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1、精品_精品资料_学前儿童家庭训练期末复习资料一、结合自己实际情形,谈谈学前儿童家庭训练的目的.答：（理论回答）家长充分利用家庭优势和社区资源,创设良好的家庭训练环境,对学前儿童施以多种影响,培育学前儿童良好的生活习惯和自理才能, 增强体质,激发认知爱好,提高认知才能,把握社会行为规范,塑造良好个性品质,进展审美才能, 促进学前儿童身心全面、和谐、健康进展.（结合自己的实际）二、结合社会现状,谈谈实施学前训练儿童家庭训练中健康训练、认知训练、社会训练、艺术训练的主要任务和内容.1、学前儿童健康训练的主要任务和内容：为学前儿童创设良好的家庭生活环境.培育学前儿童良好的生活习惯.培育学前儿童坚持体育
2、锤炼的爱好和才能.留意学前儿童心理的健康进展.2、学前儿童认知训练的主要任务和内容：激发学前儿童的认知爱好.丰富学前儿童的学问储备.进展学前儿童的熟识才能.3、学前儿童社会训练的主要任务和内容：帮忙学前儿童树立精确的自我意识.帮忙学前儿童熟识他所生活的社会环境.提高学前儿童社会交往才能.4、学前儿童艺术训练的主要任务和内容：引导学前儿童感知、观赏日常生活的美.加高校前儿童对自然美的懂得和升华.关注具体直观、鲜明生动的艺术形式美.（结合社会现状,要学员自己阐释）三、就美国的一分钟训练法谈谈你的体会和感悟.（见课本89 页）回答的核心是： 用情感去感染和训练孩子.可以对比我们某些家长的做法,老师的
3、做法.也可以从东西方文化差异来谈.只要言之成理即可.四、假如你是学前儿童的家长,你将会如何运用这些家庭训练的方法？你认为最需要遵循的训练方法是哪个？说出你的理由.请联系自己的生活工作实际回答.只要言之成理即可.五、阅读以下材料,试用学前儿童家庭训练的原就和方法赐予评析.一天下午, 妈妈在接孩子回家的路上,孩子兴奋的告知妈妈： “今日老师夸奖我了； ”妈妈赶忙问：“老师为什么夸奖你了？”孩子说： “由于吃苹果时,我挑了一个最小的. ”妈妈听了后生气的说： “你真傻,我们家交的钱和别人家一样多,下次吃苹果时,你肯定要挑一个最大的,把我们家今日造成的缺失补回来.”提示： 妈妈和孩子的价值观有什么不同
4、.妈妈这样的训练将造成如何后果.孩子在这样的训练中将得到什么,失去什么.环绕学前儿童家庭训练目标,言之成理即可.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学前儿童家庭训练平常作业（三）答案胎教的方法一般主要有音乐胎教、抚摩胎教、语言胎教三种.1、音乐胎教.胎儿在宫内与外界的联系主要是由听觉器官和听神经来接受外界传入宫内的声波刺激. 音乐胎教就是依据这一情形,从三方面进行： 孕妇听胎教音乐.父母唱歌给胎儿听.胎儿听胎教音乐.2、触摸胎教. 触摸胎儿或轻拍胎儿这种方法通过孕妇腹壁传达给胎儿, 形成触觉上的刺激, 促进胎儿感觉神经和大脑的发育. 触摸胎教的方法包括： 每天睡前听胎教音乐之前,
5、孕妇仰卧放松,双手放在腹壁上捧住胎儿,依从上至下,从左至右次序轻轻、反复做触摸动作,一边触摸,一边与胎儿讲话.在妊娠28 周时,孕妇能摸清胎儿体型,可随音乐的伴奏,与胎儿的身体接触. 触摸胎教需要一个寂静的环境,放一些轻柔的背景音乐,显得更加静谧、平和.3、语言胎教.父母用语言与胎儿进行沟通,给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记,在大脑中形成粗浅的记忆,促进其诞生后语言及智力的进展.同时将父母的爱传给胎儿,对胎儿的感情发育有很大好处.语言胎教的方法包括：日常生活语言沟通：从早晨起床到晚上睡觉, 孕妇所经受和发生的事情都可以和肚子里的胎儿诉说.给胎儿朗读文学作品：那些想象力丰富、 好玩的童话和
