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1、“双减”工作总结XX县始终高度重视中小学生减负工作，将其作为实施素 质教育的重要手段，持续推进育人方式调整，引导树立科学 的教育评价导向，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学 生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。强化政府统筹，加强减负工作组织领导。2018年，XX县 政府成立XX县治理和规范中小学幼儿园及教育培训机构办 学行为工作领导小组，建立减负工作联席会议制度，统筹推 进中小学生减负工作。XX县教育局在新一轮机构调整中专门 成立了民办教育管理处，切实强化对校外培训机构的管理职 能。各地相应建立“政府统一领导、县区属地管理、部门分 工合作、社会齐抓共管”的工作机制。强化制度建设，
2、健全规范管理长效机制。2018年以来， XX县分别以县政府、县治理工作领导小组和部门联合等名义 印发规范校外培训机构开展、中小学办学行为、教师从教行 为和减轻中小学生负担等为+3+5”文件。2022年,XX县教 育局制定印发关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和 体质等“五项管理”文件，做到“五项管理”与减负工作整 体设计、同步实施、一体推进。三是加强校外培训机构监管。印发了XX校外培训机构 负面清单XX校外培训机构设置标准关于做好XX民办 教育机构审批登记有关工作的通知等文件，明确校外培训 机构治理内容、审批流程及设置标准及监管重点；公布群众 投诉举报 ，畅通问题反映渠道，持续开展校外培训
3、机构 专项治理。XX已有XXX所校外培训机构在“全国中小学生校 外培训机构管理服务平台”完成注册，并实行动态更新黑白 名单。目前，合规机构数为XXX所，尚在整改中机构数为X 所。XXXX年以来，XX市教育局联合市场监管、公安、住建、 消防、街道、社区等部门定期对校外培训机构进行专项治理。 通过扎实开展校外培训机构排查治理，加大对校外培训违法 行为的查处力度，不断巩固校外培训机构治理成效。四是强化监督检查。XXXX年，XX教育局将加强作业、睡 眠、手机等“五项管理”列入XX教育督导委员会“一号督 导工程”。上半年，XX教育督导委员会组织责任督学进行 “五项管理”专项督导，覆盖XXX所中小学、XX
4、X个校外培 训机构、XXX个线上培训网课平台。XX教育局近期开展的基 础教育深改调研，将“五项管理”及校外培训机构监管工作 纳入调研指导内容，深入摸清现状，分析问题及原因，研究 提出对策。下一步，XX教育系统将进一步提高认识，坚持标本兼治、 系统治理的思路，主动作为、狠抓落实。一是加强宣传引导。进一步加大对科学教育理念和“双 减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。 构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，引导广大家长树立 正确的教育观和成才观。及时总结、宣传、推广“双减”的 成功经验和典型案例，向全XX推广。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，以分类 专项实施，分层递进落实，
5、在“常” “长”上下功夫，完善 责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制， 构建横向全覆盖、纵向全贯通的制度机制。深化教育教改, 加大对教材研究、备课上课、作业辅导、考试评价等基本教 学环节的规范提升，提高育人水平。三是加大督查力度。将“双减”工作纳入XX对师市履行 教育职责评价、师域义务教育质量监测范围，紧盯不放，持 续发力，久久为功。不定期组织专家对各师上报的自查和整 改情况开展实地核查，加大校外培训机构专项治理，公开 “五项管理”落实情况报告，对落实不力的依法依规及时进 行约谈、通报、问责。“双减”工作落实情况汇报XX区坚决落实中央决策部署，坚持政府和社会共同推动, 统筹校内
6、校外，双向发力、综合施策，推进“双减”工作各项任务落实落地，促进学生全面开展和身心健康，切实办好人民满意的教育。一、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气一是改进课堂教学。进一步推进课程改革，丰富与自然、 社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升 课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。 二是改进作业管理。科学设计作业，建立中小学学科作业班 级统筹公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置 重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生 作业时间。三是改进考试制度。发挥考试的指挥棒作用，坚 持教、学、考相统一。严控平时考试次数，降低考试难度, 每次考试难
