《2022年人教版音乐六上第二单元《天堂》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版音乐六上第二单元《天堂》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学内容 :1、观赏天堂2、明白蒙古族长调及短调的特点3、复习小黄鹂鸟并学习它的其次声部教学目标 :1、通过观赏天堂同学能够初步明白蒙古族长调的特点.2、同学能够用美丽的声音演唱小黄鹂鸟的第一声部,在学会其次声部后能用和谐、统一的声音完整演唱这首歌曲.3、通过观赏与演唱蒙古歌曲,让同学明白蒙古民歌中长调与短调的特点,同时能够感受到演唱者对家乡的喜爱和赞扬之情.教学重点 :观赏天堂 ,感受歌曲中A、 B 段的不同旋律特点及心情.教学难点 :用和谐统一的声音唱好两个声部教学预备 :电子琴 .多
2、媒体 .旋律线教学过程 :一、观赏天堂1、倾听引子 熟悉马头琴师：听一听这是由什么乐器演奏的？生：马头琴（出示马头琴画面）师：你知道它是哪个民族的演奏乐器吗？生：蒙古师：它是蒙古族人民最喜爱的乐器,几乎家家都有,它的音色圆润,纯美不仅人们爱听,就连骆驼听到都不愿走开.师：那它为什么叫马头琴了？生：由于它的琴头是一个马头的外形（出示马头琴的琴头）师：其实,关于马头琴起源仍有一个漂亮的传奇,大家可以上网去查找一下.师：你知道如何演奏马头琴吗？生：不知道可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - -
3、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：大家看一看（出示演奏马头琴的姿态）,其实它与一样乐器的演奏姿态很像,你知道是什么吗？生：二胡师：既然马头琴是蒙古大草原的代表乐器,那么它所演奏的乐曲也肯定都与草原有关.现在请你们闭上眼睛,听一听这段由马头琴演奏的音乐能让你想到什么画面？2、听引子 绽开想象生：听音乐师：说一说你的眼前显现了什么画面？生：略师：有这样一位演唱者,他怀着对家乡的喜爱,创作了一首豪迈粗犷,却又深化人心的歌曲,他用两个字概括了自己漂亮的家乡,那就是天堂,咱们一
4、起来听一听,他是谁3、初听歌曲师：这位演唱者是谁？生：腾格尔师：这是一位蒙古族的歌手,他创作了很多好听的歌曲.你觉得他的演唱打动你了吗？为什么？生：略师：正如歌者所方“假如你听出我歌声中对土的的喜爱,对生命的恳切,那都是原于我蒙古人的天性 ”师：你能不能想一想他在演唱天堂时的心情他在唱 “蓝蓝的天空,清清的湖水”时什么样,唱“我爱你,我的家”时什么样？生：前面很思念,后面很兴奋师：他的演唱不但强劲粗犷,而且仍细致辞入微,给我们带来如临其境的感觉,让我们似乎置身于广阔无垠的大草原之中师：现在咱们也来唱一唱这首天堂,感受一下它的心情4、复听歌曲 感受心情师：说一说它的心情生：前面很美丽,后面很激扬
5、师：现在给歌曲分段的话哪儿是第一段？哪儿是其次段？生：分段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：板书第一段用A 来表示你能不能试着边唱第一句边画出它的旋律线其次段用 B 来表示你能不能试着边唱B 段的第一句边画出它的旋律线 生：边唱边随老师画旋律线师：出示两条带有字线谱的旋律线让同学挑选适合哪一段？生：挑选师：粘贴到黑板上然后
6、引导同学一起画旋律唱谱,对比两条旋律的线条及心情5、复听歌曲 （出示视频）师：让我们与腾格尔一起唱着这首天堂去看一看那一望无际的大草原,共同感受天堂的美好.生：起立,一起唱小结：腾格尔用他独树一帜的演唱风格演绎了这首蒙古族长调歌曲天堂.蒙古人有三宝,你们知道指的是什么吗？一是广阔的（草原）二是奔腾的 （骏马） 三就是这醉人的蒙古长调.刚刚咱们一同感受到了它的魅力,那么长调究竟有哪些特点了？咱们一起来看一看二、明白长调与短调师：（出示长调说明） 生：师：天堂这首歌就充分表达了长调的特点.师：那么除了长调之外,仍有一种体裁的歌曲在蒙古民歌中占有肯定的位置,你知道是什么吗？生：短调师：那么长调与短调
7、究竟存在着什么差别了？请大家来读一下（出示短调说明）生：齐读师：咱们有没有学过短调歌曲？生：银杯小黄鹂鸟师：那大家来唱一唱这首小黄鹂鸟三、学习小黄鹂鸟其次声部 1、复习歌曲2、学习其次声部师：同学们唱得很准,但是形式上有一些单一,只是齐唱.咱们一起来听一听蒙古的孩子们是怎样来演唱这首歌曲的,他们除了有齐唱之外仍加入了什么形式来演唱？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - -
8、 - - - - - -名师精编优秀教案3、听范唱 生：仍有轮唱师：有轮唱就要有先唱与后唱,咱们称先唱为一声部后唱为二声部,大家再来听一听,一声部的旋律与齐唱部分的旋律是什么关系4、再听范唱生：旋律是一样的师：你们听得很认真,那咱们再来听一听,二声部与一声部的旋律有没有哪几句是一样的？5、听老师范唱生：找出与一声部一样的乐句6、学唱其次声部师：弹奏旋律生：小声跟唱师：指导同学唱准每一句生：完整演唱其次声部7、随范唱演唱师：咱们一起来听范唱,来演唱轮虽部分的其次声部生：听范唱并演唱其次声部8、完整演唱两个声部师：我觉得现在咱们可以随琴完整的演唱了生：完整演唱两个声部师：指导同学在唱两声部歌曲时声时要统一、有层次生：再完整演唱三、总结：蒙古族可以说是音乐的民族,千里草原可称为是民歌的海洋,在每一个蒙古包里,每一个蒙古同胞的口耳之间,都永久漂浮着这天籁之音.这节课我们只是初步的接触到了蒙古民歌中的长调与短调, 期望今后有更多的机会我们仍能够这样在一起共同共享蒙古族更多、更好的音乐.齐读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载