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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载人教版第三册植物妈妈有方法说课稿【教材分析】各位评委,各位老师：大家好,今日我说课的内容是人教版学校语文二年级上册第一单元中的第 三课植物妈妈有方法,本文是一首布满儿童乐趣的小诗,从题目到内容都运 用了拟人和比如的修辞手法,生动形象的介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,全诗共五节,第一节提出了问题,植物靠什么传播种子; 其次、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法.第五节讲只要细心观看就 能获得更多的学问.语言美丽、生动,贴近儿童的生活,读起来朗朗上口,是一 篇百读不
2、厌的科普作品.【设计思路】课标对第一学段的阅读教学指出：诵读儿歌、 童谣和浅近的古诗, 绽开想象,获得初步的情感体验,感受语言的美丽.基于对课文的懂得与分析,结合课 标精神与同学实际情形,我将本课的教学目标从以下三点予以定位：1、学问目标：熟悉“旅、蒲”等12 个生字.会写“已、甲”等10 个字.正确、流利、有感情的朗读课文.背诵课文.明白文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法.收集一些植物制作标本,并介绍其传播种子的方法.2、才能目标：培育同学的观看力、想像力、语言表达才能和自主识字的才能.3、情感目标：培育同学喜爱大自然的情感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学
3、习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载激发同学探究植物秘密的爱好和欲望.【教学重难点】重点：有感情的朗读课文.正确认读、书写生字.难点：明白三种植物传播种子的方法.懂得文中“旅行”“穿着带刺的铠甲”等所表达的意思.为了将三维目标得以真正落实,突出重点, 突破难点, 在本课的教学中,我用图片激情、课件展现、音乐渲染等形式指导同学朗读,在读中去感悟课 文的韵律美,去体会课文在表达上
4、的精妙,以达到熟读背诵.基于以上熟悉,我设计了如下教学环节：一、激趣导入.二、自读识字.三、合作沟通.四、品读领会.五、巩固延长.下面,我就对本课的教学流程做以详细的阐述.【教学过程】一、图片导入.大家都知道, 良好的开端是胜利的一半, 为了激发同学的学习爱好,我采纳谈话导入的方式进入新课的学习.“我们都知道牛马有脚,鸟有翅膀,它们 都可以去各的旅行, 可植物没脚, 没翅膀, 它们要旅行靠什么方法了？聪慧的植物妈妈想出了很多的方法, 今日我带你们一起去熟悉这些植物妈妈.同时板书课题,让同学齐读课题.【设计意图】通过谈话,利用阅读期望,激发同学阅读的欲望.二、自读识字.1、老师范读课文.充分利用
5、云空间课堂魔方,播放有关蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的配乐动画,老师相伴着生动的画面、美丽的音乐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载有感情的朗读课文. 同学听读课文后争论： 从刚才的画面中, 你熟悉了哪几种植物了？2同学自读课文.（1）请同学们用自己喜爱的方 式朗读课文, 遇到生字借助拼音多读几遍,边读边标诞生字, 勉励同学利用
6、各种方法自主识字,从而达到读准字音,读通句子的目的.（ 2）争论：你熟悉了哪几种植物了？【设计意图】 通过播放生动好玩的动画,吸引同学的留意力, 激发他们探究新知的欲望.三、合作沟通指名回答,老师相机出示词语：公英、耳、豌豆.齐读词语.说说用什么方法记住“蒲、苍”两个生字？（提示同学勿把“蒲”字写成左右结构）利用嬉戏巩固识字. 我将采纳摘苹果、 识字大转盘等嬉戏巩固同学的识字成果.（4）小组内轮读生字,读得正确、流利的,由小组长为他贴上“” ,没有达到要求的,再把生字多读几遍.（ 5）依据同学的朗读情形,让同学在多音字“得”下画上记号.看看在不同的语言环境中,“得”的读音有什么不同.出示小黑板
7、：A、孩子假如已经长大,就得辞别妈妈.B、那里有很多学问,马虎的小伴侣可得不到它.C、蒲公英的种子,飞得多远哪；先认读“得”的三种不同的读音“di 、d、de”,再读句子,选音节注音,最终齐读这三句话.D、让同学在课文中找找仍有哪些多音字？（为、降、乘）画上记号,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载并给这些多音字组词.【设计意
