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1、中班科学：好听的声音一1、活动目标：1 .能认真倾听，知道不同的物体会发出不同的声音。2 .通过操作，初步了解声音由物体振动产生的。3 .懂得噪音的危害，喜欢听好听的声音。二、活动准备：1 .生活中声音的录音（笑声、鸡鸣声、水流声等）.积木玩具、乐器等实物。2 .录有噪音和好听声音的录音。3 . 一面鼓、鼓棒、米。三、活动过程：（一）感知生活中的声音，引起兴趣。1 .教师播放声音，请幼儿听一听。教师：今天，老师带来了一些声音，请小朋友们来听一听。教师 依次播放声音。提问：你们刚才听到了哪些声音？请幼儿回答。2 .再次播放声音，请幼儿一起边听边说。教师：“到底是不是这些声音呢？我们再来一起听听看
2、。教师一 边播放声音一边让幼儿说出来。3 .请幼儿说说生活中其它的声音。除了这些声音，你还听过哪些声音？请幼儿回答。（二）探索声音的不同。教师：这些声音到底是怎么来的呢？今天老师给你们带来了一些东西，请小朋友们四个人一组，去试一试让它们发出声音。1 .教师请幼儿操作不同的物体，感受声音的产生和不同。（1）教师请幼儿分组操作不同物体，尝试让物体发出声音。（2）教师巡视，请幼儿边操作边说一说。2 .请幼儿回到座位，说说自己的发现。教师：“刚才你玩的什么？你是怎么让它发出声音的？你还玩了 什么？它们的声音一样吗？ ”教师总结：我们小朋友刚才用不同的方法让它们都发出了声音， 每个不同的物体发出的声音也
3、是不一样的。3 .教师实验，让幼儿了解声音是由物体振动产生的。教师出示鼓、鼓棒和米。教师引导幼儿发现米的变化，让幼儿了 解振动会使鼓发出声音。4 .总结：声音是由振动产生的。（三）分辨好听的声音和不好听的声音。1 .播放救护车、轮船、琴声、笛子。你们这次听到了什么声音？这些声音你们都喜欢听吗？为什 么？请幼儿回答。你们还听过哪些好听的声音？（歌声、钢琴声-一） 好听的声音听了之后你心里有什么感觉？（很开心、很舒服）你听过 哪些不好听的声音？（哭声、吵架声）不好听的声音听了会感觉怎么 样？（不开心、难过）.教师总结：有些声音让我们听了之后觉得很吵、很烦、不舒服，这些声音就是噪音。(四)活动延伸：让幼儿知道用好听的声音说话。教师播放吵闹声。(1)这是什么声音？(小朋友的吵闹声)你们觉得好听吗？为什 么？(2)那我们平时说话时应该怎么说呢？请幼儿注意保护嗓子。活动结束。