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1、7谁是最可爱的人一、积累与运用)1.以下加点的字注音不正确的一项为哪一项（A.军隅yii *山冈gdng 覆灭fu *B.迸裂beng 朝鲜xidn 聚歼jian *C.袭过来Xi烧着zhao *踹开chuai D.豁亮hub憋闷bie犁耙ba【答案】A【详解】A.有误，山冈gango2.以下词语中，有错别字的一项为哪一项（）A.坚韧淳朴谦逊乱蹬B.掷下掐住掘倒迸裂C.短褂什物豁亮瘪闷D.覆灭掰断过瘾遛达【答案】C【详解】C.瘪闷一一憋闷。应选C。3.以下词语加点的成语运用不正确的一项为哪一项（）A.在战略决战中，我军以高屋建甑之势取得了一个又一个胜利。 B.谁是最可爱的人这篇文章今天读起来仍
2、然令人回肠荡气。 C.面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。 D.每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动 于衷？ 【答案】A【详解】A.高屋建甑：指把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。现指对事物把握全面，了解透彻。不合语境，不能用于“战略决战”中;肺炎疫情一线作战的医护人员”这些最可爱的人。说明“谁是最可爱的人，这个时代之间，在不同的时代 会有不同的答案”，从而引出下文作者所要歌颂的新时代最可爱的人一一战“疫” 一线的护士群体。14 .此题考查文章段落的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章
3、的中间段，中间 段的作用一般为：呼应前文后文，承上启下，总结上文，引出下文，推动情节开展，为下文埋伏笔，为下 文做铺垫，补充交代。第5段交代了在抗击疫情的战斗中的英雄有：钟南山、李兰娟等国之栋梁，同时还 有许多普普通通的医护工作者。接下来第6段“今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔一一战疫 一线的护士群体”点明本文作者所要歌颂的对象。据此分析可知：在内容上点出了新时代最可爱的人个体 和群体形象；在结构上承上启下，引出下文。15 .此题考查对文章重点句子的分析理解。解答时要认真阅读短文分析其主要内容，再结合文章的上 下文来思考。“哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人
4、、和死神抢人罢 了”，由下文内容可知，护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后，所以称他们是一群孩 子。结合文中语句：“他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任 担当” “我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是 忘我的勇气”，这是作者对这群年轻护士群体的高度评价，就是他们身上具有的特征。16 .此题考查作者的写作意图和内容的安排。通读全文可知，作者认为“谁是最可爱的人，在不同的 时代会有不同的答案”；接着指出“他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人， 是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不
5、同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担 当”，由此可知，作者所要歌颂的是“能扛起责任，忠诚担当的普通人”，这些人的事迹还不为群众所知； 然后重点写了战“疫” 一线的护士群体，最后指出“他们是平凡的勇士，是青年的代表”“我们在这个群 体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”，抒发了 作者对他们的赞美之情。而钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事 迹很多人都知晓，所以作者没有详写。据此分析作答即可。B.回肠荡气：意思是使肝肠回旋，使心气激荡；形容文章、乐曲十分婉转动人。使用正确；C.束手无策：意思是手被绑
6、住，无法解脱。形容遇到问题毫无解决的方法。使用正确；D.意思是心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。使用正确；应选Ao4 .依次填入以下横线上最恰当的一组词语是（）他们的品质是那样的纯洁和,他们的意志是那样的坚韧和，他们的气质是那样的淳朴 和,他们的胸怀是那样的美丽和!A.刚强高尚宽广谦逊B.高尚刚强谦逊宽广C.谦逊刚强高尚宽广D.宽广高尚刚强谦逊【答案】B【详解】第一空:“品质”与“高尚”搭配恰当，指战士们道德品质崇高。第二空：“音 士， 卮、心、与“刚强”搭配合适，指战士们意志坚强，不怕困难。第三空：“气质”与“谦逊”搭配恰当，表现战士们谦虚、不浮夸、低调。第四
7、空:“胸怀”与“宽广”搭配恰当，指战士们心胸宽阔广大，能包容、原谅别人错误和缺乏。应选B o5 .将以下句子组成一段连贯的话，排序正确的一项为哪一项（）我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人是我们值得骄傲的祖国之花我们以生在这个英雄的国度而自豪他们是世界上一切伟大人民的优秀之花A. B. C.D.【答案】D【详解】先确定首句，排除B,然后比拟句与句的关系排除A,比拟C、D两项中“骄傲”与“自豪” 的先后顺序，排除C,从而得出答案为D。6 .以下句子的修辞手法和作用分析不当的一项为哪一项（）A.你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，说明对志愿军战士是否可爱
8、有疑问。）B.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士” 是最可爱的人，呼应文题。）C.我说“朝鲜半边红，半边黑，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）D.他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比 喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）【答案】A【详解】A.对此句的作用分析不准确。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点，比一般的陈述句语气更加 强烈，更能引起人们的深思。所以，此反问句意思表达上不仅对志愿军战士的可爱没有丝毫疑问，反而是 引起读者对志愿军战士是否可爱的强烈思索，突出志愿军
9、战士就是可爱的；应选Ao7 .指出以下句子所用的表达方式。（1）他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!（） （2）他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。（） （3）还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。（） （4）敌人为了逃命用了三十二架飞机，十多辆坦克，发起集团冲锋。（）（5）我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。（） 【答案】（1）抒情 （2）描写 （3）记叙 （4）说明 （5）议论【详解】表达方式主要有以下5种：记叙、说明、议论、描写、
10、抒情。记叙是写作中最基本、最常见的一种表 达方式，它是作者对人物的经历和事件的开展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事 文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的开展变化过程表达出来的一种表达方式。描写是把描 写对象的状貌、情态描绘出来（包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、 环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。抒情就是抒发和表现作者的感情。议论就是作者对 某个议论对象发表见解，以说明自己的观点和态度。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特 征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。据此可知（1）是抒发赞美之情，（2）描写人物
