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1、小班主题优秀教案及教学反思不是我的错活动目标：1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么，教育幼儿每天 要按幼儿园要求的时间到园。2、培养幼儿的时间观念。活动准备：小朋友玩偶一个。活动建议：一、不是我的错1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟， 他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的 错呢我们来听听这个故事。2、教师讲述故事从开头至嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说。3、故事刚开头，老师为什么问嘟嘟，你怎么又迟到了（因为嘟嘟 经常迟到）4、嘟嘟是怎么回答老师的（不是我的错，妈妈骑车太慢）5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到了，他又是怎么说的他说是 谁的错（他都说不是自
2、己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错， 要么是闹钟的错）6、听了嘟嘟的话，同学们为啥笑起来嘟嘟为啥涨红了脸（嘟嘟讲得不对，同学们才笑，嘟嘟涨红了脸）二、究竟是谁的错1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢我们继续听故事。2、教师讲述故事老师弯下腰来到结尾。3、老师弯下腰来，对嘟嘟都说了什么（自己早点起床，动作快一点，这样就不会迟到了）4、嘟嘟照着老师的话去做了吗他是怎么做的（早早就起床，很快 地准备好）5、他这样做了以后，有没有再迟到（没有迟到。大家都在操场上 玩，还没上课呢）6、上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚，动作慢，还是爸爸不好， 妈妈不好，闹钟不好三、怎样才能不迟到1、嘟嘟迟到的时候是低下头走
3、进教室的，嘟嘟不迟到的时候是 怎样的呢屈，老师,教，案，网（高高兴兴坐在位子上，抬着头，挺着胸， 看着老师）2、引导幼儿讨论：我们怎样才能准时到幼儿园，高高兴兴地开 始一天的学习呢3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。渗透方式：1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣比赛，以训练他们的速度。 穿衣比赛时，可只脱下外衣和鞋子。2、教师给幼儿一个准时到园的参照时间，如每天8： 30以前到 园都算准时。附：故事不是我的错嘟嘟刚走进教室，老师就问他：嘟嘟，你怎么又迟到了嘟嘟低下头，支支吾吾的说：不是我的错，妈妈骑自行车太慢了。第二天，嘟嘟又迟到了。他说：不是我的错，爸爸喊我太晚了。第三天，嘟嘟又迟到了。他说：不是我的错，闹钟的声音太轻了。听了嘟嘟的话，有的同学嘿嘿地笑出声来，有的捂着嘴偷偷地笑。嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说。教学反思：在本次活动中，只有局部同学到达了预期的目标，其中原因是他 们没有完全参与课程活动，下一步，我会改进教学方法以更好的吸引 孩子参与课程活动。从本次活动中，我又强化了这种认识，教学的内 容很多都可以从孩子们的矛盾，即孩子们的生活中生发出来，形成生 成课程。这种课程以解决孩子的问题为中心，即及时的解决了教学中 的问题，同时也蕴含着有很大的教育价值。