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1、大班平安十字路口教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备, 活动难点重点，活动过程等内容，尝试了解各种不同的交通标志图，正 确表达它们各自的作用，体验游戏的快乐，乐于遵守交通规那么，适合幼 儿园老师们上大班平安活动课，快来看看十字路口教案吧。设计意图：大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独 自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规那么的常识，就显得很有 必要了。课程指南中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日 常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规那么。作为幼 儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会 这个大家庭。这个集体活动将以“
2、遵守交通规那么”为话题，以“了解交 通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交 通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的 平安意识，学习保护自己。活动目标：1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规那么。3、加强幼儿的平安意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、遵守社会行为规那么，不做“禁止”的事。活动准备：1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。4、“十字路口”场景布置。活动难点重点：活动难点：解读
3、交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。活动过程：1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图， 并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会, 请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述， 让我们听明白这个标志图所表达的含义。”2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势， 启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图 后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的 建筑设施？ （2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？ （3）预 设
4、的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休 息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志， 在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访 我？ ”5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不 同角度进行采访。6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪 些交通规那么？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？ （信号 灯，也叫红绿灯）9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体 验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子， 手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地 轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数 101的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。、幼儿徒步行走在人 行道上八幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识 别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。