7、易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难 度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改革, 推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办 法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。二、着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作聚人气中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”。中小学课 后延时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、家长 接娃难等问题。要着力深化课后服务供给侧改革，努力推动 课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样化、 个性化需求。一是扩大课后服务覆盖面。坚持多措并举，本 着家长学生自愿参加的原那么，在全面推行小学课后延时服务 的基础上，实现初中阶段学校课后服务全覆盖
8、。二是丰富课 后服务内容。指导学校为学有困难的学生进行个性化辅导, 为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学 生学业水平。三是拓宽课后服务渠道。积极争取少年宫、青 少年活动中心、科技馆、文化馆等人力资源，引进退休教师、 社会志愿者和专业入士到校为学生提供专业指导辅导。三、着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐气一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构认 真贯彻教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、技 术等方面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积极 为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育的 有益补充。二是强化校外培训机构监管。全面推行“黑白名 单”、
9、信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管，规 范教育广告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训课 程、培训秩序等方面的管理。三是强化校外培训整顿。推动 各级委和政府强化主体责任，严肃查处存在不符合资质、管 理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的校 外培训机构，决不能让良心的行业变成逐利的产业。、着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心气“双减”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作量 大、情况复杂，家庭、学校、政府、社会都有责任，必须坚 持协同各方、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。 一是建立健全义务教育优质均衡开展机制。坚持把促进教育 公平作为“双减”治本之策，建
10、立基础教育结对帮扶机制, 推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射，支持 开展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公民同 招”政策，确保各类学校公平竞争、良性开展。二是建立健 全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、家长学校为载体, 打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导 服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立 正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识, 缓解教育焦虑。三是建立健全“双减”工作督导考核机制。 把“双减”工作纳入各级政府履行教育职责评价，作为责任 督学常态化督导内容，定期通报“双减”工作情况，加大追 责问责力度，确保见到实效。“双减
11、”减负工作情况汇报XX教育系统深入贯彻落实第三次中央XX工作座谈会精 神，把对标对表教育方针、深入学习贯彻意见精神、扎 实开展好“双减”工作作为办好人民满意教育的重要内容, 落实立德树人根本任务，持续强化学校教书育人主体功能, 全面规范校外培训机构管理，切实减轻学生负担，促进学生全面开展和健康成长。一、加强引导规范,“疏” “堵”结合抓“双减”一方面，在校内提质减负，实现“三个优化”。一是优化 课堂教改。遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析学情, 以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂，强 化课堂主阵地作用。二是优化作业设计，倡导探究性作业和 实践性作业，探索跨学科综合性作业，鼓励布
