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1、五年级语文教案卢沟桥的烽火一、教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。按照时间顺序讲述卢沟桥事变的经过。2、学会本课7个生字，两条绿线内的生字只识不写。了解多音字爪咽处的读音。理解由生字组成的词语。会用逐步、万籁俱寂造句。3、按时间和事情发展的顺序给课文分段，归纳段落大意。4、通过对课文的学习，了解卢沟桥事变的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。二、教学重点训练学生按照时间顺序讲述卢沟桥事变的经过。三、教学难点按时间和事情发展的顺序分段、归纳段落大意，复述课文。四、教学时间三课时五、分课时设计第一课时课时目标：1、初读课文，了解九一八事变及其前后
2、的历史背景，感知全文大意。2、学习生字词，能正确、流利、较有感情地朗读课文。3、理清课文条理，在指导下按照时间和事情发展的顺序给课文分段，归纳段落大意。课时重点：按照时间和事情发展的顺序给课文分段，归纳段落大意。课时难点：分段，归纳段落大意。教具准备：反映日寇侵华暴行、卢沟桥事变相关的资料。教学过程：教学过程自我加减一、导人新课1听歌曲松花江上。请学生说说听后的感受。2指名介绍九一八事变的经过。（课前安排学生查阅资料）教学过程自我加减3教师总结学生课前对九一吧事变了解的情况，揭题。九一八事变后，日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区，为把侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。(板9课题
3、)4解题：指名读烽(f6ng)，注意读准后鼻音。烽火指什么比喻什么卢沟桥烽火又是什么意思5设疑。卢沟桥事变的经过是怎样的，它有什么历史意义；对我有哪些启示二、初读指导1自学课文。要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。2检查自学情况。(1)小黑板出示下列词浯（生字注音）妄图伪军控制天津同仇敌忾尸横桥头伤亡号召魔爪咽喉众寡悬殊震耳欲聋偷偷挑衅日寇硝烟哭爹喊娘鬼哭狼嚎狼狈呐喊歼灭处在猝不及防如火如荼开火车读。指名读。齐读。去掉拼音读。(2)指名分自然段读课文(3)指导分段：默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。指名分段，并说说理由。第一段(第1
4、自然段)：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。第二段(第2-5自然段)：写卢沟桥事变的经过。第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。第四段(第9自然段)：写卢沟桥事变揭开了中国人民全面抗战的序幕。三、指导写字1、出示带田字格的生字，学生自学。2、交流自学心得，进行友情提醒。伪、控、津、忾：左窄右宽。亡：第二笔一要写长一点，写在横中线上方。妄：女中的一最长。籁：右下角是负。4、学生练写。四、课后作业1、查字典，解释下列词语中带点字的意思。同仇敌忾万籁俱寂众寡悬殊如火如荼猝不及防2、默读课文，用笔画出描写时间的词句，抓住表示时间顺序的词语。内容总结（1）五年级语文教案卢沟桥的烽火一、教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文（2）2、学会本课7个生字，两条绿线内的生字只识不写（3）4、通过对课文的学习，了解卢沟桥事变的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情（4）卢沟桥事变的经过是怎样的，它有什么历史意义（5）第一段(第1自然段)：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位（6）4、学生练写6