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1、教科版四年级下册第三单元岩石与土壤7比拟不同的土壤浙外附属云会小学张雅君【教学目标】科学概念目标1 .知道土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。2 .知道适合西瓜生长的土壤特点，了解不同的土壤适合种植不同的植物。科学探究目标1 .能对三种土壤的特性进行观察比拟并能描述记录三种土壤的特性。2 .能通过分析资料，观察推测和实验找到适合西瓜生长的土壤类型。科学态度目标1 .认识到认真细致的观察、比拟、记录和描述是十分重要的。2 .体会到发现问题、推测到实证的科学探究重要性。科学、技术、社会与环境目标认识到土壤对植物生长的重要作用，人类可根据需求对土壤进行一定的改造。【教学重难点】重点：通过观
2、察、实验的方法认识沙质土、黏质土、壤土三种土壤的特性。难点：能观察和实验，并分析适合西瓜生长的土壤类型。【教学准备】小组实验准备：材料1 （三种类型的土壤样品、放大镜）；材料2 （盛水杯、过滤杯、滤纸、 量勺、水、尺子，记录单）【教学过程】一、聚焦：寻找适合西瓜生长的土壤1 .出示西瓜和盆栽西瓜图片，引出任务种西瓜2 .阅读资料，获取信息。（1）出示瓜农叔叔的建议，请学生仔细阅读，获取信息。思考：怎样的土壤适合西瓜生长？（2）交流分析。（预设：疏松透气、保水性差、肥沃）3 .今天张老师带来了三种类型的土壤，你认为哪种土壤适合种植西瓜呢？二、探索：哪种土壤更适合西瓜生长（一）探索1：观察土壤1
3、.出示3种土壤和材料，我们可以用哪些感觉器官观察土壤呢？（预设：可以用肉眼或放大镜观察土壤颗粒大小，也可以用手摸一摸、捻一捻感受土壤的 粗糙程度和颗粒大小等o）2 .学生实验，教师巡视指导。3 .汇报交流（颗粒大小和其他发现）（二）探索2：设计实验比拟土壤渗水性1 .过渡：果农叔叔建议我们寻找渗水性强的土壤，怎样去研究土壤的渗水性呢？2 .出示实验材料（盛水杯、过滤杯、滤纸、量勺、水、尺子，记录单）。思考：如果要比拟三份土壤的渗水性强弱，控制哪些量可以做到公平呢？（等量的土壤、同时倒入等量的水、材料装置相同）3 .出示微课指导以及实验记录表和实验考前须知。4 .学生实验，教师巡视指导。5 .汇
4、报交流，分析实验现象。三、研讨：1.通过观察探究，我们发现了土壤的这些特征，请你思考：土壤渗水性强的原因是什么导 致的呢？说说你的依据？3号土壤的颗粒最大，颗粒间的缝隙大，所以渗水性最好；透气性好，保水性差；2号土壤的颗粒最小，颗粒间的缝隙小，所以渗水性最差；透气性差，保水性好；1号土壤的颗粒中等，颗粒间的缝隙中等，所以渗水性中等；透气性中等，保水性中等；科学上根据三种土壤的这些特征分别命名为沙质土、黏质土和壤土。2.根据之前果农叔叔的建议，我们找到适合西瓜生长的土壤了吗？（预设：沙质土）四、拓展：三种土壤对其他植物生长的影响沙质土：西瓜，土豆，花生，萝卜黏质土：水稻，荷花，芦苇壤土（适宜大多数土壤种植）：凤仙花，玉米，番茄五、课堂练习作业本P62【板书设计】3.7比拟不同的土壤颗粒渗水性其他号土壤中等中等保水、透气壤土号土壤小弱保水性好，透气性差黏质土号土壤大强保水性差，透气性好沙质土