12、置分层作业、 弹性作业和个性化作业。三是优化课程设置。对标国家课程 设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践 等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时 间。另一方面，在校外规范减负，做到“三个坚决”。一是坚 决落实校外培训机构事中事后监管。二是坚决取缔“黑机构”。多部门联动，开展为期X个月的专项行动，严厉打击 隐藏在居民小区、办公楼、写字楼、住宅楼等场所开展各类 违规培训的“黑机构”。二、突出工作重点,“管” “控”结合促“双减”一方面，在规范教学和作业水平上实现“三个加强”。一是加强教师队伍建设。进一步加强师德师风建设，规范教师 从教行为，提高教师思想政治素质和职业道
13、德素养，坚决杜 绝教师“课上不讲课下讲、课上少讲课后讲”行为。优化教师资源配置，促进城乡教师流动。强化教师培训，不断提高 教师教育教学水平。二是加强教学管理。严格落实国家课程 设置方案，规范课堂教学，精心设计教学环节，优化教学方 法，科学使用教材，强调精讲精练，考试不出偏怪题。遵循 学生认知规律和年龄特点，坚持“零起点”教学，杜绝“提 前教学” “超纲教学”。三是加强作业管理。统筹作业总量, 建立作业公示制度，根据学情变化实行动态调整。严禁教师 用手机布置作业；严禁要求学生利用手机打卡或完成作业; 严禁要求家长代为批改作业。另一方面，在落实作业、考试和睡眠要求上做到“三个控 制”。一是控制作业
14、难度。二是控制考试次数。三是控制睡 眠时间。三、形成广泛合力,，督，“导”结合保“双减”一方面，催促各级教育部门抓好三个环节。一是强化政府履职。各级教育督导部门将作业管理纳入县域义务教育和学 校办学质量评价，作为规范办学行为督导检查和责任督学日 常监管的重要内容。坚持属地管理，从严审批校外培训机构, 常态化开展培训机构督导检查。二是加强社会监督。各级教 育行政部门面向社会设立监督 和举报平台，主动接受学 生家长和社会监督；建立校外培训机构动态“黑白名单”机 制，及时处理违规培训的投诉，曝光违法违规典型案例。三 是开展实地调研。市教育局将有针对性地开展实地调研，对 违反有关规定、造成学生课业负担
15、过重地的教育行政部门和 学校作出相应处理。另一方面，引导家校社协同提升三项能力。一是提升家校 协同合力。加强宣传工作，引导家长树立正确的教育观念, 合理安排孩子课余生活，理性看待校外辅导培训的作用，不 盲目攀比跟风报班，不额外增加学生家庭作业负担，遏制校 内减负、校外增负现象，形成家校协同育人合力。二是提升 学生综合实践能力。开展研学旅行实践教育，让学生走出校 园，拓展视野、丰富知识，着力提高中小学生的社会责任感、 创新精神和实践能力，促进学生全面开展。三是提升课后服 务供给能力。指导各地进一步扩大课后服务覆盖面。截至目 前，城区中小学课后服务开展率已达XX%,全区参与学生数 XX. XX万人
16、。下一步，市教育局将进一步强化各级教育行政部门的主 体责任，制定实施意见，明确工作目标，提出工作方案，细 化工作任务，坚持系统治理、标本兼治，不断强化学校的育 人主阵地作用，加大校外培训机构治理力度，切实减轻学生 作业负担和校外培训负担，积极回应人民群众的广泛关切。“双减”落地落实情况总结报告XX高度重视中央关心、群众关切、社会关注的教育民生 工作，站在政治的高度、民生的角度、开展的维度，紧紧围 绕中小学生负担重、校外培训机构无序开展、“校内减负、 校外增负”等突出问题，创新机制，精准施策，重拳打击， 出实招、见实效，校内校外齐减负，让广大群众感受到教育 带来的新变化、新气象，切实增强教育的获
17、得感、幸福感。一、创新监测体系，在“控量”上下功夫彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生 学业负担的首要任务。XX市印发了XX市进一步推进中小学 生减负工作实施方案，对学校作业管理工作提出了明确要 求，并在全国率先将作业管理落实情况纳入市级义务教育质 量监测指标体系，建立了 “监测一评估一反应一干预一保障” 闭环体系。每年，常态化对全市中小学生作业管理情况进行 监测，定期公布监测报告，以全面翔实的数据信息，跟踪指 导区县和学校不断优化作业管理措施，严格控制书面作业总 量，严禁给家长布置作业。XXXX年，市级监测显示，XX. X%抽样学生认为作业总量明 显下降或有所下降，XX.X%的五
18、年级学生认为老师每天布置 的家庭作业量合适，五年级、九年级书面作业总用时达标比 例同比提升XX%、X%o综合国家监测相关数据信息反映，XX 市“课业负担轻、质量总体好”开展态势日趋明显。二、优化作业设计，在“提质”上下功夫着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业 负担的治本之策。XX市教委特别强调有效发挥作业在增强学 生综合能力和改进教学方法中的积极作用，促进学生德智体 美劳全面开展。各区县、学校认真落实主体责任，制定具体 管理方法，指导教师创新作业布置，强化学生主体意识，提 高学生完成作业的有效率。三、丰富课后服务，在“兴趣”上下功夫课后服务不仅化解了家长“三点半”接送孩子难的突出