6、寓言,都是孕期最合适的读本,阅读这些作品会带给孕妇有益的启 迪.父母与胎儿对话：胎儿在母亲腹中,最轻易听到较低的声音,所以,孕妇可以邀请丈夫一起来参与宝宝的语言胎教.二、如何正确对待儿童的“逆反期”？举例说明“逆反期”过度不好的危害.答：儿童的逆反期一般发生在幼儿三岁左右,在此之前,幼儿完全依靠父母及成人的帮忙,依据成人的指示去做.但到了三岁左右,幼儿突然喜爱依据自己的方式行动.这就是儿童的“逆反期”.正确对待处在逆反期的幼儿,有如下几个方法：1、懂得、敬重孩子的意愿：家 长不要主观、武断的对孩子进行斥责,应当分析孩子产出逆反的缘由.2、赢得孩子的信任：当孩子显现抗击行为时,父母要掌握自己的心
7、情,试用儿童的目光看待事物,帮忙孩子找到解决问题的方法使得逆反期的孩子在保持自我的同时能够听从父母的建议或看法.3、给孩子适当挑选进展的机会：家长对于抵抗的孩子应当关怀、明白他们内心的真实想法,尽量去明白孩子行为背后的真正缘由,尽量制造一些条件中意儿童做各种活动的要求,使儿童有事可做. 4、善于引导和转移孩子的留意力：对孩子的一些不合理的要求或不正确行为,家长也不能一味的满意、迁就,家长应当善于诱导和转移孩子的留意力,让孩子去做其他事情,而不要强迫命令,要用替代性活动满意孩子的独立需要.假如被孩子抵抗,做父母的应当感到兴奋,不能由于受此烦扰而祈求没有抵抗期的显现.由于这标志着孩子的成长.（举例
8、说明,学员自己举例分析.）三、幼儿各年龄段的进展特点及家教特点是什么？答： 1、一岁左右幼儿的进展特点及家教特点：进展特点：语言开头萌芽.学习独立行走. 手眼和谐才能有所进展.有多种情感表现.家教特点：培育语言才能.培育运动才能.培育认知才能. 关注安全问题. 2、23 岁幼儿进展特点及家教特点：进展特点： 语言得到进展.思维才能得到进展.自我意识得到进展.心情情感的体验突出了社会性的进展.家教特点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_要培育幼儿生活自理才能和良好的习惯.要培育儿童优良的个性.正确对待儿童的逆反期.3、5 6 岁儿童入学时的进展特点及家教特点.进展特点：语言才能得到
9、更大进展.抽象思维才能得到进展.个性初步形成.家教特点：组织和指导儿童开展各种嬉戏活动.供应条件多参与各种活动.培育儿童求知探究精神.培育儿童的生活自理才能.制造和谐健康的家庭氛围.四、怎样鉴别超常儿童？如何对超常儿童进行训练？答：超常儿童是指在智力进展上明显超过同年龄常态儿童一般进展水平或具有某方面特殊才能的儿童. 超常儿童的鉴定, 主要是运用观看与试验方法和智商测验方法. 而智商测验是主要的方法. 在家庭训练中对超常儿童进行训练, 主要要重视几个方面： 正确熟识自己的孩子. 明白爱好发挥特长. 抓住要害期.循序渐进量力而行.整体提高全面进展. 重视非智力因素的培育.五、依据你所明白的留守儿
10、童的情形,提出具体可行的解决问题的方法.此题需要学员自己依据情形回答.六、谈谈如何培育离散家庭儿童的健康人格.答：走出离散家庭的阴影保持良好的心态.从有利于孩子的健康成长动身善待离散对方.让孩子多交伴侣增加社会交往.留意性别角色训练.切忌期望值太高.严格合理的训练培育其 自理独立的才能.学前儿童家庭训练平常作业（一）答案一、说说电视对学前儿童进展带来了哪些影响,对家庭训练提出了哪些要求.答：电视是普及率最高、对学前儿童最大的媒体.电视是声像艺术,它有活动的画面、艳丽的颜色、精妙的音响、生动的形象,对儿童有极大的吸引力,学前儿童普遍喜爱看电视.电视丰富了儿童的生活,扩大了儿童的视野,促进了儿童的
11、进展.争论发觉,从几个月就接触电视的婴儿在一岁时就可以指着电视图像用语言表达其熟识才能,语言才能明显高于不看电 视的同年龄儿童.电视也是家进步行训练的重要手段和工具,借助于电视和影碟机,可以播放儿童喜闻乐见的各种教学片和有助于儿童进展的各种节目.电视的普及是现代文明进步的 基本特点, 它已经成为儿童生活的一部分,现在的儿童基本上都是在电视的陪伴下成长起来的.但是, 电视也给学前儿童的身心进展带来了消极影响.特殊是一些家长为图悠闲和寂静,便将儿童交给了电视机,自己去忙自己的事情了.长期下去,儿童简单形成对电视的依靠,成为“电视儿童” ,对他们的身心进展极为不利.第一,婴幼儿在心理进展初始阶段,主
