《2022年北师大版品生二上《保护水资源、节约用水》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版品生二上《保护水资源、节约用水》教学设计.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课标要求：爱护水,节省水教学设计执教者：全椒县江海学校黄静可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、通过多种活动,激发同学爱护环境、爱惜水资源的意识,培育同学关怀爱护水资源的良好习惯.2、善于调动儿童已有的生活学问和体会,结合现实中实际存在的一些问题,引导儿童主动探究问题,培育同学解决问题的才能.教材分析：爱护水,节省水是北师大版二年级上册第五单元水和我们的生活中的第三个主题.本课主题是让同学明白到水资源的稀有, 体会可饮用水资源的
2、珍贵. 通过对现实中一些污染铺张现象的探究与反思,激发同学环保意识,培育同学爱护水资源、节省用水的习惯.学情分析：爱护水资源和节省用水的道理对于低年级的孩子来说都很熟识, 但真正落实到行动上, 却往往不是一件简单的事情.由于在大多数同学的意识里,他们会认为水资源是取之不尽的,用之不竭的.所以本 节课通过体验、 探究、合作等多种方式让同学明白水资源的缺乏与珍贵,增强同学节水保水意识, 引导同学将节水护水的思想落实到日常行动中去,养成爱护水源、节省用水的好习惯.设计理念：品德与生活是一门以儿童的生活为基础,以培育品德良好、 乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动性综合课程.这是集活动性、生活性、综合
3、性、开放性一体的课程.教学中应当以儿童生活和体会 为基础,利用生活学问和体会来培育同学乐于探究、喜爱生活的才能.在教学中, 我主要挖掘生活中的素材, 引导同学发觉生活、 探究生活,构建同学爱护水资源、 节省水源的熟识, 培育同学保水节水的好习惯.教学目标：1、通过活动与体验,初步明白水资源的现状,感受水资源的稀有和珍贵,培育同学爱护环境、爱惜水资源的意识.2、引导儿童喜爱生活、关怀生活,培育同学主动探究、创新能力.3、联系生活实际,为爱护水,节省水做力所能及的事,将爱水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6
4、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案护水落实到日常行动中去.教学重点：引导同学明白水资源现状,增强节水意识,自觉养成节省用水、爱护水资源的好习惯.教学难点：明白如今水资源的污染与铺张情形,感悟水源的稀有, 懂得爱护水、节省水的重要性.教具预备：课件、供同学体验和制作节水方案书的纸张.教学方法：多媒体直观演示法、体验感悟法、合作探究法、实践操作法等.课时支配：一课时教学过程：一、创设情境,熟识“水”的作用.谈话：孩子们,你们平常喜爱猜谜语吗？老师这里有几
5、条谜语,想请你们来猜一猜？出示：谜语 1、千条线,万条线,落到水里看不见.生猜谜底,出示水娃娃图片.小伴侣们,仔细听,水娃娃要说话了；孩子们,听到什么声音了吗？播放水声.小伴侣们,水娃娃想问问你们,你们能回忆一下,今日从你起床到现在,你和你的家人都做了哪些与水娃娃有关的事情了？在这短短的时间里, 我们就做了这么多与水娃娃有关的事,看来（板画水,并写：水）水就是我们的终生好伴侣,水是我们的生命.【设计意图：借助猜谜的方式,激活同学的思维,调动同学的生活经受充分感受水的重要性,为本课的主题“爱护水,节省水”奠定了很好的懂得基础.】二、体验探究,感悟“水”的珍贵.（一）体验感悟,明白水源的稀有.1、
6、我们的生活是离不开水的.那我们生活的的球上究竟有多少水了？2、（出示的球仪） 来,孩子们, 你们看, 这就是我们生活的的球, 你们看到什么颜色最多了？师述：其实,这蓝色代表的是海洋,海洋可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案占我们的球面积的71%,所以有人称我们的的球为“水球” （动画演示）3、老师,也模拟的球,做了一个的球.海洋
