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1、英语学习技巧优秀6篇关于英语学习，大家的目标各不相同，有为了应付升学考试的，有为了各种英语证书的，也有为了工作沟通的。虽然目的各异，但英语学习的基本功都是一样的，那就是词汇、听力、口语、阅读、写作和翻译。如何驾驭正确的学习技巧呢？牛牛范文为挚友们细心整理了6篇英语学习技巧，假如能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。篇一：英语学习技巧 篇一(一)简洁原则学习英语：从简洁的起先 运用英语：简洁-好、更简洁-更好、最简洁-最好 上高校的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，其次页还有20几个到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读
2、变得异样艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了其次次努力，结果还是放弃。缘由何在？我想它违反了按部就班的常理。你应当从简洁的阅读起先培育学习英语的爱好。在阅读的过程中您的词汇会得到提高，从而可以逐步提高阅读难度等级。当然全部的词汇记忆都靠阅读来记忆是不现实的，词汇记忆还是有必要的，我是用词汇记忆软件记单词的，在效率上的确比背词典或者课本高许多，我运用过一些词汇记忆软件，最终选用“奇迹英语智能记忆”感觉的确不错，虽然没有他们说得那么厉害，但的确是我运用过最好的一个。在提高了记忆效率的同时，又可以避
3、开像运用书本或词典记住后面遗忘前面，一边学习一边遗忘的现象(二)量的原则中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的改变，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注意精的同时，必需更加注意泛。比如学习英语阅读，假如没有读到足够的数量，就无法娴熟地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了量，才能有质的飞跃。(三)重复原则英语有句谚语Repetition is the mother of skills（重复是技能之母）。你可以回忆一下你学习
4、任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应当遵循重复原则。(四)仿照原则语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用规则可依。孩子学语言是个仿照的过程，他们每天仿照父母、四周的人、电视等一切可以仿照的东西，并且仿照得越来越象，突然有一天，他们停止仿照了，并且渐渐形成融合自己特性特征的语言方式。 作为英语学习者，必需仿照已有的东西，不经验到位的仿照的创新意味着错误。创新源于仿照，仿照是学习英语的基础，仿照是创新的基础。只有在你通过仿照，真
5、正驾驭了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。(五)突击原则若想学好英语，须要实行一个个速战速决策略，找到快速进入角色的感觉。只有这样，才能有足够的动力和爱好把学习坚持究竟。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的大量突击练习才驾驭这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去多数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简洁，但驾驭和运用英语语言的确是驾驭和培育一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。(六)爱好原则爱好是最好的老师，学习英语首先要有爱好并努力发展这一爱好。那么，应如何培育英语学习的爱好呢？发觉和挖掘爱好 每个人都有自己的
6、爱好爱好。把自己的爱好与英语学习结合起来，是英语学习胜利的关键条件。我对小说很感爱好，我当年学英语是从大量阅读英文小说Charles Dickens（查尔斯狄更斯）的简写本读起。篇二：英语学习技巧 篇二诀窍一：音标学习音标是基础，学英语首先要学习音标。学会音标后，才能驾驭单词的正确发音方法，赢在起跑线上。不然不论词汇量多么丰富，语法多么好，说出来的英语别人听不懂也是白学。元音饱满悦耳，辅音精确清楚。在学好音标后，融合英语自然拼读法，会如虎添冀。诀窍二：单词学习首先驾驭最简洁最基本的单词，即小学单词，驾驭了基本单词后，再学后面的单词就会简单许多，因为有了这800个基础单词铺垫。起始阶段能够用思维
7、导图音标法，单词音标融合学习；小学高段到初中学阶段，能够用思维导图记单词法；中学和高校阶段，能够用故事记单词法。诀窍三：在阅读中学单词在选择文章体裁上多样化、题材广泛的39;英语读物，如等，手机中装上奇速优课智能笔记本，遇到新词刚好收录、速记闯关和随时翻阅的习惯。在实际运用中了解该单词的用法，举一反三，切记急于求成。“猜词意思”有时候是学习单词的一个捷径。诀窍四：学英语“背多分”晨读晚诵背英语课文或美文，大声朗读出来。学英语最好的方法是背诵，这样能培育语感，有些题目即使不明白原理也能凭语感做对。诀窍五：学英语多沟通学英语就要有英语环境，多和同学沟通，多参与口语角或在线英语小组。学以致用，那样不