12、要是通过和父母进行情感、语言、信息的沟通才能进展.假如在这个阶段,让电视陪伴儿童,实际上隔断了幼儿和人们的交往,使幼儿缺少人类的情感体验,这对他们的生理和心理进展极 为不利. 其次, 电视主要是为成人服务的,电视中的很多节目,如爱情片、 恐惧片、 枪战片、武打片, 学前儿童对此没有足够的鉴别才能,但模拟性又极强,会增加儿童仿照不良行为的机会.同时,某些成人化的语言、行为方式也在儿童身上产生了,从而表现出某种“早熟”.孩子过早的进入成人世界,失去了童年的欢快和天真烂漫,变得“幼年老成”.第三,沉迷 电视的儿童, 户外活动和嬉戏的时间削减.儿童失去了很多与实际生活接触的机会,从而降低了儿童的活动才
13、能、 与人交往的才能和制造想象才能,这对儿童将来的进展是极其不利的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第四, 儿童收看电视是被动学习,沉迷电视的儿童较懒散,少动脑.而且电视只能供应图像信息,而儿童今后的学习大量的是文字信息,所以,“电视儿童”往往不能适应学校生活,而成为学习成果差、行为方式差的“双差生”.家庭训练中,需要重视学前儿童看电视的问题.第一要正确对待看电视这件事.“不准看”是不行取的, “放任自流”也是不对的.只有通过正面引导和正面训练,为孩子挑选合适的电视节目, 支配健康的家庭活动,诱导孩子培育良好的个人爱好,以及举荐有益的婴幼儿读物,借助同龄人中榜样的力气,才能保证
14、孩子建立健全的人格.其次,要保证孩子能够猎取恰如其分的教诲、 正确价值观念的指引,那么在面对外来的学问或信息时,就可以明辨是非.再者,家长要尽量抽时间陪伴孩子,共同活动.电视是一柄“双刃剑”,只要家长懂得选取和引导,孩子们自然会获益良多.二、联系具体实例,分析学前儿童家庭训练的重要性.答：学前儿童家庭训练的重要性表现在如下几个方面：1、早期性与奠基性.学前儿童家庭训练与其他训练相比,具有自然的早期优势.它开头于孩子诞生之日（甚至可上溯到胎儿期）,是“人之初”的训练,对一个人的智力进展、道德观念的形成、性格的培育具有至关重要的意义.举个例子,闻名的“狼孩”大事.狼孩的行 为大作、生活习性和狼完全
15、一样,由于错过了人生进展的正确时期婴幼儿期和童年期, 即便是回到社会后,对他进行特的的训练和训练,也很难复原人性.所以,早期训练,是人 生的奠基训练,具有其他训练无法替代的重要性.2、全面性和广泛性.对学前儿童的训练,是融合是家庭日常生活之中的.内容极其广泛、丰富.凡是与人、人生有关的一切学问,从刚到人间时的学吃奶、吃饭、走路、穿衣到学习伦理规范、社会学问、文明习惯、自然学问、生存技能等等,人们都是从家庭训练、家庭生活中学来的. 远远超过幼儿园和社会训练所涉及的范畴.另外家庭训练非常普遍,它是一种全员参与的训练.在一个社会中,只要有家庭,只要有孩子,就必定有家庭训练.家庭训练是全部父母必需承担
16、的义务.我们每个人都经受了从婴幼儿到成长长大的过程,期间, 父母所赐予的训练的全面的,广泛的.3、自然性与随机性.家庭是儿童的自然学校,家长是儿童自然的老师.家庭训练大量的渗入在家庭日常生活中,通过父母和家庭成员的交往与活动、言谈举止、对人接物、 日常家务劳动等等来实现,这就打算了家庭训练是相伴着自然生活的训练.而且, 家庭训练是在不经意的情形下进行的.家庭训练中没有明确的训练目标、训练方案和固定的教材,更没有具备特的学问和技能的专职老师,也没有对训练方法、方式的严格、 明确的规定和对训练结果的 检查与评定.家庭训练不受时间、的点、场合、条件的限制,可以依据儿童的实际表现与发展水平,随时调整训
17、练的内容与方法.利用一切机会向孩子进行训练, 方法非常敏捷. 从幼儿园的孩子看, 没有那个孩子不对自己的父母依靠, 没有那个父母不宠爱自己的孩子. 而训练,正是在生活中随时进行的.4、亲情性与权威性.家庭训练建立在亲子血缘关系之上,这种自然的情感联系是其他任何训练不具备的. 家长对孩子的爱是无条件的,为了把孩子培育成人,倾注了自己全部的心血和精力.也由于有了血缘关系,才有了子女对父母的信任和依恋.建立了权威性.在年幼的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_孩子心中, 家长具有至高无上的位置,他们非常敬重家长,乐于获得家长的夸奖, 能自觉的听从家长的管教, 这使得家长的训练往往具有强大