7、面积约占71%,海水是特别多的,你们看这蓝色的都是海洋里的水,瞧,这么多,你们 说这海水能被我们人类直接饮用吗？你知道为什么吗？其实,海水被盐化了,是咸的, 它是不能被我们人类饮用,这海水也被人们称为咸水.点击消逝海洋.人类真正饮用的是淡水资源.它主要存在于陆的 上,但是这陆的上的淡水资源却很少,仅仅占的球上全部水总量的 3%,这个数字可是很少很少的.但是又由于这一点点的淡水资源中大部分存在于南北两极的固体冰川里,仍不能被人类开采使用.供人类使用的水一般存在于河、湖及浅层的的下水中,特别少,只有 1%.世界上全部国家的人就靠这一点点的水生活,我们中国只是其中的一个国家,你们说能够分到我们中国的
8、有多少水了？（点击出示） 我们中国是个人口众多的国家, 算一算能分到安徽省水可不多吖； （再点击）小伴侣们,你们是天长人,天长只是安徽省管辖下的一个市, 你们说能分到天长的水是多少了？（点击出示）4、孩子们,现在请你们看着这里的水,你心中最想说什么了？5、（出示课件）所以有人这样说： “假如的球上的水资源有一桶的话,那么,人能直接饮用的只有这一滴. ”这句话很形象的告知了我们,（板书：可用资源少）的球上的可用资源实在太少了.【设计意图： 借助课件的动画演示, 很好的帮同学明白到水资源的稀有.在步步的体验与想象中, 充分能够感受到我们生活的的球上可使用的水资源实在太少了.通过鲜明的对比感悟, 很
9、清晰的明白了爱护水,节省水的缘由. 】（二）联系生活,体会水源的珍贵.1、孩子们,就这么一点点的水,现在的命运又如何了？请你们 看着大屏幕, 你看到了什么了？呆会可以与我们沟通一下.配乐出示受污染的一组图片, 这里的水你们敢喝吗？为什么了？（板书：污染）2、是吖,洁净的水其实是最简单受到污染的,在老师的家乡, 也有一条漂亮的小河, （出示图片）我记得我老师和你们差不多大的时候,总喜爱拿着小钓竿,到那里钓虾子、钓小鱼.村里的人们也常常到那里洗手洗脸、洗衣服.回忆起那时的生活觉得是多么欢乐吖；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -
10、第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可现在由于四周建起了一些养殖厂、加工厂,又由于农田里药水、化肥等的污染,现在这小河已经成了污水河,天气酷热时,里面会传出阵阵臭味来.（出示受污染的小河）3、在你们身边,你们有没有看到过类似这样的事情了？（点击 出示）水资源受到污染带来的后果是特别严峻的,你瞧,假如一池的 水受到了污染,就会让一池的鱼儿没有民家园, 甚至一池鱼就会死掉, 人们的生命也会受到威逼. 在我国有的缺水的方, 人们只能排队等
11、政府的救助, 但是在我国云南、 甘肃等干旱的区, 土的硬化、河水干枯,植被无法生长,那里根本没有洁净的水, 人们只能喝这些受污染的水, 你们说这些污染的水能喝吗？喝了会怎样了？4、你们说我们面对这些水资源的污染现象应当怎么做了？（板书：爱护）5、可是现在有很多人不但没有意识到水源的稀有,也没有去爱护水,他们仍这样做了；出示一组生活中的一些用水场景,他们的做法对吗？为什么了？【设计意图：结合生活中实际存在的问题,让同学发觉身边的水资源正在不断削减,深化明白到爱护水,节省水是势在必行的事,让每个同学都能有环保意识. 】三、合作学习,明确“水”的利用.1、孩子们,你们今日表现真棒,听了你们的介绍,老
12、师信任你 们肯定会是一个爱护水、 节省水的小卫士, 那我们应当怎样更好的爱护水、节省水了？2、请同学们翻到课本的第45 页,我们来看看书中的小伴侣是怎样做的了？谁来给我们读读了？引导同学读出书中小伴侣的做法.3、你们仍有什么节水护水的高招了？来,孩子们看大屏幕,相 信你们看后确定会有更深的感受. （播放节水公益视频,进一步明确如何节省用水）4、孩子们,“节省用水,行动最美. ”让我们记住这句话,引导同学齐读“节省用水,行动最美. ”说得好,不如做得好,让我们将爱护水、节省水落实到行动中去.小伴侣们,就让我们从现在做起, 从你做起,从我做起,用我们的双手行动起来,真正去做一个爱水、节水的小公民.