8、图】通过听读、互读、赛读等多种形式的朗读,同学互助互学,人人参 与,不但让同学对课文内容有了整体的感知,而且让同学从中体会到读书的乐趣,提升自己的自信心.（ 6）识记字形,练写生字1、识记生字出示文中的生字,自由练读,小老师带读.小组争论：用什么方法记住这些生字.比比谁的方法好.全班沟通.2、指导书写让同学观看本课要求会写的10 个字,想想怎样才能把字写美丽了.老师重点指导：“绞丝旁”的写法,提示同学留意两个撇折的起笔收笔基本上下对齐.比较“洼”和“娃”的字形.同学自由练写生字,老师巡察指导.【设计意图】老师充分调动同学已有的学问体会, “教同学需要教的学问” , 变被动为主动,让同学享受到胜
9、利的欢乐.四、品读感悟本环节的设计我充分发挥多媒体教学的优势,1、说蒲公英我们先来看看蒲公英妈妈是怎么传播种子的？请喜爱蒲公英的同学一起读读其次节.让同学拿起蒲公英轻轻一吹,一边吹一边观看, 说说自己发觉了什么？可以和小组的同学沟通一下自己的看法.全班沟通：刚才给蒲公英吹气时,你看到了什么情形？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎
10、下载针对同学的回答, 老师拿起蒲公英标本, 边吹气边引导同学懂得： 风一吹, 蒲公英身上的冠毛便绽开了, 像一把把降落伞四散开来, 你们瞧,种子这里一颗, 那里一颗,都从空中飘落下来了.（老师相机板画：蒲公英的种子）我们可以用 哪一个词来描述？引导同学说出：“纷纷”.让同学想想仍有哪些情形可以用上“纷纷”这个词,试着用“纷纷”说一句话.现在请同学们闭上眼睛想像一下,假如你就是一颗蒲公英的种子,妈妈给你们预备好了降落伞,微风一吹,你准备到哪里去玩耍了？指导朗读：老师渲染气氛： 蒲公英娃娃们, 我们就要到很远很远的的方去安家落户了,远方有什么了？让我们带着遐想朗读其次节.（引导同学用较轻较慢的语调
11、朗读.）哇,微风一吹,你们最终可以离开妈妈,处处旅行了,好高兴吖；（生读）蒲公英娃娃们, 你们英勇的离开妈妈的怀抱, 从高空中飘落下来了. （生再读）配上自己喜爱的动作齐读其次节.老师小结： （手指板书）蒲公英妈妈真有方法,能借助风的力气让自己的孩子四处去旅行.2、说苍耳师：熟悉了蒲公英妈妈, 我们一起去找找苍耳妈妈. 请喜爱苍耳妈妈的同学读读第三节.蒲公英妈妈是靠风来传播种子的,而苍耳妈妈又有什么好方法了？谁能在课文中找到答案了？画出相关的语句.让同学再次拿出苍耳标本,看一看,摸一摸,形象的感受“带刺的铠甲”.让同学任意把苍耳挂在自己的头发、衣服上,然后走一走、跳一跳,体会苍耳妈妈传播种子的
12、妙处,并说说自己的感受.（同学说,老师相机板画：兔子）苍耳宝宝只要挂住动物的皮毛,就能去田野、山洼.这个方法多妙吖；谁来夸夸苍耳妈妈？让同学有感情的朗读第三节.3、说豌豆让同学以小组为单位自学第四节,老师提出要求：自由读第四节.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载提出自己不懂的问题,小组成员之间共同探讨.说说豌豆是怎么传播种子
13、的？同学自学,老师巡察指导.各组选派代表汇报学习情形.针对同学的疑问,老师拿出一颗豆荚,将豆荚一捏,壳子突然收缩,形成弹力,豌豆便弹射出来.同时,老师告知同学这与“豌豆晒在太阳底下,豆荚炸开,豆粒儿蹦着跳着离开妈妈”的成效是一样的.通过直观形象的教具, 让同学明白了豌豆传播种子的方法.（老师板画：太阳）出示句子：豆荚炸开,孩子们离开妈妈.啪的一声,豆荚炸开,孩子们蹦着跳着离开妈妈.比较两句话有什么不同, 哪一句写得好？为什么？ （引导同学从豆荚炸开的响声、豆子蹦跳的动作、联想生活中蹦跳的欢乐等方面去摸索）指导同学读出豌豆宝宝蹦着跳着离开妈妈时的兴奋的心情.4、试着依据板书背诵课文,可以配上自己
14、喜爱的动作.本环节的学习中,从老师的引领,到小组合作,到自学,引导同学由扶到合作,到独立学习,教同学学会学习,感受到了学习的欢乐.）五、巩固延长1、植物妈妈的方法仍有很多很多,你们仍采集了哪些植物了？能说说这 些植物传播种子的方法吗？ （让同学拿出课前采集的其他植物标本,边展现边介绍植物传播种子的方法,如：鬼针草宝宝只要挂住小伴侣的衣服,就能去田野、 山洼.芭乐的种子被贪吃的小鸟带到远方.太阳一晒, 凤仙花娃娃们就蹦着跳着离开妈妈）2、沟通其它植物传播种子的方法,然后仿照课文表达形式写一小节诗歌.3、老师总结：植物王国里的秘密仍有很多,马虎的小伴侣是找不到的.期望你们做细心的孩子,探究大自然中更多好玩的事物和现象.【设计意图】对课文学问进行拓展,加强课内外学问的联系,让同学在懂得课文内容的基础上进行仿写,提高同学的语文综合实践才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载