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1、落实过程管理，树立质量意识 奋力拼搏进取 再创初三教学的辉煌树立团结协作精神，打好整体战，抓时间、抓效益、抓管理，同 时要注意“保优生、提中生、转学困生”的工作，力争在明年的中考 夺取好成绩。一、加强目标领导，理清目标思路，明确目标任务。我们确立“各科提高，总体提升”的奋斗目标，全面提高初三年 级教学质量，确保优生，狠抓合格，促进差生转化.确保明年初三中 考获好成绩。1、正确认识本次的考试成绩，增强责任感，紧迫感和危机感，2、强化对毕业班学生的思想教育和规范管理。在表扬优秀学生 的同时，要对表现较差的学生做耐心细致的思想工作，使他们遵纪守 法，明确初三毕业考试的重要性，培养学习兴趣，尽量提高学
2、习成绩。 对个别屡教不改，对班级、学校有一定影响的学生要及时同家长取得 联系，共同配合教育。规范答卷。3、抓好分层次教学，全面提高教学质量。“点”上拔尖，“面” 上提高。一一几年来，我校一直把全面提高全体学生的素质当做衡量 教师教学成绩的重要标准。为了更好的提高教学效率，今年初三分成 12个平行班，努力提高合格率和优秀率，争取做到社会满意，家长 满意，领导满意。教师在教学实践中深深懂得，要提高成绩，必须抓 好分层次教学，让每个学生都能学有所得。（1）培养优秀生。学校要求班主任及任课教师，对成绩优秀的 学生要重点培养，鼓励他们多看一些课外书和参加学科竞赛，加强课 外辅导。(2)在平行班中不轻易放
3、弃一个学生，重视差生的转化和提高。 因为转化和提高一个学生，影响的是全班人，激励的是全班人，带动 的是全班人，提高的是全校的平均成绩。否那么，差生不管理，就会影 响整个班的纪律，给毕业班管理带来极大的难度，成绩也会大幅度下 降。所以从某种意义上看，缩小差生的范围、提高差生的学习成绩， 对学科平均分将起决定性的作用。具体做法是：要求科任教师在教学 中对班上二十来位后进生降低学习要求，以双基为主，作业、测试题 另行布置，使他们通过自己的简单思考都能做出来，从而获得成功的 喜悦，以此逐步培养他们的学习自信心，学习成绩也会有所提高。在 毕业中考中，不至于分数太低。当然，如此做法，教师将要辛苦一些。(3
4、)不轻易放走一个学生。杜绝或尽量减少学生“只报到，不 到校”现象。这样的学生会影响其他学生的学习，甚至漫延、带动一 批学生离校，给班级管理带来极大的难度，也大大影响初三毕业中考 成绩，因此本学年，特别是现在，要尽量杜绝这种现象发生。4、团队合作要求一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的 画卷。经济全球化与文化多元化已经带给人们一个合作共荣的时代， 对教师团队来讲，更需要加强合作，凝铸力量，变个人优势为团体优 势。在这方面，优秀教师要有开放的胸襟，年轻教师要有虚心的态度。 经常讨论，合作共进。学校也从制度层面进行了要求，“困绑式”评 价激励措施就是处于这方面的考虑。毕业班是一个特
5、殊的团队，首先个体的素质比拟高，学校总是请 业务素质好、工作态度好的教师来担任；工作的气氛相当好。“忙 并快乐着，“快乐”的第一保障就是有一个和谐的气氛，形成一种 “情感支持型”学校，相互之间互相关心、互相谦让、互相帮助；我 们每一个人都要在学校工作一辈子，学校就是我们的第二个家。在家 里生活一定要快乐，健康。我的理想是让学校成为教师的精神家园， 成为教师生活的乐园。老师们团结协作，勇于“亮剑”；老师们深入研究教材，科学合 理地复习安排。-抓集体备课5、在工作中成长我在自己的博客中提到，自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗 事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。 平凡意味着
