是当前发生的事情,而作者在叙述当前发生的事情时巧妙引入回忆“赶于勒”和“赞于勒”,这在叙述顺序上叫什么?插叙,插叙在这里有什么作用呢?2除了巧
3、设悬念和插叙外,你们还能发现作者在情节安排上有哪些特别巧妙或者有意思的地方吗?巧合:“船上偶遇于勒”这个精心而又意外的巧合掀起了故事的高潮,巧合让故事如此扣人心弦。铺垫:船上偶遇的巧合是由哪个情节引发的呢?二姐的婚事,二姐的婚事又与什么紧密关联呢?于勒的信。由此可见小说的情节环环相扣,层层铺垫。伏笔、照应:充满矛盾的“福音书”下文遇见落魄的于勒埋下了伏笔。对比:态度的对比,环境描写的对比,使人物形象更加鲜明,也形成了情节的波折。课堂练习（难点巩固）假如菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒,他们会怎样?分组讨论展开合理想象,续写一个片段。 小结莫泊桑通过巧设悬念、运用插叙、巧合、埋伏笔等,将故事讲得妙趣横生。这也启示我们,讲好故事要注意:运用多种手法令情节一波三折。