19、问题，更成为减轻学生负担的有力保障。XX市连续X年将课 后服务列入政府民生实事工程，建立健全教育部门牵头、多 部门联合工作保障体系，全面实施，协作推进。各区县和中 小学以全面育人为导向，逐步构建涵盖学业巩固、学科拓展、 综合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系，形成区域 课后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了学生 学习兴趣。同时，邀请家长进校园，与学生共同参与和体验 学校课后服务，公开征求意见建议，不断提升课后服务水平, 让家长放心、学生满意。XXXX年春季学期，全市中小学课后 服务基本实现全覆盖，参与中小学课后服务教师XX. XX万人, 惠及学生XXX. XX万人，小学生离校时已
20、全部完成书面作业。、治理培训机构，在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪强化家校共育，引导家长履行教育责任。XX县每所学校 均建立了家长学校，成立了校级、年级、班级三级家长委员 会，指导家长树立科学育儿观念；每年组织开展“家风家训 故事”“好家风伴我成长”等主题活动，培育良好家风。从 2015年开始，“XX县家庭读书会推广工程”已培育XX名家 庭读书会推广工程指导教师，创立XXX多个班级XX万多个 家庭读书会。强化监督问效，推动减负工作落实落地。XX县政府将减 负工作纳入对地方政府履行教育职责督导的重点内容之一。 各级教育行政部门通过专项检查、明察暗访等多种形式，对
21、 学校和校外培训机构办学行为始终俣持高压态势。“十三五” 时期，以县治理工作领导小组或教育局名义相继开展规范中 小学校办学行为、校外培训机构和中小学生减负、教师有偿 补课等专项治理X次；2022年，将中小学生减负工作纳入史 学习教育“我为群众办实事”重点任务之一。中央审议通过“双减”意见，充分表达了以XXX对教育 事业的高度重视，为当前统筹推进义务教育高质量开展提供 了思想指引，为办好人民满意的教育提供了根本遵循。XX县 将深入贯彻落实XXX关于“双减”工作的重要指示批示精神， 采取“宣教、疏堵、放改、监管”相结合的举措，持续发力， 久久为功，确保“双减”工作取得实效。学中解放出来，是减轻校外
22、负担的重点任务。在校外培训机 构治理上，XX市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网 排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家 庭经济负担。突出校外培训“时间、作业、线上培训”等管 控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处 内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂 钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训 机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点 查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。下一步，XX将结合“学史、干实事、解难题”，健全“双 减”落地落实长效机制，把重点任务纳入区县教育工作考核 和政府履行教育职责督导评估，对问题较多、监
23、管不力的区 县和学校进行严肃处理，追责问责，从根本上解决教育的短 视化、功利化问题。大力开展校外培训机构治理行动，对管 理混乱、虚假宣传、勾连牟利等问题，从严从快查处，维护 好人民群众利益。“双减”工作落实成效情况汇报为确保“双减”工作取得扎实成效，XX市坚持标本兼治, 校内外同步发力，打出一套“组合拳”，推动“双减”工作 落实。一、强化学校教育，进步提高学生学习效率。全面提升教师课堂教学能力，确保教师上好每一堂课，让 全体教师应教尽教。全面提高课堂教学质量，教好每一个学 生，让全体学生在校内学足学好。建设XX市教育资源平台， 为学生提供各种免费优质的教育教学资源和在线答疑服务， 让家长和学生
24、从根本上摆脱对校外培训机构的依赖。开展经 常性的家长课堂活动，家校密切沟通，创新学校、家庭、社 会协同育人机制。二、提升服务水平，进一步扩大课后服务覆盖面。各县（市、区）在全面推行课后服务的基础上，积极扩大 延伸课后服务覆盖面，实现了城乡课后服务“全覆盖”。全 市开展课后服务学校XXX所，参与课后服务学生数XXXXX人。 按照课后服务“5+2”要求，服务时间不少于X个小时，结束 时间与正常下班时间衔接，有效缓解了家长接孩子的压力。 课后服务内容丰富多彩，中小学课后服务除毕业年级组织校 内自习、个别答疑辅导外，非毕业年级探索推进体育、艺术、 科普等活动。三、狠抓师德师风，进一步规范教师行为。面向
