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1、大班打击乐活动森林音乐会说课稿一、说教材（1）教材分析活动的音乐选自森林狂想曲，这是一首极其精彩的自然与音乐融合的乐 曲，乐曲结构是ABCAo音乐中充满着森林的气息，鸟声、蛙鸣、虫叫、 溪流声幼儿能轻易地感受到。通过倾听音乐，运用简单有趣的图谱，让幼儿 感知乐曲的基本节奏。对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合 在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙, 而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、 还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。因此，我选择森 林狂想曲通过剪接来开展打击乐演奏活动。（2）活动目标1 .
2、在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼 的特点。2 .尝试小组合作，探索配器方案，并看指挥分声部轮奏、合奏。3 .能积极愉快地和同伴商量讨论配器方法，体验与同伴演奏的快乐。（3）教材的重难点本次活动的难点是对音乐作品的理解、感知。重点是能准确地听辨音乐尾声, 用声势动作和乐器进行表现，以及小组合作为音乐制定配器方案，并进行多声部 演奏全曲。二、说教法在教学的过程中，我首先激发幼儿学习兴趣，让幼儿倾听乐曲感受乐曲的意 境并熟悉旋律，通过提示和引导促进幼儿更进一步的感受、理解音乐。图谱演示 法，帮助幼儿更好地感知乐曲基本节奏。其次运用提问引导法让幼儿参与制定音 乐作品的配
3、器方案并分组选择打击乐器对乐曲进行演奏。最后利用局部和整体相 结合的方法促进幼儿在合作过程中注意自己与其它声部的协调性。通过以上教法，让幼儿循序渐进，逐步地深入的理解音乐作品。借助图谱练 习基本乐曲的节奏,通过小组合作的形式为乐曲制定配器方案，并分组进行表演, 最后进行多声部看指挥演奏全曲，促进了幼儿对音乐表现能力的开展。三、说活动准备该活动所准备的打击乐器（铃鼓、圆舞板、碰铃）和大图谱一份、小图谱三 份，乐器标识卡四份，能满足活动的需要。四、说活动过程第一环节：情境导入，激发幼儿兴趣创设情境，激发幼儿兴趣，让幼儿完整倾听音乐，感受音乐的意境并熟悉旋 律。第二环节：借助图谱，掌握基本节奏1 .
4、利用图谱演示法，让幼儿初步掌握乐曲的基本节奏：x XX K x x|、 x一I ,并用声势动作练习乐曲的基本节奏。2 .听音乐看图谱徒手练习乐曲的基本节奏，在练习的过程中发现乐曲的尾声 很特别，同时了解乐曲的结构是ABcA。第三环节：分组讨论，设计配器方案1 .运用提示和引导法让幼儿参与制定音乐作品的配器方案，各组利用小图谱 和乐器标识卡分别讨论音乐的配器方案。2 .根据小组讨论制定的配器方案，分组选择打击乐器看指挥分声部对乐曲进 行演奏。第四环节：提升难度，完整演奏全曲运用提问、引导法让幼儿根据我的配器方案看指挥进行全曲演奏，交换乐器 再次演奏全曲。五、说活动感悟在整节活动中调动孩子们的听觉、视觉、运动感觉等器官来感知音乐，充分 创造条件让幼儿自主参与对乐曲的配器，尊重幼儿独特见解，让幼儿自由选择打 击乐器与同伴友好合作演奏全曲，真正做到孩子是学习的主导者。这种学习方法, 寓学习于游戏之中，真正实现了 “乐”（音乐）既是“乐”（快乐）的至理。在 本次活动中也有许多不当的地方，如幼儿使用乐器的方法不一致，导致乐器的音 色受到影响等等，还希望老师们多多指正，谢谢！