11、的外貌，（3）记叙事件，（4）说明飞机和坦克的数量，(5)是议论，说明作者的观点，点明我们战士的憎恶之情。8. 2022年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战72周年，为此学校举办“致敬英雄”综合实践活动， 请你参与。(1)活动设计本次活动拟由三个局部组成，请仿照例如，再设计一个活动内容。例如：邀请志愿军老战士讲战斗故事。(2)盛情邀请为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育，学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于10月 25日来校作英雄事迹报告，请你以学校团委的名义发出 邀请。(3)即兴抒怀活动结束后，一个同学写了如下感言，其中一个句子有语病，请提出修改意见。铭记历史，我们当不忘烈士英名。这次主题活动，不仅
12、是对抗美援朝那段历史的追忆，更是对参与者 心灵的洗礼。我们要发扬和继承革命老前辈们的艰苦奋斗精神，发奋向上，争做薪火传人。【答案】(1)例如：观看抗美援朝故事片。(2)例如：赵爷爷，您好！我是义学校团委，我校准备于10月25日举行“致敬英雄”活动，想请您 来校作专题报告，好吗？(3) “发扬和继承”语序不当，可将这两个词的位置对调。【详解】(1)此题考查活动的设计能力。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报 告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。例如：举行“向英雄致敬”主题班会；讲述抗美援朝英雄的事迹；举行抗美援朝图片展；等等。(2)考查
13、拟写 邀请函。要求学生牢记邀请函的格式。书面邀请函的一般结构，由标题、称谓、正 文、落款组成。 邀请时先要有称呼：“赵爷爷，您好”；然后说明自己的身份：我是义学校团委；接 着告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、时间、地点等：我校准备于10月25日举行“致敬英雄”活 动，想请您来校作专题报告；并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。结尾一般要写常用的邀请惯用语。如 “敬请光临”、“欢迎光临”。(3)考查对句子语病的辨析与修改。“发扬和继承”语序不当，应该先“继承”再“发扬”。二、阅读理解(-)阅读下文，完成文后各题。谁是最可爱的人(节选)谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次,我见
14、到一个战士，在防空洞里， 吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？ ”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎 么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地 说，“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里， 泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比方蹲Z*ZXZZXZZZZZ/SZ/S/S/XZSZX1/XZXZw*ZS/N/ZXZZZZZZZXZ/ZZXZZZZXZZZZZZXZXZZZZZZZZZZZZZZZ1/ZZZ/ZZ/ZZZXZZ
15、ZZZ/SZZXZZ1ZXZZSZXZ/SZXZZ1ZXZXZz防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞， 祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行， 边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以，”他又把雪放到嘴里，像总结 似的说“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！ ”我又问：“你想不想祖国啊？ ”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问，我们托付给你们的 任务完成得怎么样啦？我怎么答对呢？我说朝鲜半边红，半边黑，这算什
16、么话呢？我接着问：“你 们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？ ”他想了一下，才回答我：“我 们什么也不要。可是说心里话，一一我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西”他笑着， 用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，一块朝鲜解放纪念章，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖 国去。”朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他 们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大 人民的优秀之花！是我们值得骄傲，我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度 而自豪！亲爱的朋
17、友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝 完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹 果的时候，当你和爱人一起散步的时候朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧， 因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们 的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，一一他们确实是我们最可爱的人！9 .第段画直线句用疑问句开头有什么作用？10 .第段画波浪
18、线的句子属于什么描写？ “兴奋地” 一词有什么表达效果?11 .第段画线句运用了什么修辞手法？作用是什么？12 .作者为什么称人民志愿军为“最可爱的人”？【答案】9 .以问句的形式，引出下文，引发读者的阅读兴趣。10 .属于动作神态、语言描写，“兴奋地” 一词表现了志愿军战士的乐观精神和为祖国人民无私奉献 的精神。11 .运用排比修辞，从工人、农民、学生、职员等不同角度列举不同的生活情景，概括描绘了祖国人 民的和平生活。12 .例如：中国人民志愿军有着高度的革命英雄主义和爱国主义精神。他们为保卫国家、支援朝鲜， 赴朝作战，在战斗中英勇顽强、不畏艰险，许多战士献出了自己珍贵的生命，最终赢得了这场
19、战争的胜利， 也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。所以称他们为“最可爱的人”。【详解】13 此题考查句段作用。(1)首段的画直线句是问句，而后面的内容那么是对这一问句的回答，故首段画直线句以问句的形式, 引出下文。(2)首段开头用问句，自然而然地引发了读者对问句内容的思考，进而引发读者的阅读兴趣。14 .此题考查词句赏析。(1)手法判断。“放下”是动作，故可判断运用了动作描写。“兴奋地”是神态，故可判断运用了神态描写。“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪”是语言，故可判断运用了语言描写。(2)词语赏析。“兴奋地”是神态描写，展现了人比拟激动、喜悦的精神状态。这里写出了志愿军战士在回答作者问 题时的激动
20、、喜悦。结合志愿军战士说的内容“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人 民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么”可知， 志愿军战士认为吃雪是苦的，但是自己吃雪打仗，人民就可以过着暖和、和平的生活，那么吃雪就是光荣 的，表现了志愿军战士为祖国、为人民无私奉献的精神。这份“兴奋”写出了他们对自己处境的不抱怨、 乐观，表现了志愿军战士乐观的精神。15 .此题考查修辞赏析。(1)修辞手法判断。结合六个“当你”可知，这里运用了排比修辞。(2)作用分析。六个相似句子，分别从工人、农民、学生、职员、父母长辈、配偶等角度描绘、列举了不同的生活场 景，
