《2022年昆明学前教育幼儿特岗教师招考必做题一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年昆明学前教育幼儿特岗教师招考必做题一.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年昆明学前训练幼儿特岗老师招考必做题一一、单项选择题1、“喜爱参与体育活动表现的健康领域目标为（）。A.具备健康身体B.具备基本自我生存力量C.具备良好生活与卫生习惯D.具备平安学问和自我保护力量2、在“蝴蝶与花音乐观赏活动中，老师问幼儿蝴蝶是怎样找花的呢?幼儿边回答边做双臂 向上下摇摆的动作，老师又问“你看到的蝴蝶是这样找花的吗? 老师运用的教学策略是（）。A.追问式回应B.启发式提问C.反问式回应D.重复式回应3、非正规的美术训练活动不包括（）。A.幼儿园环境布置活动B.美术角和美术室C.绘画教学D.随机的美术指导4、幼儿的乳牙共20颗，（）出齐。A一半岁左右 B.1岁左右C.2岁
2、半左右 D.4岁左右5、幼儿膳食方案应力求各养分素之间有合理的比值，其中碳水化合物所供应的热能应占总 热量的（）。A.12%15%B.15%20%C.20%30%D.50%60%6、第一次提出学前社会训练主见的是（）。A.福禄贝尔B.柏拉图C.亚里士多德D.皮亚杰7、当前世界学前训练机构进展特征之一是规模的（A.多样性B.扩大化C.现代化D.特地化8、幼儿老师在语言课上只讲故事，音乐课上只能唱歌，体育课上只做嬉戏的做法，违反了 （）训练原那么。A.启蒙性B.进展相宜性C.活动性D.综合性9、以下不属于蒙台梭利训练法范畴的是（）。A.有预备的环境B.老师C.教具D.嬉戏10、幼儿园训练指导纲要（
3、试行）中指出:训练活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特 点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，留意综合性、趣味性、（），寓训练 于生活、嬉戏之中。A.活动性B.嬉戏性C.科学性D.社会性11、下面对隐性课程特点的描述错误的选项是（）。A.隐性课程的影响具有普遍性B.隐性课程的影响具有长久性C.隐性课程的影响具有集中性D.隐性课程的影响既可能是乐观的，也可能是消极的12、老师为幼儿做了白醋去除污渍的小试验，这位老师采纳的教学方法是（）。A.试验法B.嬉戏法C.观看法D.演示法13、老师供应适合的材料、教具、环境，让幼儿自己摆布，在实践过程中进行探究，获得教 学感性阅历和规律学问的方法是
4、（）。A.操作法B.探究法C.觉察法D.自主学习法14、儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行三只蝴蝶的嬉戏属于（）。A.智力嬉戏B.体育嬉戏C.角色嬉戏D.表演嬉戏15、嬉戏预备包括哪四个方面？（）A.嬉戏时间、嬉戏材料、嬉戏场所与心理预备B.老师、小伴侣、嬉戏材料与嬉戏场所C.嬉戏主题、嬉戏材料、嬉戏场所与心理预备D.嬉戏内容、嬉戏材料、嬉戏时间与嬉戏地点 二、填空题1、幼儿园工作规程要求，幼儿园老师必需具有 规定的老师资格证。2、幼儿园老师专业标准（试行）的基本理念是：为本，为先，力量为重, 终身学习。3、我们实行我国、地方、学校三级课程管理，其目的是为了转变课程管理过于集中的状况
5、, 增加课程对不同地区、学校及 的适应性。4、幼儿园训练指导纲要（试行）提到的五大领域中，每个领域都可以提炼出一个关键的 力量，如健康自我保护力量；语言 力量：社会力量；科学 力量；艺术力量。5、语言是一种特别简单的符号结构系统，按其结构来说，包括语音、词汇、_6、幼儿科学包括 和数学认知两大子领域，应留意引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。7、幼儿体操活动中带操人示范作用很重要，带操人应动作精确，做8、传染病流行的三环节是、传播途径、。9、学前训练是指学前训练工作者整合幼儿四周的资源，对。6岁儿童施以、有方案、有组织的影响活动。 10、康有为在第一次提出我们我国实施学前社会训练。三
6、、推断题1、觉察幼儿患病时，幼儿老师可以自行给幼儿用药。（）2、呼吸道传染病的主要传播途径是空气飞沫传播。（）3、夸美纽斯在现代训练史上被称为“哥白尼式人物。（）4、训练的最高抱负是通过课程目标表达出来的。（）5、学前训练的最终目的是使幼儿把握肯定的科学文化学问。（）6、闻名训练家夸美纽斯是德国人.（）7、训练目标确实立要先于过程，不能本末倒置，消失先有活动再有目标的状况。（）8、幼儿园训练活动组织与实施过程的基本要素是老师、幼儿和环境。（）9、我们我国的幼儿园分为全日制、半日制、寄宿制三种。10、由于幼儿训练的对象年龄小，因此幼儿老师不需要广博的学问。四、简答题1、幼儿绘画力最进展的阶段。2
