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1、小学三年级信息技术教学工作总结 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我作为信息技术老师更加应该去适应，下面是WTT整理的工作总结，。第一篇：小学三年级信息技术教学工作总结又是一学期的完毕，回忆这个学期所从事的三年级的信息技术教学工作，根本上是比拟顺利地完成任务。当然也在工作中发现一些存在的问题，从教学上讲我主要做了这一些工作：一、主要完成的教学任务有：1.认识计算机、鼠标使用操作。2.画图中直线工具和矩形工具、椭圆工具和文件的保存、图的复制与粘贴、曲线工具和填充工具。3.认识键盘、抓键盘手指分工、字母的输入、单词输入。4.初识
2、智能abc、词组的输入、整句的输入方法。5.用ie阅读网页、拨号上网。6.用“搜索引擎”查找信息、用ie阅读网页、从网上下载游戏、ie阅读器的使用技巧。7.发送电子邮件、接收并回复电子邮件。8.遵守网络文明公约、计算机病毒及防治。二、主要采取的方法：1.做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进展下去;虽然其中出现一些突发事件比方：学校有活动和教学时间冲突，有时停电等;但由于教学方案安排的比拟好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进展，使得大量理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺少理论时机，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
3、2.按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。3.利用学科特点和自身条件，对于课堂上才能较强的学生，我额外教给他们一些课本上没有的知识，使得他们知识程度得到很大的进步。4.在转差促优上，我也注意在教学中耐心细致的对他们进展示范操作，必要时还单独给他们开小灶，从而促进他们的开展。5.在教学之余，我也注重自身开展进步。除了听课，参加教研活动
4、外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评时机端正自己;从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。6.开展竞技活动，进步学生学习动力本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，可以正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进展，每过一个阶段进展一次比赛活动，由每小组先进展，然后由组内评出最好的，再由评出的进展互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的才
5、能得到了开展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手”比赛，通过比赛，进步了学生的竞技程度。三、主要存在的问题：由于打字速度跟不上教学的进度要求，导致局部学生对网络知识的学习操作不够扎实，语文成绩偏向的学生对信息技术的学习也较困难;个别学生在电脑上课期间有吃零食的习惯，下学期一定可以严加管理教育引导;局部学生对网络游戏情有独钟，操作中也偷偷的打游戏，这些不好的行为老师一定要加以引导教育。以上是本学期信息技术教学工作的总结。在这一个学期里，我在教学上获得了一定的成绩，但也存在着不少的问题。在今后的教学工作中，我会继续努力，争取做得更好。第二篇：小学三年级信息技术教学工作总结信息技术是一门新型的课程
6、，其理论性强，开展快。小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣，让学生理解掌握信息技术的根底知识和根本技能。适应教育形势的开展，设了信息技术教育课，经过一段时间的教学，学生们已能综合的应用所学的知识，通过观察、讨论、模型搭建、分析p 解决掌握了计算机操作的根底知识，在挑战困难，增强自信心与创造才能等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。一、优秀作品导入激发兴趣。在低年级段，学生尚处于知识的萌芽状态，整个大脑的发育处于启蒙阶段，学生对于兴趣性的知识较为敏感，所以，根据学生这一阶段的年龄心理特征，我校开设的计算机课就以指法练习、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生
7、动手才能的知识为主要内容。这样做，不仅符合儿童阶段的认知构造便于培养学生的思维才能，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于承受老师赋予的新事物，并且易于培养动手操作及开展自我的才能。为此，我把教材第二局部用计算机画图的内容提到第一章，新授之余再练习鼠标的方块游戏、扫雷、纸牌等益智教学游戏，激发和调动学生学习计算机的兴趣。二、针对学情化繁为简。给三年级上计算机课是件非常困难的事，学生键盘上的字母不认识，更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置。给计算机根底知识的讲解带来很大困难。通过理论，我把有兴趣性的内容、图形编制成动画、配上音乐设计新颖的课件，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，或找一
8、些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，效果显著。如：在学习认识计算机一课时，为激发学生学习兴趣，我先读一些少年电脑报上的科幻文章吸引他们，再讲计算机的神奇功能，吸引学生。接下来就开场讲计算机的组成了。首先提问：人是怎样处理问题的?然后在黑板上写“2 + 3 = ?”这道题，你是通过什么知道的呢?我又读“2加3等于几?”，你又是怎样知道的呢?告诉学生：1.通过自己的耳朵、眼睛将信息输入给大脑;2.通过自己记忆的知识，经过大脑运算;3.通过手写出答案或用口答复。同样计算机也是这样工作的。这时马上有学生举手问计算机的耳朵、眼睛、大脑、手和口是什么呢?我告诉学生：计算机是由五个局部组成的