13、5、小伴侣们,许老师信任学到这里,你们肯定明白了我们生活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案的的球上的可饮用水特别少,我们以后要怎么做了？（指着板书：保 护水,节省水）小伴侣们学得真仔细,下面我们放松一下,在你们的 抽屉里,有老师给你的小礼物, 赶忙拿出来, 来,我们一起来做一做.拍起手来师生一起做.【设计意图： 通过相互合作沟
14、通节水小措施,让孩子真正明确应当怎样来节省用水,爱护水资源,将节水落实到日常行动中.节水歌 的出示,让同学在嬉戏中登记了节水的方法与用处,表达了欢乐生活、喜爱生活的目标,也培育了同学合作探究,解决问题的才能.】四、延长拓展,升华“水”的主题.水娃娃要走了, 最终她仍想告知小伴侣们一句话,谁来给我们读读了？（出示幻灯片：爱护水资源,节省用水,人人有责.）孩子们在老师的礼物后面有节水小方案,老师,已经有了两条,请你们回去 完善,更期望你们将制作的方案书贴到你家里用水的的方,让更多的人加入到保水节水的队伍中来.【设计意图： 课程学习是儿童生活的重要组成部分,所以制作节水小方案,就是让儿童通过自己参加
15、活动,体验活动,引导同学在生 活中进展、在进展中生活的追求. 】板书设计配手和水的简笔画：资用源可少爱护水节省（简笔画）污多染费浪【设计意图： 简洁清晰生动的板书帮忙同学把握了水源稀有的学问,让孩子们更加明确要爱护节省水源的意义与目的.】教学反思：爱护水,节省水一课,从以下几个环节逐步入手：第 一环节, 结合日常生活中节省用水、 铺张用水、 污染水源和遭受停止供水的生活经受等事例,布置同学做课前调查,同时结合调查情形,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料
16、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案制定出各种适合家庭生活实际的节省用水措施,这样做,不仅拉近了同学与训练内容之间的距离,而且使同学扩大了学问视野, 将最新最真的信息带进了课堂, 丰富了教学内容. 而且由于调查的内容都来源于他们的真实生活, 具有震动性的说服力. 更重要的是通过课前调查, 同学深化触摸生活, 真实感受到人类环境正遭到各种污染,缺水严峻的威逼着人类的生活. 同学在身临其境中产生直接的情感体验,得到各种才能的锤炼. 可以说,自我训练已相伴着实践活动先于课堂教学产生, 极大的调动了同学学习的主
17、动性、积极性, 促使同学在动情的基础上,熟识得到了一个飞跃. 这对同学德育训练的作用是不行低估的.在课前调查实践中, 有很多同学已意识到节省用水的重要性.假如说在调查实践中,同学只局限于对自己的调查项目感到难以置信外,那么课堂上同学共享了这次的全部资料后,对同学的心灵是一次极大的震动, 从而激发了同学节省用水的责任感和紧迫感.其次个环节,重点在课堂上注意宣扬训练, 组织同学观看一段公益性广告片等, 而后,让同学设计一段“宣扬节省用水的广告语”,以此深化教学成效,并在知行之间搭起一座可行的桥梁,通过良好的课中实践, 使之成为同学养成良好道德行为的催化剂,也活跃了课堂教学的气氛.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载