7、、简述幼儿园艺术训练的指导要点。3、幼儿园全日健康观看的意义及重点。4、如何发挥家庭、幼儿园各自优势，构建家园互动平台?五、论述题1、如何建立乐观有效的师幼互动?举例加以说明参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】C。解析：“喜爱参与体育活动”表现的健康领域目标为具有良好的生活 与卫生习惯。2、【育萃专家解析】Bo解析：题目中老师提出的问题，目的在于引导幼儿找出蝴蝶查找花 朵的方法，所运用的教学策略是启发式提问。3、【育萃专家解析】Co解析：幼儿园中非正规的美术训练，主要是通过幼儿在活动区的自 由活动、幼儿园美术环境的创设，以及老师对幼儿随机进行的集体的或个体的美术指导等方 式进行。其主要种
8、类包括：幼儿园环境布置活动、美术角和美术室活动、随机的美术指导。 4、【答案C。解析：每个人一生中可长出两副牙齿，首先长出的是20颗乳牙（婴儿牙），乳 牙在半岁左右即开头萌出，约2岁半出齐，612岁之间乳牙间续脱落，逐个由恒牙代替。4、【答案解析：每个人一生中可长出两副牙齿，首先长出的是20颗乳牙（婴儿牙），乳 牙在半岁左右即开头萌出，约2岁半出齐，612岁之间乳牙间续脱落，逐个由恒牙代替。6、【育萃专家解析】Bo解析:占希腊的柏拉图指出学前训练的重要性:“但凡之开头，为最重 要之点，而于训练柔嫩儿童，那么更宜留意。盖其将来人格之如何，全在此时也。这是世界 上第一次明确提出的学前社会训练主见。
9、7、【育萃专家解析】解析:当前世界学前训练机构进展特征有以下内容，即训练机构的多 样化、训练机构规模的扩大化、训练手段的现代化等。8、【育萃专家解析】D。解析:幼儿老师在语言课上只讲故事，音乐课上只能唱歌，体育课上 只做嬉戏的做法，违反了综合性训练原那么。9、【育萃专家解析】Do解析:蒙台梭利训练的方法包括三个要素，即有预备的环境、教具和 老师。蒙台梭利认为，假如把嬉戏作为一种训练手段，尤其是试图通过“假想”的嬉戏来实现 训练的目的，特殊是纪律训练，将会把儿童引向不切实际的幻想，不行能培育儿童严厉、 仔细、精确、求实、有责任感和严格遵守纪律的精神和行为习惯。10、【育萃专家解析】Ao解析：幼儿
10、园训练指导纲要（试行）第三局部第六条指出:训练 活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系、相互渗 透，留意综合性、趣味性、活动性，寓训练于生活、嬉戏之中。10、【育萃专家解析】Ao解析：幼儿园训练指导纲要（试行）第三局部第六条指出:训练 活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系、相互渗 透，留意综合性、趣味性、活动性，寓训练于生活、嬉戏之中。12、【育萃专家解析】D。解析:演示法是指老师通过展现各种实物、教具，进行示范性试验, 或通过现代化教学手段，使同学猎取学问的教学方法。题目中老师为幼儿展现白醋去污试验 就是运用了演示法。13
11、、76.【育萃专家解析】A。解析:题目中所述内容为幼儿园教学方法中操作法的定义。14、【育萃专家解析】D.解析:表演嬉戏是幼儿依据文艺作品中的情节、内容和角色，通过 语言、表情和动作进行表现的一种嬉戏。三只蝴蝶是幼儿园中班学习的一个故事，所以 该嬉戏应是表演嬉戏。15、【育萃专家解析】A。解析:为了更好地发挥嬉戏在儿童进展中的作用，老师应为儿童创 设良好的条件，包括充分的时间、良好的嬉戏场所与材料等。同时也应丰富幼儿的学问阅历, 为嬉戏供应心理预备。二、填空题1、【育萃专家解析】中华人民共和国老师资格条例2、【育萃专家解析】幼儿；师德3、【育萃专家解析】同学4、【育萃专家解析】表达；交往：思维
12、；制造5、【育萃专家解析】语法6、【育萃专家解析】激发探究爱好6、【育萃专家解析】激发探究爱好8、【育萃专家解析】传染源；易感者9、【育萃专家解析】有目的10、【育萃专家解析】大同书三、推断题1、【育萃专家解析】X。解析：觉察幼儿患病时，幼儿老师应准时通知家长，带孩子就医。 2、【育萃专家解析】X。解析：呼吸道传染病是一种传染性强、发病率高的传染病，空气飞 沫传播是主要的传播途径。3、【育萃专家解析】Vo解析:夸美纽斯对现代训练有着至关重要的影响，他总结了人文主 义的训练成果，在丰富的训练实践基础上顺应时代潮流提出了一整套新兴资产阶级的训练理 论，奠定了欧洲近代训练的理论基础。他是世界训练从封