18、的感染力和号召力. 幼儿园的孩子, 仍是依恋父母,听从父母的训练管教.我们在现实中常常能见到很多.5、长久性和连续性.家庭训练与其他训练比,它是稳固的,无论孩子班级提升、学校更换,但家庭在一般情形下不会变,家庭训练的方式方法、风格、家庭生活的环境都不会变.家长与孩子每天相处,这种连续稳固的训练训练方式,有利于家进步行全面、细致、系统、深化的对孩子进行训练.另外,家庭训练的成效是长期起作用的.我们成长的过程可以证明,我们从小受的训练,很多从小形成的习惯,至今仍保留在我们成年后的生活中.6、差异性和继承性.每个不同的家庭,形成了不同的家庭训练方式方法,形成不同的孩子个性.家庭训练打算于家长的素养、
19、生活氛围、儿童进展特点等等.家庭训练有其针对性,是一个家长针对自己的孩子进行的.家教传统和家风也的不一样的.象钱学森所在的钱家,几十年间, 由于钱家优良的家风,培育出了一大批对国家和民族作出杰出奉献的科学家,人文学者.这和家庭训练的风格有亲密关系.三、家庭经济生活状况和家庭成员间的关系对学前儿童训练都具有制约作用.请进行具体的阐释.答：家庭经济状况对学前儿童训练的制约作用：由于训练第一是一种消费,能否进行这种消费与家庭经济亲密相关.接受什么质量、等级类型的消费和家庭经济收入呈正相关.另外,经济收入的高低会影响父母的自尊,理想、价值观, 并间接的影响他们对子女的期望,从而潜移默化的影响子女的进展
20、.家庭成员间的关系对学前儿童的训练有制约作用.家庭成员之间的关系直接影响学前儿童的健康成长：家庭关系和谐的家庭,学前儿童会感到安全、幸福、心情爽快.训练孩子态度的不一样, 会导致家庭成员间的冲突：特殊是主干家庭里,祖父母和父母对孩子训练态度的不一样,直接导致孩子训练问题,是目前司空见惯的情形.四、有很多父母文化水平不高的家庭的孩子顺当的考上了高校,而很多父母文化水平很高的家庭的孩子却与高校无缘.请你用所学的学问,说明这一现象.有很多文化水平不高的父母, 但家庭训练责任感强, 训练方法合适, 或者是用自己勤奋的劳动来训练孩子, 身教重于言教. 家庭成员间关系和谐,训练观念一样, 对孩子的训练能同
21、心协力.因此,在困难环境中长大的孩子,尽管父母水平不高,家庭经济条件不好,但淳朴勤劳的家风给了他们自强不息的动力,他们能在学业上不断追求杰出,最终考上高校.而也有很多文化水平很高的父母,由于家庭训练中存在很多问题,或是期望值太高,或不适合孩子的个性, 或对孩子要求太高,训练不讲究方式方法,或根本没有基本的科学的家庭教 育的方法, 导致孩子叛逆心理严肃,无论在学习上仍是品德上都存在较严峻的问题.因此就和高校无缘了. 假如文化水平高的家长能虚心的学习家庭训练理论,更好的和孩子达成协商,公平关系,克服自身工作繁忙不顾孩子的问题,孩子训练胜利的例子仍是很多的.五、举例说说不同家庭结构对学前儿童训练的影
22、响因素.1、主干家庭：即三代同堂的家庭.学前儿童能在这样的家庭中,在与家庭成员的交往中,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_通过观看祖辈和父辈的行为进行学习,锤炼适应社会生活的才能和交往才能.但主干家庭中溺爱孙辈的情形,祖辈和父辈对训练孩子不同的观点,会直接影响孩子的进展.2、核心家庭：是父母双全的家庭.这样的家庭训练者之间的思想简单和谐,训练观念一样.这样的家庭有利于孩子身心健康及学业进步.但是, 这种结构家庭的孩子由于父母没有足够 的时间在学习和生活上照料孩子,很简单使孩子在思想上、学习上和品德上显现不良状况.3、单亲家庭：即只有父亲或母亲的家庭.或许是离异、或许是病故,这样的