25、社会公布师德师风问题监督举报 ，建立在职教 师有偿补课问题举报台账，对在职教师在校外培训机构兼职、 教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、 重处分，轻那么降低岗位等级，重那么开除教师队伍。同时，实行“一案双查”，对发生在职教师有偿补课问题较多、出现 不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校，依据有关 规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。“双减”政策实 施以来，市教育受理教师有偿补课问题线索XX条，提级查处 问题X起。同时，教育班子成员带队成立排查组，对所有校 外培训机构实行“一对一”包保，开展地毯式排查，对迎风 违纪案件实行“零容忍”，发现一起，查处一起。目前，全 市共处理
26、违规违纪教师XXX人，追究学校领导责任XX人。U!k加强备案管理，进一步保障学生家长权益。要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正规 的培训合同，全面推行使用中小学生校外培训服务合同（示 范文本），参加校外培训的学生要向所在学校备案。目前,XX市XX家校外培训机构均已使用示范合同文本。XX市在未进行预收费监管前，培训机构实行一课一结或课后收费，一 律不得提前收费，有效预防了 “退费难” “卷钱跑路”等问 题发生。五、完善管理机制,进一步推进转型工作。健全退出机制, 压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培训机 构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。目前，XX市 教育已经就各机
27、构转型材料、行政审批权限等相关工作与民 政部门沟通交接完毕，北林区X家学科类培训机构已按照要 求顺利完成转型，XX市XX家学科类培训机构正在办理转型 手续。六、加大治理力度，进一步规范校外培训行为。全市各地 积极行动，严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。市教育、市 住建、消防救援支队联合发文，全面清查全市校外培训机构。 对无证办学、一证多址办学、在职和无证教师校外有偿补课、 有偿家教等行为，坚决取缔，依法依规严惩重罚，形成警示 震慑。目前,XX市关停黑班黑校及存在问题办学机构XX家, 行政处分XXXXXX元，其中双减后行政处分XXXXX元。贯彻落实“双减”工作经验交流体会近年来，“鸡娃” “内卷”
28、成为了教育焦虑的代名词，校 内的作业负担、校外持续升温的“报班热”，加重了学生的 学业压力，不利于其健康成长。如何有效减轻孩子们的学业 压力，成了当前义务教育亟须解决的热点难点问题。这些年， XX认真贯彻落实中央部署要求，坚持高位推进，在落实减轻 义务教育阶段学生作业负担和减轻校外培训负担的“双减” 工作方面进行了有益探索。一、打出治理“组合拳”，规范校外培训XXXX年X月XX日在XX考察时指出，要全面贯彻教育方 针，落实立德树人根本任务，加强对线上线下校外培训机构 的规范管理。围绕这一重要要求，XX多管齐下，打出教育治 理“组合拳”：在政策上，出台了落实“五项管理”相关文 件，制定校外培训机
29、构管理方法，严格规范校外培训机构办 学行为；在机制上，成立由自治区政府分管领导任组长，分 管副秘书长和教育厅厅长任副组长，各相关厅局分管领导任 成员的“双减”工作领导小组，在教育厅设立“双减”工作 领导小组办公室，建立健全“双减”工作机制，推动全区各 地全面推进落实“双减”工作；在治理主体上，以教育行政 部门为主导，市场监督管理、民政、人社等多部门协同配合， 全面摸底排查整治，重点查治校外培训机构的各类不良办学 行为；在治理方式上，建立了校外培训机构黑白名单制度， 既震慑了不良机构，也对广大学生家长起到重要的引导作用。XXXX年以来，全区各地开展治理工作XXX次，其中联合 有关部门开展XXX次
30、；摸排校外培训机构XXXX所，完成整 改XXXX所,取缔XXX所；定期公布校外培训机构“白名单” 和“黑名单”，其中被列入黑名单的共XXX所。随着这些措 施的大力实施，运行机制不断完善，校外培训机构的办学行 为得到了有效规范。二、力推课后服务，缓解家长焦虑XX多举措引导学校充分利用自身在管理、人员、场地、 资源等方面优势，发挥学校课后育人主渠道作用，因地制宜 开展多种多样的特色校内课后服务。截至目前，XX开展校内 课后服务的中小学总计XXXX所，参与校内课后服务活动的 中小学学生总计XXX. XX万名。校内课后服务的开展，丰富了 学生课后生活，受到了广大家长的普遍欢迎，减少了 “校外 报班热”
31、现象。为解决暑期学生“看护难”，有的市推出“X+X”小学生 暑假托管服务内容，组织学生开展做作业、自主阅读或体育、 艺术、科普等方面的活动，既解决了家长们的后顾之忧又丰 富了学生的暑期生活；有的市组织开展小学生暑期托管服务 试点工作，设立了 “快乐暑假，我们一起嗨”暑假成长营, 成长营里没有作业辅导，服务内容以体育运动、书法、绘画、 唱歌、手工等艺术综合类为主，并鼓励学生参与积分奖励计 划，为打造“家长放心、学生开心”的托管服务作出积极有 益探索。三、鼓励方式创新，减轻作业负担为了防止“课后服务”成为课堂教学的变相延伸，XX加 强义务教育学校的教学管理，提升校内作业管理水平，切实 减轻学生过重
32、的作业负担。除了要求各学校严格遵守教育部 关于学生作业量的要求外，还鼓励师生根据实际情况，创新 作业类型方式，合理布置不同类型作业。此外，有的小学实 施弹性作业制教师在给学生布置作业时，先向全班学生 提出最基本的作业要求，在此基础上，根据学生的个人学习 能力，允许学生在作业的数量、难度和时间等方面拥有一定 的弹性操作空间。这样的弹性作业制，表达了因材施教的教 育理念，既防止了学生过重的作业负担，又满足了不同学生 的个性化、差异化学习需求，收到了很好的效果。、加强家校协作，共推“五项管理”坚持校内校外相结合，不断加强家校协作，全区XX%以上 的中小学校开办了家长学校，XX%的城市社区和XX%的农
33、村社 区（儿童之家）建立有家长学校或家庭教育指导服务站点， 还利用城乡“妇女之家”、儿童之家、妇女儿童活动中心、 公共图书馆、流动图书馆、纪念馆等公共文化服务阵地，建 立了一批家庭教育辅导站。由家庭、学校、社会三方共同推 进落实作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，为孩 子营造良好的成长环境。“路虽远行那么将至，事虽难做那么必成。下一步，XX将 深入学习贯彻XX在XX考察时的重要讲话精神，把深入推进 “双减”工作作为践行以人民为中心的开展理念、办好人民 满意教育的重大举措，以实招硬招，坚决打赢“双减”攻坚 战，着力营造良好教育生态，努力促进学生身心健康和全面 开展。学生“双减”工作落实情况
34、汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于 全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智 体美劳全面开展具有重大意义。XX市认真学习贯彻XX关于 “双减”工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼 治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日 常监管”关，坚决把“双减”工作落到实处。一、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担。一是严格减负政策规定。近年来，XX市先后出台关于 义务教育学校减轻学生课业负担的规定进一步做好中小 学生减负工作实施方案关于进一步加强和改进义务教育 学校作业管理的假设干措施等一系列政策文件，明确规定， 建立中小学生作业总量控制和作业检查制度，
35、加强作业统筹 管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的 睡眠时间。二是强化作业总量控制。明确规定小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学其 他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟，初 中学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟，严禁布 置重复性和惩罚性作业，不得通过微信等方式传导学习和作 业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。三是提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、弹 性作业和个性化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨学 科综合性作业。要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务 时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管 理能力，指导小学生
36、基本在校内完成书面作业，初中学生在 校内完成大局部书面作业。四是提升课堂教学质量。出台提升新时代义务教育教学 质量的假设干举措和关于进一步加强与改进中小学教学视 导工作的实施意见，围绕优化课程体系、深化课堂教改、减 轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学研 究等，推出XX项举措，明确了 XX项重点工程清单和XX项 负面清单。同时，建立教学视导制度，优化学校管理，提高 课堂教学质量，努力做到优质轻负。二、持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担一是严格监管制度。制定实施关于加强校外培训机构风 险防控措施和校外培训机构学费资金管理暂行方法，采 取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管
37、等X项“硬” 措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通 过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异 动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管 理。二是形成监管合力。建立校外培训机构治理工作联席会 议制度，教育、市场监管、文化旅游、民政、公安等各相关 部门密切配合，通力协作，共同研判形势，共同制定方案， 联合开展执法检查，形成了监管合力。XX市场监管委、市文 化旅游局依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法 出版教材等违规行为予以了行政处分。XX市教委、市民政局 建立非营利性校外培训机构信息协作机制，对新设立的校外 培训机构及时建档立卡，建立“一家一册”台账
38、，做到监管 全覆盖、无盲点，有效强化了日常监管。三是推进长效治理。采取“双随机、一公开“、部门联合 抽查、处置投诉举报等方式，开展校外培训机构日常治理行 动，对不符合办学资质、违规收取培训费、日常管理混乱、 虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟 利等违法违规行为依法予以处分并公开曝光。XXXX年一季度, 对XXX家校外培训机构进行了重点检查，对X家存在问题的 校外培训机构进行了集中整改。四是强化宣传引导。新学期开学和放假前后，及时将中 小学生参加校外培训提醒函印发给每位学生家长，通过家 长会、家访，教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才 观念，理性对待校外培训。充分利用各类新
39、闻媒体，及时发 布校外培训机构治理情况，曝光存在问题的校外培训机构， 形成了震慑效应。下一步，XX市要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进一是宣教结合推动“双减”。“宣”就是通过电视、广播、 报纸、网络等媒体广泛宣传国家和县里政策，在XX县教育局 网站设立专区，在XX教育电视台开辟专栏，在学校和校外培 训机构实现制度上墙、进宣传窗等。“教”就是通过专题教 育、主题班队会、载体性活动、签订教师承诺书、致家长一 封信等，营造家校协同育人良好气氛。二是疏堵结合推动“双减”。“疏”就是校内提质减负， 进一步提升中小学教育教学质量，坚持“零起点教学”，严 禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和随意提高教
40、学 难度、加快教学进度，严控书面作业总量，全面开展课后服 务，强化学校的育人功能。“堵”就是规范校外培训机构， 持续开展专项治理，严禁“超标” “超前”培训，整治培训 机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行 为，构建培训机构规范有序开展的长效机制。三是放改结合推动“双减”。“放”就是把教育教学的 自主权还给学校，树立正确的政绩观和科学的教育观，坚决 克服评价标准中的“唯升学” “唯分数”倾向。重点加强对 学校落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建设、规 范办学行为等方面的监督管理，确保正确办学方向。“改” 就是推进考试招生调整，全面实施义务教育和普通高中“公 民同招”，不得以
41、各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等 一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时 期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课 堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学 方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、 设计、布置、批改、分析、反应、辅导等全过程管理，强化 作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同 时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办 学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担，有效促进学生全面开展、健康成长。减轻学生作业负担工作情况汇报XX市教育局落实“双减”工作要求，聚焦“五项管理”， 大力开展体
42、育、美育和劳动教育家庭作业实践研究探索，让 学生动起来，作业“活”起来，家长参与进来，促进学生全 面开展。一、抓核心，破瓶颈，课业负担减下去。市教育局着力抓“作业管理”这个核心，切实将学生的 作业负担减下来。一是出台“作业管理”相关规定，严格执行落实。杜绝惩 罚性、重复性、违规的作业布置。二是落实作业公示制度，定期进行作业公示，做到“三公 开”，公开作业内容、作业总量、作业方式，接受社会与家 长的广泛监督。三是充分调动学校、教研部门、班主任、各科教师的主动 性，建立作业统筹制度，统筹考虑、合理安排、严格控制学 生作业总量和各学科之间的作业量，切实减少数量过多、质 量不高的作业。四是组织开展“精
43、选作业”主题研究，鼓励分层作业、弹 性作业、菜单式作业，在精选作业上下功夫，精减、精选家 庭作业，让家庭作业科学、合理、高效。五是做好家庭作业监测与监督。市教育督导部门定期或 不定期进行调研督导，通过走访家长、学生，不记名问卷调 查等形式，及时了解各校“减轻作业负担”成效。二、长经验，增体能，综合素养提起来。针对实际情况，创造性提出了体育、美育、劳动教育家庭 作业清单，同时配有体育作业建议工程与运动强度指南、体 育运动风险防控方法、劳动教育清单、体育作业工程单、劳 动家庭作业工程单等，科学精准施策。一是作业内容定强度、定时间、定工程，对于体育、美术、 音乐、劳动教育实践性作业全市一盘棋，统筹安
44、排。二是完成标准有指导、有目标、有清单，做到适度适量。三是作业反应及时跟进，各校组织专业的艺体教师深入 到班级家长群中，指导体育技能、音美素养、劳动实践。四是向全市少年儿童推荐具有本地特色的艺术教育与文 化教育路线资源，让学生们走出去，动起来，真正受到教育 感染。三、勤实践，重宣传，示范引领树典型。为了提高学校和教师的重视程度，市教育局联合市教育 教学研究院，征集经验成果，梳理优秀典型。开设XX教育 资讯“五项管理”和“双减”成果专刊。及时刊发一线教 师实践经验和成果，让一大批躬身实践的教师成果尽快“成 熟”，“成熟” 一个推广一个，带动一片。同时，市教育局 开辟经验介绍平台，定期将作业管理优
45、秀学校、县区的典型 经验进行交流，面向全市推广。、常展示，重评价，家校合作提素养。加强家校合作，引导家长自觉担负起日常体育锻炼、家庭 劳动实践的监督、激励责任。一是制定统格式的体育、劳动实践作业工程完成清单，学 校定期回收进行百分制量化测评并汇总存档，学校进行阶段 性工程考核，纳入学生学期学科总成绩。二是开展多种形式，不同层次的展示交流活动，提高广大 学生的审美能力。三是建立学生劳动素养评价制度，将家庭劳动情况作为 学生综合素质评价的重要内容，搭建平台，引领成长。四是加强日常体育锻炼、家庭劳动教育宣传，形成了家校 密切协作、全社会关注支持的良好教育气氛。学生“双减”工作情况汇报减轻义务教育阶段
46、学生作业负担和校外培训负担，事关 少年儿童身心健康，事关义务教育高质量开展。XX县深入贯 彻XX关于“双减”工作重要指示批示精神，坚决扛起“双 减”工作责任，以促进义务教育内涵开展和质量提升为目标, 以强化“五项管理” “十项举措”为抓手，持续推进教育治 理体系和治理能力现代化。一、提高政治站位，试点先行推进。XX县委、县政府将推进“双减”作为一项重要政治任务， 作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做 到“两个维护”的实际行动，主要领导屡次听取专题汇报， 就推进“双减”工作作出指示批示。县教育局第一时间召开 组会研究部署，召开专题座谈会、试点启动会、工作推进会， 传达中央有关要求
47、，听取各地汇报，深入摸底调研，认真制 订方案，在长治市试点的基础上，确保“双减”平稳有序推 进、真正取得实效。目前，XX县已有XX个乡镇围绕提供校 内周末服务、整治学科类校外培训、合理利用校外资源、创 新培训收费模式等内容开展“双减”试点工作，覆盖全县所 有设乡镇。二、开展课后服务，强化作业管理。XXXX年XX月，县教育局等五部门印发关于做好中小学生课后服务工作的指导意见，推动中小学校广泛开展校内 课后服务。目前，XX个设乡镇已全部启动实施课后服务工作， 采取财政补贴与家长合理分担运行本钱的方法予以保障。全 县开展课后服务的学校XXXX所，参与学生XXX. XX万人，参 与教师XX. XX万人
48、。同时,根据教育部关于加强“五项管理” 的文件精神，XX出台促进中小学生身心健康成长十项举措, 对减轻学生作业负担等工作明确具体要求，今年X月XX日 发布以来，在全县各地、各学校乃至全社会都产生了积极正 面的反响。三、重拳专项治理，严控校外培训。在县教育局网站向全社会公布全县各地校外培训机构违 规问题举报 和邮箱，屡次向有关市教育局下发督办函或 移交问题线索。在全县范围内部署开展校外培训机构集中整 治专项行动，聚焦XX项重点内容，针对资质、场地、师资、 培训对象、培训内容、收费、公示等关键环节，开展集中整 治。今年以来，共排查校外培训机构XXXX个，下发停办通知 书XXXX份，下发整改通知书XXX份，对非法培训办班形成 了有效震慑。注重用好全国中小学生校外培训机构管理服务 平台，累计发布白名单机构XXXX家，将XX家机构列入整改 名单，X家机构列入黑名单。目前，县教育局正协调相关部 门做好违规机构关停、违规培训广告清理等方面工作。下一步，XX县将根据中央有关精神，尽快制订出台“双 减”工作方案，重点从以下几个方面推进落实。一是减轻学生作业负担。充分发挥作业的育人功能，突出 作业研究在备课环节中的地位，做到作业内容与教、学、评 相一致，提高作业的科学性、有效性。严控书面家庭作业总 量，支持中小学积极探索布置跨学科综合性作业，应用“基 础作业+