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1、口语交际自我介绍范文精选 学情分析：这是依照新课程标准的要求和新学期学生的情况自行开发的口语交际活动课程。据理解，新初一没有军训过，（8）班学生还没有介绍过，为了让学生尽快熟悉起来，进展自我介绍，学习口语交际十分必要，故开设此课。教学目的：1、知识与才能：理解自我介绍的根本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。2、方法与过程：在自我介绍中学习自我介绍。3、情感、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜爱上语文课。教学策略：1、 方法设计：采纳活动教学，依照两个原理、三主方式组织课堂教学，让学生在自我介绍中学习自我介绍。2、 媒体设计：使用录音机，录下师生的自我介绍及其组织方式，以备分析和评价。3
2、、 时间设计：大约2课时完成，第2课时可从提咨询3+1=？导入。教学过程：活动主线 老师主导 学生主体 预期效果一、 老师自我介绍 （按录音机）真诚地介绍本人（姓名、爱好、希望和联络方式） 专注地听会心肠笑 吸引留意，做好示范。二、 怎么样介绍本人 （提咨询）刚刚老师的自我介绍，大家觉得如何样？谁来说一说、评一评？ 评议老师的自我介绍：1、全面（姓名、爱好、希望和联络方式）2、真诚 由学生本人分析出来，培养听说才能和分析才能。三、 学生自我介绍 要求每位同学在2分钟内真诚地介绍本人的姓名、爱好、希望（联络方式能够不说），能够表演一下拿手好戏，展示一下真我风采。 蠢蠢欲动接二连三上台介绍或者表演
3、 激发动机，主动介绍，大胆表现。四、评选最受欢迎的自我介绍 （提咨询）3+1=？请大家把你们认识的同班同学写在纸上，并在你喜爱的同学上打“”，交给小组长统计，再由科代表唱票。（提咨询）如今3+1=？发奖，前三名各发一颗雨花石。讲述雨花石的故事 哗然写名字打“”统计唱票答案丰富多彩获奖学生领奖其他学生鼓掌学生鼓掌 激发学生兴趣，培养民主认识，发挥鼓励作用。增长见识，感染学生。五、老师最后总结 通过这次活动，我们学会了自我介绍，加深了我们的理解，增进了大家的友谊，希望我们在今后的日子里相处愉快、学习进步。 学生鼓掌 引起学生共鸣，喜爱上语文课。六、布置家庭作业 我的自画像，要求300字以上，写在随笔本上，本人取名字、编目录。参考文章：说说我本人和这确实是我。 回家完成 意犹未尽，课后读写。以听说促进读写。