23、状况总会给孩子造成肯定的损害和打击.有时会给孩子造成严峻的负面影响.单亲家庭或离异家庭孩子在智力、同伴关系、亲子关系、心情掌握等方面,与完整家庭孩子比,存在明显差异.这些孩子成为学校训练中的一个问题.4、隔代家庭：即由祖父母代替父母承担训练任务的家庭. 这种家庭的孩子, 虽然父母都在, 但一年甚至几年才探望孩子一次. 孩子由于长期得不到父母的疼爱, 简单受到心理损害, 不能和父母建立良好的依靠关系,不利于学前儿童的良好进展.5、混合家庭：父母离异或丧偶后重新组合的家庭.由于没有血缘关系,继父母和继子女之间需要花费更多的时间和精力来赢得双方的信任.而双方相处更需要磨合和宽容.儿童家庭训练综合练习
24、及答案一、判定题：请判定以下说法是否正确.在你认为正确的题号后面括号里打“”,错误的打“” .1、“我国封建时代第一部系统完整的家庭教科书”是南北朝时期的颜氏家训. （ ）2、目前,尚未建立起具有中国特色的学前儿童家庭训练的理论体系.（ ）3、学前儿童家庭训练主要是争论怀孕到6 岁儿童的家庭训练活动.（ ）4、家庭训练是人类训练的主要形式之一,它是相伴着一夫一妻制家庭的显现而产生的（ ）5、夫妻关系是组成家庭的第一种基本关系,是判定家庭的第一标准.（ ）6、家庭是一个人在其中生活最长期的社会群体.（ ）7、一夫一妻制家庭的建立,“乃是文明时代开头的标志之一.” （ ）8、家庭训练是在家庭生活中
25、,家庭年长成员对年幼成员进行的一种单向的训练.（ ）9、社会化,朴实说,是“自然人”成长为“社会人”的过程.（ ）10、家庭训练是推动社会文明进步的重要力气.（ ）11、家庭训练是关系到国家是否后继有人的百年大计.（ ）12、胜利的体验是孩子建立自尊与自信必不行少的条件.（ ）13、家长需要不断学习的缘由是在家庭训练中,孩子总在不断变化.（ ）14、做父母“实在是要有一种特的的技能、特的的学问.”陈鹤琴（ ）15、学前儿童最需要的是心理的安全感.（ ）16、观看学习是学前儿童最重要、也是最有效的学习方式之一.（ ）17、父母良好的教养态度是学前儿童健康成长的前提和基础.（ ）可编辑资料 - -
26、 - 欢迎下载精品_精品资料_18、不同类型的家庭教养态度对学前儿童个性品德,心理素养的形成的影响是不同的.（ ）19、有求必应,是年轻父母对待婴幼儿的正确方法.（ ）20、“核心家庭”的孩子由于父母忙于工作,无暇管教,问题较多.（ ）21、训练是一种消费.（ ）22、父母经济收入的高低,能潜移默化的影响子女的进展.（ ）23、家庭训练是家庭系统内部互动的过程.（ ）24、“严父慈母”的训练方式是最好的家庭训练方式.（ ）25、国务院制定了中国儿童进展纲要（20222022 ）年. （ ）26、全国妇联组织编写了现代家长应知应会手册丛书.（ ）27、传统家庭训练中,训练目的是为了猎取功名,也就
27、是现在的升学.（ ）28、孩子要是多元社会中生存、竞争、胜利,需要学会自主挑选.（ ）29、孩子扫的越扫越脏时,要禁止他连续扫.（ ）30、孩子从称呼自己的名字到称“我”,是自我意识进展过程中的一个重大转折.（ ）附参考答案：一、正确： 1、2、 4、5、6、7、9、10、11、12、14、15、 16、17、18、 21、22、23、25、26、 28、30、二、不正确： 3、（正确答案在课本前言中）8、（正确答案在课本9 页）13、（正确答案在课 本 25 页） 19、（正确答案在31 页） 20、（正确答案在课本35 页） 24、（正确答案在课本38 页） 27、（正确答案在课本44 页
28、） 29、（正确答案在课本52 页）第一章家庭与学前儿童家庭训练本章涉及三大块内容：家庭概述,家庭训练概述,学前儿童家庭训练的特点.教学目标：1明白：家庭训练本质、位置和作用2懂得：家庭训练在学前儿童训练中的优势和局限性一、学前儿童家庭训练概述一般认为,学前儿童家庭训练主要是争论诞生至6 岁儿童的家庭训练活动,揭示学前儿童家庭训练规律,以提高学前儿童家庭训练质量.家庭训练发生于家庭之中,应当包括各个家庭成员之间的一切训练活动.但是由于家庭成员在家庭中生活中所处的位置、所承担的责任不同,所以, 家庭中的训练活动主要就是由家长 向子女发起的. 因此,学前儿童家庭训练的争论重点便是家长（主要是父母）