21、但这些生活场景的共同点是和平、美好、幸福。这些和平、美好的生活场景一方面和志愿军战士们吃 雪、打仗的场景形成比照，表现了祖国人民生活的和平与美好，突出了志愿军战士们的奉献精神与伟大功 绩。同时也引发人们对志愿军战士们的感激、赞美。16 .此题考查人物形象。“最可爱的人”是一种赞美，那么为什么赞美，因为他们高尚、可贵的精神, 结合这些高尚、可贵的精神去组织语言即可。(1)结合第一段“只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福”“我在这里流点血不算什么，吃这 点苦又算什么哩！”等句子可知，志愿军战士们吃苦流血，都是为了祖国的和平，为了祖国人民的幸福生 活，他们有着高度的革命英雄主义和爱国主义精神，他
22、们是值得人民热爱的。(2)结合第一段“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在 挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么”等句子可知，志愿军战士们面 对艰苦的生活、生命的威胁、，他们没有抱怨、没有害怕，有的是期盼，期盼自己的付出能够换来祖国人民 的幸福生活，他们展现出英勇顽强、不畏艰险、乐观奉献等精神，他们的品格如此高尚，值得人民去热爱。(3)例如：中国人民志愿军战士们离开祖国，奔赴朝鲜，流血、吃雪，但他们从不畏惧，从不抱怨, 他们用自己的生命守卫着祖国的和平，守卫者祖国人民的幸福生活，他们是祖国的英雄，他们的奉献精神、 爱国精神值得人民
23、学习，值得人民热爱，他们是最可爱的人。(二)阅读选文，完成以下小题。新时代最可爱的人谁是最可爱的人？ 60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血 奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫 油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷峰，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。 他们有不
24、同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因 祸福避趋之”。庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情爆发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面 病毒的较量中，截至2月11日已有3019名医务人员被感染，确诊病例1716名，6人殉职。不是心里不害 怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中 有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵。今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔一一战“疫” 一线的护士群体。在战“疫”中，他们是 冲在最前线的战士，哪里最危险，哪
25、里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行 150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼 拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的 考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？有人说他们是勇士，危险面前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素，“这是我们 的职业，我们不上谁上？ ”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？ ”护士这个职业从来就被 赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就
26、庄严宣誓，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛一样燃烧自己， 照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业 风彩和英雄本色。有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子， 治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬， 朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经 长大，“过去你们保护我，现在让我保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送 上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作
27、别，“送别你的那刻，你扑上来拥 抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重任”他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你 的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿， 他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟 大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”， 这就是我们新时代最可爱的
28、人！（潘圆）17 .文章自然段提到那些历史上最可爱的人？有什么作用？18 .第段在文章中起到什么作用？19 .第段画波浪线句子，表达了年轻护士群体怎样的特征？20 .新时代最可爱的人作者为什么没有详写中南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫” 一线的护士群 体，这样安排有什么好处？【答案】21 .朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫 情一线作战的医护人员。作用：说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案。引出了文章要歌颂 的新时代最可爱的人一一白衣天使。22 .在内容上点出了新时代最可爱的人个体和群体形象；在结构上承上启下，引出下文。23 .青春
29、飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的 操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”24 .钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓， 而作者重点写90后，甚至95后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可 爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。【详解】25 .此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把 握关键语句。从段“中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战”，第段“他们是拼命也要为国家 甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去的雷峰，是木里森林火 灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使”可知， 这两段提到了 “朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