8、仅仅学起来有意思，还能让学到的学问很有用处，所以课间能够用英语和同学沟通。诀窍六：生活中学英语学英语有许多方式，生活中学英语，如城市指示牌、广告牌中的英语。能够看英语电影、听英语歌、看英语新闻等等，所以不必局限于老师课堂讲课这一种方式，能够经过多种方法去学习英语。诀窍七：驾驭学英语技巧英语学习是有技巧可言的，如单词速记法、快速阅读法、语法口诀法、完形十个关键词法和满分写作法。自我要擅长学习和总结，最佳捷径是干脆借鉴前人胜利的阅历。诀窍八：英语听力训练三步法第一个方法：听句子和英语美文，跟读，仿照和复述；其次个方法：短时间内提高听力的唯一途径就是听写。第三个方法：多看英美剧。带着英文字幕看一遍，
9、了解剧情。去掉英文字幕再看一遍，看看哪些不懂，然后比照。登记这些听不懂的地方。去掉字幕，再看一遍。最终，拿起笔，做笔记吧，把那些最终你仍旧听不懂的地方登记来，然后反复练习。诀窍九：口语练习的三重境界英语要大胆多说，别怕出错，说得越多，提高越快。口语练习的三重境界：境界一是嘴巴跟不上眼睛；境界二是眼睛和嘴巴速度相当；境界三是嘴巴速度超过眼睛速度。决窍十：日积月累练写作每一天用英文写三句自我最想表达的东西，每周写一个英语日记或作文。写完英语作文能够让老师修改并提看法，这样自我英语写作水平和本领提高很快。学英语的好方法就说到那里，详细详情能够和我再探讨，期望家长们能够引导孩子正确的学英语，方法有许多
10、，要选择最相宜的。篇三：英语学习技巧 篇三句子比单词重要中国人学英语（课程），最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，可是词典上的说明是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误会。词典不是最重要的，关键在于语境。能够说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语（课程）水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法资料，还能证明某个词在详细语言环境中的特定含义。不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每一天都会发展，学习陈旧的语言毫无簇新感，并且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、
11、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。许多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就能够正确地拼法出来，其实，科学的方法是把读音、拼法和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。听不懂也要听练习听力时，很多人埋怨听不懂，因而丢失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只可是你自我觉察不到而已。虽然短暂听不懂，但你的耳膜已经起先尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，打算理解一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：听不懂时，你也在提高。练习听力，要充分利专心理学上的无意留意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自我处于外语的语言环境中，或许
12、你没听清晰说些什么，这没关系，你能够随意做其他事情，不用去有意听，只要你的四周有外语环境的发音，你的听力就会提高。篇四：英语学习技巧 篇四1、一口气背诵法一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的气读完，经过这样的反复操练，会发觉原先背诵很简单，并且经过这样的训练能够让你讲英语底气十足、气概逼人！2、影子背诵法“影子”(Shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。把录音机的声音开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子一样，和录音坚持你能跟上的速度，一般坚持相差23个单词的距离，你的耳朵和嘴巴全部用起来了，这样印象也就异样深刻！并且，你的听力也得到了大幅度的提升！3、零碎时间背
13、诵法零碎时间学习英语最有效！将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。4、同声传译背诵法请你的伙伴说中文，你立即脱口而出英文；说英文，你立即脱口而出中文。经过中英文自由转换帮忙背诵，效果异样好！与此同时还能够快速提高你的口译本领。5、想象背诵法没有语言环境就自我创建语言环境。背句子的时候花一点时间先想一下，想象你在什么时候、什么地方能够将用到这个句子，再起先背诵，想象能够帮忙加深记忆，这样不但让你更有爱好背诵，背起来更简单，同时也开发了你的想象力。6、“卖弄”背诵法背诵了许多句子和对话，假如没有机