9、，用键盘和鼠标把信息输到计算机内，这两个部件就是我们说的耳朵和眼睛。大脑就是记忆运算部件，也就是我们看见的那个形状象箱子一样的东西，它叫主机。最后的运算结果就通过显示器(形状象电视机)和打印机显示出来，这就是电脑的手和口。经过这么一讲，学生明白了，计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示器和打印机五个局部组成的。接着讲：主机内部除了有运算器外，还有一个“仓库”又叫存储器，一个“心脏”中文名字叫中央处理器，英文缩写：cpu。形象的比照，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂、简单明了，学生一听就懂，很快都学会了。三、教学方法生动灵敏。小学生天真活泼、好奇、顽皮好动，但他们形象思维才能强，抽象思维才能差。
10、假如仅仅凭口头上讲授计算机知识，显得比拟枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必需要采取用特殊的方法才能较好地解决这一问题。例如：在给三年级上阅读我的电脑一课时，不是单纯讲解，而是侧重于画各种各样有趣的图形。在上课前，我首先用教学光盘将我的电脑中抽象的内容形象的表现出来。上课时通过多媒体教学软件在计算机上进展演示。这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚，易于控制进度、重点的地方可以反复演示方法，极大的刺激了学生的感官，使之全神贯注地投入学习之中，完全调动了学生的观看兴趣，充满好奇地阅读了“我的电脑”中的内容，我又让学生看着屏幕上的演示，反复练习，到达了理想的教学效果，排除了心理障碍，大大的
11、激发了他们的学习欲望。上机时，我又将探究的主动权交给了学生，给他们多一些求知的欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的时机，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功此岸的力量。由于我有了这种新理念、新意识，学生们平时就主动积累了大量的操作题。期末考试前我就把考试的设想设计一张精巧的贺卡告诉了学生们，他们一听都雀跃起来。积极准备，纷纷自觉地整理上课笔记，决心考出好成绩，好程度。四、精讲多练加深印象。精讲多练就是多一些上机操作的时间。俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握所要学习的知识。例如：我在word文字编辑练习时，采用了使用多种文字编辑练习软件的功能比照，使学生对
12、word 20_产生新颖感和好奇心。为了增强课堂效果，在教学中，先熟悉word工具，再熟悉软件。接着就进展文字录入比赛，使他们在玩中练，练中学，学玩结合。由于学校计算机数量有限，上课时不能保证一人一机，于是我们就让他们交换练习互相配合，让每一个学生都有充足的练习时机。同时，为了给学生们一种信心，在课堂上及时公布学生成绩，并鼓励操作成绩不理想的人。一下子就把学生的情绪调动起来了。使被动的学习，变成了愿意学，主动去学的情境。根据这一情况，我又趁热打铁，及时总结他们在操作中存在的问题：准确性和速度不够，不能盲打等是他们失败的主要原因。进入指法综合练习后，我提出了操作要求和技巧，许多同学自觉向word
13、挑战。课堂学习气氛即活泼又充满竞争性。每节课的开场，我都会让学生讲讲自己的学习体会和操作技巧。逐渐培养学生的成就感和荣誉感，同时也给别的同学树立了学习电脑的好典范。对操作不理想的人，我解决的方法因人而异，有时我个别指导，有时让“小老师”指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，耳染目濡，他们在一点点进步，当听到老师鼓励赞扬的话语他们的脸上也终于露出了开心的笑容。经过理论，这些同学都有了一定的进步，有的还提出要参加电脑兴趣小组来进一步完善和进步自己的计算机程度。21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的知识是没方法教好学生。而且学生很想理解计算机开展的一些最新动态，理解一些新的软件，一些网络知识。
14、为此，我们可以在上课前花3-5分钟时间，讲些计算机信息方面的新知识，信息新动态和大家一起分享。或是让学生讲讲自己的学习体会。并且告知学生们光凭单纯的兴趣是不够的，要有一种意志力，要有到达成功此岸的力量，要把所学习的知识和实际联络起来，明白这些道理，学生学习时有了目的，有了动力。作为一门全新的课程，信息技术课的教学方法还有待于进一步探究，相信在以后的教学理论中，将会有越来越多的先进经历和做法总结出来，计算机教育必将能在良性的轨道上阔步前进。第三篇：小学三年级信息技术教学学期工作总结本学期的信息技术教学工作已根本顺利地完成任务。工作中有收获的喜悦也有另我担忧的问题。以下是本人本学期的工作情况。教学
15、上的主要工作：(1)做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进展下去;虽然其中出现一些突发事件如课程的临时调整，但由于教学方案安排的比拟好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺少理论时机，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。(2)按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比拟少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比拟难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工
