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1、?北京的春节?教学设计教学目的：知识与技能：1 .会写14个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、 翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八 碎、万象更新、张灯结彩等词语。2 .有感情地朗读课文，理解老北京春节的风俗，感受节日的热 闹气氛，理解节日风俗中的民族文明和传统文化。过程与方法：1、自主阅读，讨论交流，理解老北京春节的风俗习惯，感受春 节热闹、喜庆的气氛。2、抓起各段的总起句、中心句，从整体上把握内容，理清写作 思路。3、让学生自读自悟，体会详略得当的表达效果。4、品读语句，想象画面，领悟表达方法。情感、态度与价值观：感受春节热闹、喜庆的气氛，激发学生探究传
2、统文化的兴趣。教学重点：理解老北京春节的风俗，感受节日的热闹气氛，理解节日风俗中 的民族文明和传统文化。教学难点：揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。教法与学法：教法：引导学生从整体上把握内容，品读写得最详细的局部，感 悟文章的表达方法。学法：自主阅读，讨论交流，品读语句，联络实际，想象画面， 感受北京过春节的隆重和热闹。老师准备：歌曲?恭喜恭喜？；多媒体课件学生准备：各地区、各民族春节风俗的资料教学过程：一、回忆全文，情境导入1、唱歌谣想春节，和老舍先生一起初步感受了京味十足的北京 春节。2、作者是按什么顺序来写的北京春节的呢？都是什么时间？你 能不能按照时间顺序说说课文主要写了什么呢
3、？1课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开场，直到正月十九完 毕。人们在腊八那天熬腊八粥、泡腊八蒜，腊月二十三过小年。除夕 非常热闹，初一的光景截然不同，到元宵，春节的又一个高潮到了。 直到正月十九，春节完毕。）3、北京的春节给你留下了什么印象？（热闹、繁忙、喜庆、团 聚）二、分清详略1、在这些日子的描写当中，老舍先生把什么内容写得比较详细, 又把什么内容写的比较简单呢？快速默读课文，把详写的内容用括号 括起来。2、学生汇报，板书：（腊八、除夕、正月初一、元宵）三、深化详写片断，品读课文，感受节日气氛1、在详写的这些内容中，你最喜欢哪一个局部呢？深化的读读, 勾画出你自己印象最深的语句，结合自己
4、过年的感受，谈谈自己的体 会。2、学生自由读3、学生交流：（一）腊八：课件出示句子）“在腊八那天，家家都熬腊八粥农业展览会。从“家家都都可以看出节前人们的繁忙，对春节的重视。“农业展览会是说粥里的各种豆、米、干果非常多，多得好似 聚在一起开展览会。课件演示，腊八粥的图片多么有意思啊！作者用形象生动的比方，把腊八这天人们的繁忙 描写得如此幽默。板书：繁忙“把蒜瓣放进醋里.忍不住要多吃几个饺子。一个“翡翠写出了蒜瓣的形、色；一个“辣字写出了醋的味 道，这样的色味双美当然让人忍不住流口水了，更让人感受到了老舍 用词的简洁、巧妙。（二）除夕1、知名读第七自然段。课件出示：第七自然段除夕给你什么感觉呢?
5、除夕给你什么感觉呢?板书：热闹团聚喜庆2、你们从哪些地方感受到“除夕真热闹呢?人们的活动可以看出。“家家赶 ”到处”男女老少都“万不得已 ”必定 ”除了 ”都理解“守岁：一重意思，年长的人守岁，有珍惜光阴的意思； 二重意思，年轻的人守岁，那么是为了父母延寿。师：从这些词语当中，我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团 聚啊，差不多所有的人都在欢度除夕，当然热闹了。从味、色、声的描写“到处是酒肉的香味 “红红的对联 “各色的年画 “鞭炮声 日夜不绝师：从味道到色彩到声音，除夕这一夜，作者进展了全方位的描 写，无不表达出除夕的热闹，也让你我感受到了老舍观察的细腻。3、你能用一个词来概括一下北京春节除夕
6、的热闹吗?）的热闹）的热闹1）的热闹4、这么热闹的除夕，你是怎么过的呢？翻开记忆的闸门，让我 们提供你的快乐吧？生自由说小结：是啊，热闹的除夕，处处洋溢着喜庆，诉说着团聚的故事。5、指导朗读：想象着这热闹的场面，有滋有味地把这一段读读。（三）正月初一：1、指名读第八自然段课件出示：“正月初一的光景怎样？与除夕截然不同“截然不同什么意思？形容两种食物毫无共同之处。“正月初一与“除夕又什么截然不同的呢？课件演示：“铺户全城都在休息。这样的“截然不同让我们感受到了什么呢？板书：悠闲快乐2、你们还从哪些地方感受到正月初一，人们的游戏自在？ 人们的活动：男人们，女人们，小孩们，铺户们，伙计们。小结：不同
7、年龄，不同身份的人，每个人都在拜年，走亲访友、 或者逛街、比赛。总之都没有闲着的，清楚都是那么快乐轻松自在。3、指导朗读：谁愿意读出这轻松自在的感觉。（四）元宵节1、谁喜欢写元宵的这一局部。咱们先不着急说，读读这局部，看看作者写的最多的是什么？灯）2、再读课文，把描写灯的语句画出来，读一读，看看能体会到 什么？3、学生汇报交流：“正月十五红火而美丽。板书：红火而美丽“有名的老铺子故事。 一连串的排比，让我们感受到了“灯的数量多、种类多。“家中也有灯.叮叮地响完全走进了灯的世界，这是一种 怎样的美丽啊！师：让我们也进入这灯的世界里遨游，感受这份红火而美丽吧！课件演示：各种灯的图片。4、想象：假设
8、你在这灯的世界里畅游，你还会看到怎样的花灯 呢？小结：是呀，在这五光十色的灯的世界里畅游，让人情不自禁， 让人流连忘返，难怪老舍先生说课件演示：“元宵上市，春节的有一个高潮到了“这确实是美妙而快乐的日子四、比较阅读、领悟写法1、刚刚，我们深化的感悟了老舍先生详细描写的四个局部内容, 感受了北京春节的温馨而美妙，那么还有哪些局部写得比较简单呢？ 再回忆课文看看。2、学生讨论。为什么这样写？这样写有什么好处吗？详略得当，重点突出。抓住主要特点来描写。突出了北京春节的 民俗特点，让北京春节的风俗习惯在我们的心中留下了深化的印象。3、在我们的习作中也可以运用这种详略得当，抓主要特点描写 的方法。使自己的作文更具特色。4、挑选自己最喜欢的场面来写：m、吃年夜饭时，家里热闹极了，(2)、新年的钟声就要敲响了，“五、四、三、二、一一一板书设计:6.北京的春节特点腊八除夕正月初一元宵繁忙热闹团聚得当悠闲 快乐红火 美丽详略抓住?北京的春节?教学设计学校：姚店小学老师：路彩霞时间：2016年3月