14、会运用，很快就渐忘了，所以必需要找机会将学过的英语“卖弄”出去。你能够向老外炫耀、向挚友炫耀、向老师炫耀、向家长炫耀、向同学炫耀，找不到人就对着镜子、对着墙壁炫耀。甚至对着天空炫耀。经过炫耀，学过的英语将真正成为自我的财宝。7、听写背诵法一边放录音，一边将你听到的句子和对话一字不漏地写下来，这是背诵的最高境界！因为在听写的过程中，大脑将声音转化为文字，大大地加强了记忆！自我写出来的东西很简单就能背出来，听写背诵法让记忆力和听力同步增长！篇五：英语学习技巧 篇五光是背单词的效果不大，简单遗忘，并且有时候明明知道的单词，听的时候又不知道是哪了。许多人背单词都会拿一本单词书翻来覆去一遍一遍的背，结果
15、大部分人都是背了后边忘了前边。常规的单词书都是英语单词加汉语意思，特别枯燥，看看就困了。并且英语一共就26个字母，单词背背就糊涂了。不背单词书怎么办呢？根据我背单词的阅历，可以在阅读中背单词。1、利用零散的时间背单词印象中记忆力最好的时候是大一的时候每天起来背英语单词，那时真的很用功啊信任许多伴侣都有过每天特地划一块时间出来背单词的经验。说实话，这样背一阵子本身会觉得生活特充溢，但是收效如何就纷歧定了。并且现在的生活节奏都很快， 对一些已经工作或者课业繁重的伴侣来说这种方法不太经济实惠。据说牛人们都有一个背单词的方法，就是小卡片，随身携带，没事就翻出来看两眼。等车啊，等电 梯啊，这些零散的时间
16、都可以用来背单词。只要坚持不懈，效果必定好。2、分组记忆单词不管平常是阅读中 还是听歌看电影，积累起来的词汇必定不只一两个。这些单词假如从头背到尾那和背单词书没什么大区分。所以要分组。人的瞬时记忆是极其有限的，一次只能记忆 5-7个东西，所以单词也要分成5-7个一组，背一组，测试本身一组，背会了再背下一组。5-7个单词看似未几，只要坚持下来数量也是很可观的。闻名英语 专家赖世雄老师都说过，学英语，少就是多。3、在遗忘临界点复习大家可能都听过艾宾浩斯遗忘曲线。这条 曲线告知我们遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就渐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗
17、忘了。所以说 刚好复习那是相当重要的。大家必定要驾驭好本身的遗忘临界点，我以前是第一天背过的单词，其次天复习，然后再起先背新的记得就比力牢的。4、结合语境记忆活学活用自从四级考了第五次过去之后我才发觉单纯的背单词毫无意义，要结合环境结合适当的情景才行。觉得词汇量再大，假如不会应用，也白费，终究白话、写作和单词都不是一回事。词汇当然重要，敏捷运用更为重要。单纯记忆效果一般。从大家颁发的看法中我们也能看出大家遍及都认为单词背了要会用，不会用就不克不及说这个单词背会了。那么要怎么才能会用呢？首先，背的时候就要结合语境来背。结合语境最便捷的方法就是例句。体会在差别的句子中单词的差别含义。千万不克不及只
18、背意思。然后，看完了例句顺便可以本身仿照着造个句子。这样用一下可以加深记忆。5、记单词也记发音说下单词的记忆吧：我中学学英语的时候很少背单词，除非很特别的单词拼法会专心 登记，说的是实在话。我由于中一的音标学的还算可以，每次学新的单词的时候留意对应的字母的音标发音，然后跟老师读正确的发音，这样不管是谁读的，只要你 熟识单词的发音，dicitation肯定没有问题的。到了高校由于基本没有学英语，感觉实力明显下降，或许这就是我CET6始终没有过的一个方面的缘由 吧。我也是喜爱根据音标记单词的。不知道有多少人和我一样，上学的时候，即使老师照本宣科，听老师讲一遍和本身看书的效果也肯定差别，这是因为单纯
19、的形象的效果是差别的。别的英语自己也是一种拼音语言，只要驾驭音标的对应规律，的确应当会读就会写的。所以背单词会写了之后必定记得本身多读几遍。一个是加深记忆，别的也是熬炼本身的语感，单词读准了才谈得上白话。篇六：英语学习技巧 篇六语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰难任务，也是令每一个英语学习者感到麻烦的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是非常必要的。1、读音记忆法：依据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要要途径。在教学中，我们常常会发觉一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语
20、与人沟通，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。依据读音记忆单词，既可以避开“哑巴英语”现象，又能培育学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。2、联想记忆法：设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆实力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想实力。记忆以联想为基础，联想的建立为记忆供应更多的线索，线索越多，记住一个单词就越简单，提取这个单词也就越顺当。3、嘴、眼、耳、手并用记忆法。心理学对记忆的探讨结果表明，人们感觉信息的主要渠道有四个：视觉、听觉、动觉和触觉。而且刺激的渠道越多，大脑中建立的联系越多，记忆也就越坚固扎实。因此，读、看、听、写是最有效的学习方式。如：当我们在超市看到“香肠”时，应当尝试着说出单词“sausage”；当我们学到“long”时，嘴巴里说 “long, long”，同时可以伸开双臂，用动作表示“long”；当我们听到一个单词时，可以跟读几遍，也可以边读边写。