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1、课题3第一课时课题 3 制取氧气 第一课时1.记住试验室制取氧气的反应原理,相识催化剂和催化作用。2.记住分解反应的概念并会推断分解反应。1.催化剂的概念及催化作用。2.通过试验探究和探讨的方式理解催化剂的概念。硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的现象及文字表达式。物质 硫 木炭 铁丝 现 象 在空气 中燃烧 微弱的淡 蓝色火焰 发红 发红 在氧气中燃烧 发出光明的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体 猛烈燃烧,发出白光,放出热量,生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体 猛烈燃烧,火星四射,放出热量,生成一种黑色固体 文字表达式 硫+氧气二氧化硫 碳+氧气二氧化碳 铁+氧气四氧化三铁1.书写过氧
2、化氢制取氧气的文字表达式。过氧化氢 水+氧气 2.在化学反应里能变更其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变更的物质叫做催化剂(又叫触媒)。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。3.用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式是: 答案:氯酸钾 氯化钾+氧气 4.用高锰酸钾也能制取氧气,写出该反应的文字表达式: 答案:高锰酸钾 加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 5.分解反应是由一种物质生成多种物质的反应。1.通过试验探究过氧化氢制氧气的方法和原理 试验内容 试验现象 试验结论 在试管中加入 5 mL 5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管 无改变 常温下过氧化氢
3、溶液几乎无氧气产生 加热上述盛过氧化氢溶液的试管,将带火星的木条伸入试管 复燃 加热条件下过氧化氢溶液分解产生氧气 在另一试管中加入 5 mL 5%的过氧化氢溶液,加入少量的二氧化锰,将复燃 过氧化氢溶液在加入二氧化锰的条件下分解产带火星的木条伸入试管 生氧气 上述中的试管中无气泡产生时,再加入过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管 复燃 用过后的二氧化锰可重复运用,似乎用不完 单独加热二氧化锰固体,将带火星的木条伸入试管 无改变 二氧化锰不能(填能或不能)分解出氧气小结:上述试验中二氧化锰起催化作用,作催化剂。2.视察试验室制取氧气的三个反应表达式,指出其相同点,得出分解反应的概念。分解反应:
4、一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应。1.下列关于催化剂的叙述中,正确的是( A ) A.催化剂能变更其他物质的化学反应速率 B.催化剂本身的质量和性质在化学反应前后不变 C.不运用二氧化锰作催化剂,加热过氧化氢溶液不会放出氧气 D.运用二氧化锰作催化剂,可以增加过氧化氢溶液分解放出氧气的质量 2.下列关于催化剂的叙述中,正确的是( D ) A.用过氧化氢制氧气时,只能用二氧化锰作催化剂 B.二氧化锰只能用作催化剂 C.催化剂只能加快其他物质的反应速度D.加入催化剂,过氧化氢发生分解反应的温度降低并且放出氧气的速率增大 3.生活在密闭狭小的特别环境(如潜艇、太空舱)里,O 2 会越来越少,
5、CO 2越来越多,因此将 CO 2 转化为 O 2 ,不仅有科学意义也有重要的好用价值。据科学文献报道,NiFe 2 O 4 在肯定条件下既能促进 CO 2 的分解又可重复运用。NiFe 2 O 4 在此反应中是( C ) A.黏合剂 B.致冷剂 C.催化剂 D.防腐剂 4.下列反应中,既不属于分解反应也不属于化合反应的是( C ) A.双氧水与二氧化锰混合制氧气 B.加热高锰酸钾 C.点燃蜡烛生成二氧化碳和水 D.铁丝燃烧一、催化剂和催化作用 催化剂:在化学反应里能变更其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变更的物质叫做催化剂(又叫触媒)。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。留意点:变更包括加快或减慢;催化剂不影响生成物的质量;催化剂也可能参与化学反应;催化剂的物理性质可能变更;催化剂是针对详细的反应而言的;某反应的催化剂可能不唯一。二、试验室制取氧气的原理1.过氧化氢 水+氧气 (现象:有大量气泡冒出。) 2.氯酸钾 氯化钾+氧气 3.高锰酸钾 加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 三、分解反应 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。表示方法:A+B AB 或 A+B+C ABC。四、学习体会本节课有哪些收获?请记在这里:1.我的收获: 2.我的困惑: