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1、开展环保主题活动总结开展环保主题活动的总结 ?开展环保主题活动的总结 ?本学期我们小班级以垃圾为主题开展了一系列的环保教化活动，有目的，有安排地将这项活动渗透在一日活动中，运用形式多样，直观形象，生动好玩的教化方法与手段，持之以恒地对幼儿进行环保教化，使幼儿获得爱护环境的学问，萌发幼儿爱护环境的情感，增加幼儿环境爱护的意识，逐步养成爱护环境的良好行为习惯。一、我们通过各种形式的教化教学活动帮助幼儿相识什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我们的土壤，空气，水，以及影响了人们的健康，垃圾已成为社会的一种公害，是人类必需要解决的环境问题。二、用幼儿利用废旧材料制作各种物品，激励幼儿实践削减垃圾的方法，从而
2、感受废旧物品利用的乐趣。三、以幼儿为媒介，对园里的小挚友及其家庭成员进行爱护环境，削减垃圾的宣扬.结合家庭教化，协作日常工作，让幼儿从小就养成清洁，讲卫生的良好行为习惯。四、在垃圾专题教化中，我们运用情景性、实践性强的教化形式和方法，能引导幼儿主动主动地参加活动，使幼儿自觉地受到教化。五、我们在对幼儿进行垃圾专题教化的过程中，始终与家长亲密联系，共同合作。如我们通过家长会，家园联系之窗等途径，让家长刚好了解了垃圾专题教化的目的、内容和要求。总之，通过垃圾这一主题的开展，萌发了幼儿爱护环境的情感，增加了幼儿爱护环境的意识。开展环保主题活动的总结 ? ?校内环保活动一向是我校的特征活动，为了增加师
3、生的环境知道，推动维护环境的自觉做法，营建人人讲环境维护的杰出空气，我校打开了校内环保活动。一、加强组织处理，增加环保知道。我校一向注意环保宣扬教化，领导有较强的创先争优知道，树立了校内环境教化作业领导小组，校长作为榜首职责人常抓不懈。每学期的校内安排、德育安排中都有明晰创立方针，并抓好进程处理，守时研讨，履行方法，平常加强查看督促，搞好评比总结。注意材料缔造，对平常严峻的活动都能拍照录像，堆集文字材料。注意阵地缔造，校内有宣扬橱窗，各班有宣扬板报，联络活动宣扬内容，并打开手抄报和板报评比活动。二、参加各类活动，注意教化效果。1、运用班队会课打开环保教化，让学生了解我县环保效果，增加学生环境维
4、护的决心。2、在国旗下讲话中，联络我校的特征活动环保日，进行环境维护首要性的教化，增加环境维护的知道。3、在本学期举办的以学习雷锋，争做环保小卫兵、簇新地球靠咱们，低碳走近你我他等为主题的活动中，同学们都能活泼投入到活动中。当看到水龙头在滴水时或许没人时灯仍亮着，就顺手关掉;日子用品用完后，就分类处理而不顺手丢掉;购物时，能自觉不运用超薄塑料袋，不制作白色废物;不必一次性筷子，用做法美化环境，净化心灵。联络活动的打开，运用校内播送、板报等大力宣扬，然后增加了全体师生的环境知道。4、校内的文明礼仪岗学日子跃参加美化、净化、美化校内的劳作，他们每天巡查清洗清洗，为校内的美化、美化、香化、净化不遗余
5、力。5、每下个星期判定惯例教化要害，教化学生不乱涂乱写，不追逐狂奔，不大声热闹，自觉维护校内正常的教化秩序。6、每年国庆前夕举办校内环保日的义卖活动，发起学生节约维护本钱。三、走向社会，深化教化 ?为进一步培育学生参加环境维护，培育学生自我教化，自我处理才能，咱们把环境教化走向校外，面对社会，打开有关于性的环保教化实习活动，并组织学日子跃参加社区环保实习。1、带领学生整理校内邻近的废物，让学生更多地参加社会环境宣扬监督活动。2、组织学生向家长发放环保宣扬材料，让学生把环境维护知道进一步带进家庭和社区，让家长和子孙一同承受环境教化。可是，环保教化作业任重而道远，咱们将把这些活动长时刻打开下去，行
6、进全体师生的环保知道，携手维护这个咱们赖以生计的家乡，做维护环境的卫兵，并使这项活动变成弘光德育品牌活动。开展环保主题活动的总结 ? ?面对世界日渐严峻的环保问题，世人都渐渐相识到：环境爱护，教化为本，提高全民环保素养，必需从娃娃抓起。我们幼儿园始终把创建绿色幼儿园占重要地位，爱护环境、美化环境是人类自下而上的须要，在持之以恒地对幼儿进行环境爱护教化下，我们大班年级组本学期开展了清清水世界的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对水资源的了解更深了，对爱护水环保意识日渐提高。本次的清清水世界的探究活动进行了近两周，在这一段时间里幼儿始终对水环境有着深厚的探究爱好，在活动中，幼儿亲近自然，接触社会，
7、了解了人与环境的依存关系，懂得了如何爱护水资源并具有了初步的环保行为，由于一部分的活动是请家长帮助幼儿共同完成，因此爱护水资源已从幼儿园延长到家庭、延长到社会，这也是我们活动所想要达到的目的。（1）幼儿实力的提高 ?在活动中幼儿的探究实力、记录实力、解决问题实力、探讨沟通实力都得到了进一步的提高，每当一个问题提出，他们总是自己想方法解决，通过各种途径查找资料与信息并用自己的方式记录下来，在活动中，他们大胆沟通大胆讲解并描述，留意倾听同伴的沟通能发觉问题提出不同的见解。（2）幼儿学会了学习 ?在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染状况，这些学问阅历的获得并不是老师传授的，而是他们通过各种途
8、径收集到的。他们学得主动，学得主动。面对这些污染他们又想出了很多的方法来变更这些污染的状况，充分展示了他们的聪慧才智，争做小小独创家。（3）幼儿科学行为习惯的养成 ?地球是我们人类赖以生存的地方，通过清清水世界的主题活动使幼儿幼小的心田里埋下了爱护环境的种子，知道要爱惜花草树木，要爱护水资源，要节约用水，更知道要珍惜自然资源。孩子们在一系列的活动中渐渐养成了良好的科学行为习惯，这些行为习惯的养成将使幼儿终生受益。地球是人类生存的星球，自古以来，由于人类对对大自然的掠夺，造成令人担忧的势态，大气的污染，臭氧层的破坏，土地沙漠化，海洋生态的失衡，绿色屏障的锐减，垃圾越来越多，环境问题骇人动目。全球性的环境问题要加以限制，必需从环境教化入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行学会关切教化，即关切社会与国家的生态利益，关切全球的生活的条件，关切其他物种。因此在幼儿探究水污染的基础上进一步延长到其他的环境污染问题使孩子从小具有环境学问，知道大自然是个有机的整体，人是大自然的一部分，人类应与大自然和谐相处，人的生存要依存与大自然中那些有生命和无生命的物质，我们要爱护环境，进一步增加幼儿的环保意识，使幼儿具有初步的环保行为。? ?