6、务实。教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗， 职业是人们用以谋生的一项工作，是一种谋生的方式；事业那么是一个 人的精神的寄托，是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的活 动。职业使人安身之命（命运），而事业使人安心立命（使命）。职业 使人能够生活，而事业能够使人生活得有意义。教师的事业心和敬业 精神是师德的核心，敬业意味着乐业和创业。珍惜自己的工作机会，在开展学生的同时成就自己，不断丰富自 己的教学经验，不断提高自己的实践智慧。学校已经转变了管理观念, 从用人工作的初衷，变为用工作育人的追求。希望大家每带一次毕业 班，都留下足够亮的闪光点，都有新的收获。有人说：“人生是一项 自己做的工程
7、”。你今天做事的态度和所做的选择，筑成你明天要住 的“房子”。因此，人生就是一项自己做事的态度。诺丁汉大学名誉校长杨福家曾经说过，“世界是丰富多彩的，学 生的梦想也应该是多种多样的。”学校衷心希望大家共同努力，让学 生梦想成真。二、端正学习态度，营造学习气氛，激发学习热情。1、利用升旗活动、学校集会、班会对学生进行思想品德教育， 让学生严格遵守中学生守那么和中学生日常行为规范，让学生 明白，领导能原谅的事情，社会不一定会原谅，老师能原谅的错误， 老板不一定会原谅。2、全面倡导“五个一”，重点落实“每天捡一片纸屑，每天养 成一个好习惯”的要求，由学校总务主任牵头，团支部具体负责，每 天对学生进行
8、督查通报。3、召开复习迎考发动会，开展“奋战60天，夺取最后胜利” 等主题班会，在初三年级形成比、学、赶、帮、超的学习气氛。4、对本次考试前10名学生及单科前十名学生进行大会表彰， 并给以适当的物质奖励，引进竞争机制，培养拼搏精神，激发学生的 学习热情。、要重视学生自学能力的培养，让学生学会学习。通过听 课，我们发现学生参与课堂的热情度是提上来了，但是缺乏自主预习 的能力，缺乏提出问题的能力和创新能力，这需要班主任和任课教师的共同努力，需要对学生展开耐心细致的思想教育，给学生提供预习 的时间和空间，真正做到堂堂清，堂堂结，有效控制作业布置。5、对中等以上的学生，有针对性地布置适量的课外辅导练习
9、， 对他们进行思想跟踪，课堂跟踪，作业批改跟踪，测试跟踪，学法跟 踪。6、对学习困难的学生，采取低起点，小步伐，反复耐心地指导, 做简单容易的练习，让他们遵守纪律，确保班级稳定和平安。7、针对初三学生两极分化明显，优生升学压力大，差生破罐子 破摔等现象，我们通过集会，班会，个别谈话等形式对他们进行心理 健康教育，对他们进行正确的思想导向，减轻心理压力，增加学习的 信心。初三后期复习时间紧，任务重，压力大，在系统知识复习的同时, 教会学生复习的方法，并让他们正确地处理好学习与休息的关系。8、严格作息时间，严格请假制度在学生容易出事的时间段（一 般在晚自习后）进行巡查，力求第一时间发现问题，第一时
10、间解决问 题。三、把握复习进度，构建复习网络，提高复习质量。1、任课教师认真分析近几年来试题的考点、题型、试卷结构， 研究今年南充市的考试说明，并在课堂教学、课后辅导、考查检测中 渗透。2、各科教师拟订复习总体设想，按照章节复习，分类复习、综合复习、应考指导的顺序，一步一个脚印，逐步提高。3、我们倡导集体备案，分类整理复习资料，互相借鉴，扬长避 短，共同提高。4、成立单元测试和月考命题小组，重点研究中考的重点、难点, 掌握规律性的东西，设置试题，给学生复习准确导向。5、实行任课教师在星期六积极开展各学科的兴趣小组，鼓励教 师到校给学生辅导。保证每个时间段有老师在教室，指导学生复习， 给学生解疑
11、答难。周日晚自习住校生一律到校学习。6、重视课堂小练习，小检测，做好知识的系统归类，查漏补缺 的工作。7、坚持月考制度，做好试卷的批改和信息的反应，并及时评讲。8、开展听课活动，学校规定每个教师必须如实听10节以上的 课。互相借鉴，不断提高课堂教学质量。9、严格对毕业班教案、作业批改等常规工作的月查月检，不能 借口复习时间紧，任务重而放松常规工作，我们认为抓好教学常规工 作是提高复习质量的基本保证。10、各科任教师与班主任一道相互协调，不断分析学生的思想 动向，学习情况，生活状况。查漏补缺，对偏科学生个别辅导，确保 优生质量。最后我们将以这次初三毕业班教师工作会为契机，送给大家 四句话，作为今天讲话的总结：更新观念抓机遇，立足实际求开展， 自我加压攀新高，大展鸿图铸辉煌。努力提高我校初三教育教学质量。