29、对学前儿童实施的训练活动.1、家庭的概念与特点（明白）家庭是指亲属同居同财的生活单位.家庭是以婚姻和血缘关系为纽带的社会生活组织形式.家庭有九大特点.家庭的演化包括：血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭、一夫一妻制家庭.家庭的功能：生育功能、经济功能、训练功能、精神生活功能、抚养和赡养功能2、家庭训练的本质（懂得）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_家庭训练是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种训练和影响.家庭训练的性质：是一种私人性质的训练.是一种非正规训练.是连续的终身训练.家庭训练的位置和作用：对儿童社会化起着奠基作用.是一切训练的起点和基础.它是推动社会文明进步的力气.初步
30、明白家庭训练的产生和进展历史.3、家庭训练的特点（把握）学前儿童家庭训练的优势：早期性和奠基性.全面性和广泛性.自然性和随机性.亲情性和权威性.长久性和连续性.差异性和继承性.学前儿童家庭训练的局限：家庭训练条件具有不平稳性.家庭训练的非理性.家庭训练的封闭性其次章学前儿童家庭训练的制约因素本章涉及四大块内容：家长自身素养,家长的教养态度与方式,家庭生活环境和生活方式,家庭训练的社会历史背景.教学目标1明白：家长素养对学前儿童家庭训练的影响社会历史背景对家庭训练的影响2懂得：家长正确的教养态度和方式对儿童成长的影响3把握：家庭结构、经济状况、成员间关系和家庭生活方式对学前儿童的影响1、家长自身
31、素养（懂得）家长的训练素养家长的训练观念是打算家庭训练质量的核心问题.训练观念： 指家长在培育子女过程中,在孩子进展、训练等方面所持有的观点,包括人才观、教子动机、训练观等.家长的训练才能是家长在肯定的训练观念指导下,运用训练学问在家庭训练的实践中处理亲子关系,分析解决家庭训练问题的才能.它包括一系列的才能.家长的文化素养是指家长所拥有的学问、技术、气质以及文化背景的总和,拥有较高文化素养的父母通常会更加重视子女受训练的状况,可以通过言传身教和营造家庭文化氛围,使子女养成较好的学习习惯等,进而使其子女能够接受更多更好的训练.家长的道德素养.家长的道德素养、家庭的德育水平是奠定子女品德的基础.家
32、长的心理素养.家长为做好学前儿童心理进展辅导应做的预备：熟识环境.熟识孩子.熟识自己.2、家长的教养态度与方式（把握）家长的教养态度类型：专横、 遵循封建旧规. 过分娇宠、 有求必应. 放任自流、 不闻不问.民主型.家长的教养方式： 家庭训练方式是指在对孩子的训练中,家长态度和实行的具体训练方法,是一种相对稳固的行为风格.父母教养方式指的是父母对待孩子的比较稳固的教养观念.正确的教养方式：信任.民主.宽容.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、家庭生活环境和生活方式家庭结构核心家庭.单亲家庭.隔代家庭.混合家庭家庭经济生活状况：训练是一种消费.能否进行这种消费,接受什么质量、等级
33、类型的消费和家庭的经济收入呈正相关.家庭成员之间的关系：家庭成员之间的关系好坏影响到孩子对否感受到安全、温和、欢快.家庭生活方式： 真正的家庭训练渗透在家庭生活的每一个环节中,充满在每一个家庭的每一天里.4、家庭训练的社会历史背景社会政治经济背景我国政府始终非常重视学前儿童家庭训练.文化传统中国文化也可以说是中国人的一种生活方式.时代特点国际化趋势越来越明显的时代,家庭训练要和时代合拍.第三章学前儿童家庭训练的目的、任务和内容本章涉及两大块内容：学前儿童家庭训练的目的、任务和内容.教学目标：1懂得：学前儿童家庭训练的目的.2把握：学前儿童家庭训练中健康训练、认知训练、社会训练、艺术训练的任务和
34、内容.1、学前儿童家庭训练的目的（懂得家庭训练目的概述： 即人们期望通过家庭训练,让学前儿童在身心诸方面发生些什么变化,产生怎样的后果.学前儿童家庭训练的目的：家长充分利用家庭优势和社区资源,创设良好的家庭环境,对学前儿童施以多种影响,培育学前儿童良好的生活习惯和自理才能,增强体质, 激发认知爱好,提高认知才能,把握社会行为规范,塑造良好个性品质,进展审美才能,促进学前儿童身心全面、和谐、健康进展.训练的四大支柱：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存.2、学前儿童家庭训练的任务和内容（把握）健康训练内容：创设良好的家庭生活环境.培育良好的生活习惯.培育坚持体育锤炼的爱好和才能.留意心理健