13、建时代向资本主义时代过渡时期的 里程碑式人物。4、【育萃专家解析】X。解析:训练目的是全部训练活动的主题和灵魂，是训练的最高抱负。5、【育萃专家解析】X。解析:学前训练的根本目的在于促进幼儿全面和谐的进展。6、【育萃专家解析】X。解析:夸美纽斯是捷克训练家。7、【育萃专家解析】J。解析:训练目标确实立要先于过程。目标打算着过程、影响着过程, 在活动过程中具有指导性的功能，不能本末倒置，先有活动再有目标。8、【育萃专家解析】Vo解析:训练活动是由不同的对象、不同的情景和不同的环境条件所 构成的一个简单而动态的活动，活动本身的简单性打算了组织与实施活动过程的简单性。这 种简单性表现为影响活动实施的
14、多种因素，其中，老师、儿童和环境是最主要的三大要素。 9、【育萃专家解析】义。解析：幼儿园工作规程第七条规定:幼儿园可分为全日制、半日 制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。10、【育萃专家解析】X。解析:幼儿老师是促进幼儿现代化的启蒙者，其自身的学问结构会 对幼儿的进展产生很大的影响，幼儿老师不仅要有丰富的学问、娴熟的技能，而田要具备一 系列的力量，才能胜任幼儿训练工作，促进幼儿的进展。四、简答题1、【育萃专家解析】（1）涂鸦期在1岁半左右，儿童开头用笔在纸上涂画，所画的东西纯属涂鸦，在画面上只是一些杂 乱的线条，这类线条被称为涂鸦线。画涂鸦线的时候被称为涂鸦期，它
15、可能要持续到34 岁。（2）象征期象征期是一个过渡时期，发生于学前初期。大约在3岁左右，幼儿开头产生表现的意图， 能用所把握的图形和线条将事物的特征表现出来。由于这时幼儿使用外形有限，类似的外形 在每个幼儿的不同作品中可能代表着极不相同的事物。（3）概念画期概念画期的幼儿视觉感受性又有提高，眼动的凯迹越来越符合物象的外部轮廓，手部的 小肌肉进一步发育，作画时能表现物象的主要局部和基本特征，不借助语言也能看出所画的 内容。但是该阶段的儿童常以程式化的图形表现物象，缺乏写实性，形象不完整，喜爱用固 定样式和画法表现不同的对象，画作比拟概念化。2、【育萃专家解析】（1）艺术是实施美育的主要途径，应充
16、分发挥艺术的情感训练功能，促进幼儿健全人格 的形成，要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验 和态度的倾向。（2）幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式，应支持幼儿富有 共性和制造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。（3）幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，老师的作用应主要在 于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。在此基础 上，依据幼儿的进展状况和需要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导。3、【育萃专家解析】意义：随时观看幼儿有无特别表现，做到疾病的早觉察。重点：
17、幼儿的精神状况、食欲状况、大小便状况、睡眠状况、体温等。4、【育萃专家解析】构建家园互助平台，我们应当采用家庭和幼儿园以下优势：（1）家庭是幼儿生活的主要场所，父母是幼儿身心进展的第一位老师，而幼儿园能够 运用集体环境推动幼儿的社会性、心情和道德进展，二者是相互补充、相互促进的关系。（2）在构建家园的互助平台时，要秉持相互敬重、公平对话的态度，充分发挥幼儿园 和家庭的互补作用和各自优势。（3）要留意训练影响的全都性。（4）建立多种形式的互助合作平台，如个别指导、集体形式和其他形式的指导等。五、论述题1、【育萃专家解析】（1）老师要树立正确的训练观和儿童观幼儿老师要树立适合新时期幼儿成长且与幼儿
18、心理相适应的新型训练观。由于，老师训 练观念的变化肯定会带来训练行为的变化。幼儿老师应当设身处地地体验并理解幼儿的所作 所为，以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。（2）老师对幼儿要持支持、敬重、接受的情感态度和行为老师在训练过程中要充分考虑幼儿身心进展及爱好的需要，敬重幼儿人格的独立，保护 他们的自尊心。让幼儿依据自己的主观愿望和需要，用自己喜爱的方式，主动乐观地参与活 动，猎取胜利感。同时留意这种敬重和需要不是无原那么的迁就和放任自流。（3）老师对待幼儿应擅长疏导而不是压制允许幼儿表达自己的想法和建议，而不以权威的命令去要求幼儿。这种自由而不放纵、 指导而不支配的民主教养态度和方式能使幼儿被视为独立的个体而受到敬重和鼓舞.（4）老师对幼儿要尽量使用多种相宜的身体语言动作老师对幼儿的观看领悟力量，对自身行为的反思力量都必需提高，老师还要对幼儿在活 动中的行为进行观看和纪录，准时调整自己的工作方式，实行相宜幼儿年龄特征及共性特征 的身体语言来促进师幼互动关系的健康进展。