16、作结合起来，为我所用。(3)利用学科特点和自身条件，组织局部学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑知识程度的很大的进步。对于三年级，这一学期主要学习让学生理解信息，认识计算机并学会启动和关闭计算机。纯熟掌握鼠标操作的操作，掌握一些计算机规律。理解窗口操作，通过学习软件探究出学软件的规律。学习键盘操作，认识键盘，纯熟进展键盘的手指分工练习。在教学工作过程中，主要是采用了演示法和讲解法。学生通过上机操作成就感和学习兴趣。在教学之余，我也注重自身开展进步。从思想上，利用各种时机端正自己;从行动上锻炼自己，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。我工作中的遗
17、憾：工作虽然做了不少，也下了很大的工夫，但由于一些客观原因给我流下了遗憾。如，学生人数太多，机子不够用，严重影响了教育教学质量;机子损坏次数太频繁、数量太多，都来不及维修，这直接教学工作的正常开展。所有这些遗憾有没有更好的解决方法呢?下个学期的工作还得关注这个问题，否那么情况定不如人意。第四篇：小学三年级信息技术教学学期工作总结本学期的信息技术教学工作已根本顺利地完成任务。工作中有收获的喜悦也有另我担忧的问题。以下是本人本学期的工作情况。教学上的主要工作：(1)做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进展下去;虽然其中出现一些突发事件如课程的临时调整，但由于教学方案安排的比拟好，
18、所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺少理论时机，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。(2)按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比拟少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比拟难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。(3)利用学科特点和自身条件，组织局部学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑知识程度的很大的进步。对于
19、三年级，这一学期主要学习让学生理解信息，认识计算机并学会启动和关闭计算机。纯熟掌握鼠标操作的操作，掌握一些计算机规律。理解窗口操作，通过学习软件探究出学软件的规律。学习键盘操作，认识键盘，纯熟进展键盘的手指分工练习。在教学工作过程中，主要是采用了演示法和讲解法。学生通过上机操作成就感和学习兴趣。第五篇：小学三年级下学期信息技术教学工作总结本学期，我担任学校的三年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深化地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的开展有了正确的认识，它既是根底教育课程改革和开展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的根底和核心，是信
20、息社会的主要技术，计算机已经浸透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的开展和进步，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机根本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深化钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地进步自己的业务程度。由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生互相协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之
21、间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。引入图画，激发学习兴趣。三年级的学生对去年学的画图特别感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓重的兴趣中学习新知识，掌握新技能。利用学习成绩，进步学生的求知欲。在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的才能，增强学生的自信心，保持和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。每学习一课的内容完毕后，都要对学生的学习进展评价。及时做总结，写
22、反思信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的缺乏，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步!回忆这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是根本上是比拟顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，通过我的努力在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，一定会大有改观，我坚信：1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。4、利用各种方法，训练学生进步、集中注意力。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。第 14 页 共 14 页