35、康进展健康训练应留意的问题：从实际动身.因的制宜、积极制造条件.尽心照料学前儿童、培育他们的独立生活才能.认知训练任务和内容：激发其认知爱好.丰富学问储备.进展认知才能.社会训练任务和内容：帮忙其树立正确的自我意识.帮忙其熟识他所生活的社会环境.提高其社会交往才能.明白实施社会训练应留意的问题.艺术训练任务和内容：引导其感知、 观赏日常生活中的美.加大其对自然美的懂得和升华.关注具体直观、鲜明生动的艺术形式美.第四章学前儿童家庭训练的原就和方法本章内容涉及两大块：学前儿童社会训练的原就和方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标：1把握：儿童家庭训练的方法.2运用：在日常生活
36、中,学会运用家庭训练的原就.1、学前儿童家庭训练的原就学前儿童家庭训练的原就：指学前儿童家长在实施家庭训练时必需遵循的基本要求和基本准就. 家庭训练原就对于确定家庭训练内容, 挑选训练方法和具体的教养方式, 组织和实施家庭训练过程, 都起着指导作用.正确懂得、 把握和贯彻学前儿童家庭训练原就, 是提高学前儿童家庭训练质量,顺当完成训练任务的重要保证.理智性原就： 在训练时, 在感性对对孩子关怀和喜爱的同时,需要理智的对孩子进行严格要求. 即理性施爱, 要求适度, 严爱结合.主 .儿童家庭训练原就,是提高学前儿童家庭训练质量,顺当完成训练任务的重要保证.理智性原就： 在训练时, 在感性对对孩子关
37、怀和喜爱的同时,需要理智的对孩子进行严格要求.即理性施爱,要求适度,严爱结合.主体性原就： 在家庭训练过程中,要敬重孩子的主体位置,发挥孩子的主体作用,调动孩子的主动积极性.学前儿童家长应熟识到孩子是社会人,是独立的个体, 有着做人的尊严和价值,有着自己的想法和特点,期望得到家长的敬重和懂得.一样性原就： 家长对孩子的态度和要求应一样.家、园对待孩子的态度和要求要一样.家长对孩子的要求要一以贯之.从实际动身原就：依据孩子的年龄特点和个性特点训练.抓住时机适时训练.因势利导进展特长.正面训练原就：讲道理、正面疏导,提高学前儿童的自我训练才能.通过正面榜样和实例鼓励孩子.言传身教原就：善于说理.以
38、身作就.身教言教结合.2、学前儿童家庭训练的方法环境熏陶法： 重视家庭环境影响.制造和谐家庭生活氛围.美化家庭生活环境.提高文化素养,追求高尚精表乐趣.实际锤炼法： 重视实际锤炼.有恒心、 舍得让孩子吃苦.针对孩子的年龄特点进行具体指导.说理训练法：谈话时做到情理交融.争论时做到民主公平.榜样示范法：重视榜样示范.引导孩子向榜样学习.爱好诱导法：重视孩子的爱好.发觉爱好,引导孩子进展个性特点.创设问题情形,诱导孩子的爱好.示意提示法：把握示意方法：语言示意.行为示意.表情示意.情形示意.活动探究法：重视活动探究.具体指导探究活动.奖惩鼓励法：正确进行夸奖和嘉奖.慎用批判惩处.第五章特殊年龄阶段
39、学前儿童的家庭训练可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本章分阶段阐述从胎儿到婴幼儿四个阶段的家庭训练内容.教学目标：1懂得：胎教的含义和作用孕期保健胎教的科学方法.2把握：幼儿个年龄段的进展特点和家教要点.1、胎教（懂得）胎教的含义和作用胎教是指从怀孕开头,科学的掌握和调剂孕妇体内外环境,有意识的赐予胎儿感觉器官已良性刺激,促进胚胎发育, 而实行的一系列保健措施.胎教有四个方面的作用.孕期保健明白孕期保健的学问.胎教的科学方法记忆胎儿的成长过程.三种胎教方法：音乐胎教、触摸胎教、语言胎教.2、01 岁婴儿的家庭训练（把握）新生儿的保教策略准时满意婴儿的各种需求建立最初的信任感和安全
40、感.进行母乳喂养.认知才能训练.进行运动训练.一岁左右幼儿的家教要点语言才能培育. 运动才能培育. 认知才能培育. 安全问题关注.3、23 岁逆反期幼儿的家庭训练（把握）23岁幼儿的进展特点语言进展,思维才能进展.自我意识进展.心情情感的体验促进社会性进展.23岁幼儿的家教要点培育幼儿生活自理才能和良好的习惯.培育儿童的优良个性.正确对待儿童的逆反期.做好入园预备工作做好充分的心理预备.加强自理才能培育.4、56 岁儿童入学时的转折与家庭训练（把握）56 岁儿童的进展特点语言才能进展.抽象思维才能进展.个性初步形成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_56岁儿童家教要点组织和指导儿
41、童开展各种嬉戏活动.供应条件让儿童多参与各种活动.培育儿童求知探究精神.培育儿童的生活自理才能.制造和谐健康的家庭氛围.做好入学预备工作心理预备.学习预备.物质预备.独立生活预备.第六章特殊类型的学前儿童家庭训练本章内容涉及四个模块：智力超常儿童的家庭训练.智障儿童的家庭训练.离散家庭的训练问题.留守儿童的家庭训练问题.对特殊类型家庭训练问题进行阐释.教学目标：1懂得：智力超常儿童的发觉与鉴别智障儿童的发觉与鉴别离散家庭训练存在的问题2把握：各种特殊类型学前儿童家庭训练计策1、智力超常儿童的家庭训练（懂得）智力超常儿童的发觉与鉴别超常儿童是指在智力进展上明显超过同年龄常态儿童一般进展水平或具有
42、某方面特殊才能的儿童.超常儿童的特点：感知觉敏捷,观看力强,语言表现好,表达才能强,留意力集中,记忆力强,思维灵敏,规律性强,爱好广泛,求知欲旺盛,布满自信心和好胜心.智力超常儿童的家庭训练计策（把握）正确熟识孩子. 明白爱好发挥特长.抓住关键期.循序渐进量力而行.整体提高全面进展.重视非智力因素的培育.2、智障儿童的家庭训练智障儿童的发觉与鉴别（懂得）智障儿童, 又叫弱智儿童、智力落后儿童、智力残疾儿童.儿童的智力和活动才能明显低于同年龄儿童的水平,并表现出适应行为障碍的儿童.智障儿童的家庭训练计策（把握）运用嬉戏训练幼儿的感知觉和动作.加强语言才能的学习.提高生活自理才能.培育与正常的儿童
43、交往才能.留意对孩子进行科学学问的训练.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_常常带孩子去户外活动.3、离散家庭的训练问题离散家庭对儿童成长的影响（懂得）离散家庭指夫妻双方因离婚、丧偶而仅有一方同未成年子女生活在一起的家庭.也叫单亲家庭或缺损家庭.影响：对身体发育影响.对心理健康影响.对性格影响.对人际交往影响.对智力进展和学习成果影响.离散家庭训练存在的问题（懂得）训练之责难履行或不履行.训练方法失偏.父母之爱不完整.家长往往缺乏良好的心态.离散家庭儿童的家庭训练计策（把握）走出阴影保持良好心态.从有利于孩子健康成长动身善待对方.让孩子多交伴侣增进社会交往.留意性别角色训练.切忌期
44、望值太高.严格合理的训练培育其自理独立才能.4、留守儿童的家庭训练问题留守儿童家庭训练的误区（懂得）对孩子片面重视物质满意忽视精神需求.忽视隔代训练的弊端.忽视思想道德上行为意识上的训练.忽视对孩子安全和自我爱护意识的训练.留守儿童的心理特点（懂得）性格孤僻、情感冷漠.脾气急躁、冲动易怒.内心封闭、心情低落,缺乏爱心和主动沟通.生活自理才能差.缺乏安全感和归属感.缺乏道德感和抗诱惑才能,有撒谎欺诈行为. 留守儿童的家庭训练计策（把握）强化监护意识,确保家庭训练力气.增强对留守儿童的亲情关怀.更新观念,提高水平.加强安全意识和自我爱护才能训练.重视净化四周环境的影响.建立民工子弟幼儿园.家庭训练、幼儿园训练和社区训练一体化.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第七章学前训练机构家庭训练的指导本章内容涉及四个方面：学前训练机构家庭训练指导的意义和任务.学前训练机构家庭训练指导的原就. 学前训练机构家庭训练指导的内容和途径.学前训练机构与家庭训练的合作活动.教学目标1懂得：学前训练机构家庭训练指导的意义和任务学前训练机构家庭训练指导的原就.2把握和运用： 把握学前训练机构家庭训练指导的内容和途径学会运用学前训练