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1、生产技能能人员职职业能力力培训规规范的深深化推广广与应用用 专业名称称：人力力资源管管理 发发布日期期：20011年年1月 填报单位位：山东东电力集集团公司司 摘要： 国家家电网公公司生产产技能人人员职业业能力培培训规范范 ，明明确了生生产技能能人员岗位能能力结构构和知识识结构，构构建了各各专业人人员分级级培训课课程体系系，为公公司系统统生产技能能人员培培训实施施提供了了科学化化、标准准化、规规范化的的企业标标准。山山东电力力集团公司认认真学习习实施培培训规范范，依依据培培训规范范修订订专业培培训计划划、完善善专业实训设设施、开开发系列列岗位学学习指导导书暨普普调考试试题库，努努力构建建山东电
2、电力完善善的教育培培训资源源体系、管管理体系系，创新新教育培培训运作作体系，不不断提高高生产技技能人员培训的的针对性性和实效效性，为为集团公公司的安安全经济济运行提提供了坚坚强的人人才支持持。尽管教育育培训资资源建设设和管理理提升是是一项长长期艰苦苦的工作作，但我我们在过过去两年年中取得的经经验，已已经被证证明是推推动教育育培训事事业快速速发展的的有效实实践。 一、专业业管理的的目标描描述 1.1 专业管管理的理理念或策策略 公司坚持持“人才强强企和科科技兴企企战略”的理念念，始终终把教育育培训作作为企业业一项重点工工作来抓抓。生产产技能人人员是公公司安全全生产和和经济运运行的根根本力量量，也
3、是是教育培训工工作最重重要的服服务对象象之一。公公司秉承承“提升素素质和能能力，服服务员工工和企业发展”的教育育培训工工作理念念，大力力开展教教育培训训资源建建设，完完善教育育培训管管理制度，大大规模开开展分级级分层全全员培训训，支持持生产技技能人员员岗位能能力持续续提升，综综合素质不不断提高高，从而而增强员员工队伍伍的学习习能力、创创新能力力、实践践能力，实实现员工与公司司和谐发发展、共共同进步步，为提提高公司司核心竞竞争力打打牢坚实实的基础础。 1.2 专业管管理的范范围和目目标 1.2.1 专专业管理理的范围围 教育培训训工作的的管理范范围涉及及培训需需求调研研分析、培培训资源源建设（包
4、包括师资资、场所、实实训基地地、教材材等）、培培训组织织实施过过程管理理、培训训质量评评估等四四个主要要环节。培训训对象包包括经营营管理人人员、专专业及技技术管理理人员、生生产技能能人员及及各种特特定员工群群体，如如新员工工培训、复复转军人人培训、农农电工培培训、社社会化用用工培训训、青年英才培培训、高高级优秀秀人才培培训等。 生产技能能人员培培训实行行分级管管理、分分层实施施。公司司建立了了由直属属培训中中心、 1地市市供电公公司、工工区及县县供电企企业三级级培训网网络，分分工负责责、密切切配合，在在公司人力资源源部统一一部署下下，对生生产技能能人员开开展全员员、全方方位教育育培训工工作。其
5、其中，公司生产产技能人人员培训训中心设设在山东东电力职职工技能能培训中中心（山山东省电电力学校校，以下简称称“技能培培训中心心”），承承担高级级工及以以上生产产技能人人员的技技能提高高型培训训、岗位适应应性培训训和新技技能推广广培训。中中级工及及以下员员工的技技能适应应性培训训和技能能提高型培培训主要要由地市市公司培培训中心心和各地地市农电电培训中中心承担担。各工工区（车车间）、县供电企企业负责责组织大大规模岗岗位练兵兵和经常常性全员员培训。对对培训训规范的的深化应用和推推广由公公司人力力资源部部统一策策划，由由技能培培训中心心牵头实实施，带带领和指指导地市公司司全面应应用。 1.2.2 专专
6、业管理理的目标标 培训规范范的深化化推广与与应用主主要实现现以下目目标： 逐步建立立适应员员工队伍伍现状和和“一强三三优”现代公公司要求求的员工工岗位能能力模型，20010 年完成成 100 个主主要工种种的岗位位学习指指导书暨暨普调考考试题库库编写工工作，220133年覆盖全全部 334 个个专业工工种。 逐步建设设覆盖全全部专业业工种的的设施先先进、数数量充分分、配置置合理的的实训基基地，20100 年，初初步建立立起包括括变电运运行、变变电检修修、电力力线路运运行与检检修、电电力营销销、调度通信信、继电电保护（自自动化）等等六大专专业的实实训基地地，形成成滚动投投入、持持续发展的机制制。
7、 配套开发发标准化化实训作作业指导导书。依依据培培训规范范，结结合实训训基地建建设情况况，分批开发发各专业业标准化化实训作作业指导导书，逐逐步建立立起基本本技能、专专业技能能、相关关技能系列列实训作作业指导导书，提提高技能能培训的的针对性性和实效效性。 依据培培训规范范，开开展培训训需求个个性化调调查，指指导修订订各专业业实施性性培训计计划，提高高培训计计划的针针对性。 培训学员员和送培培单位对对培训工工作的满满意度不不断提升升。 全员培训训深入广广泛开展展，全员员培训率率保持在在较高水水平。 1.3 专业管管理的指指标体系系及目标标值 表 1：指标体体系的目目标值 序号 指标名名称 目标值值
8、 指指标说明明 1 创创建岗位位能力模模型 1000% 覆盖生生产技能能人员专专业工种种 2 开发岗位位学习指指导书暨暨普调考考试题库 100% 220133 年完完成 3 实实训基地地建设 满足足要求 覆盖电电网主要要专业工工种，持持续完善，保持持先进性性 4 实实训作业业指导书书 1100% 220133 年完完成 5 培培训计划划修订率率 1100% 滚滚动修订订 2序号号 指指标名称称 目目标值 指标标说明 6 培培训学员员满意率率 90% 低低于 995% 不得分分 7 送送培单位位满意率率 90% 满满意率要要达到 1000% 二、专业业管理的的主要做做法 2.1 开发岗岗位学习习
9、指导书书，指导导大规模模全员学学习 培训规规范详详细开列列了各专专业、各各级技能能人员必必须具备备的专业业知识和和岗位能力，为为开展全全员培训训指明了了方向，也也为编写写岗位学学习指导导书和试试题库提提供基本本依据。结结合普调调考工作作的开展展，公司司人力资资源部和和专业生生产部室室密切配配合，按按照先主要工工种后辅辅助工种种、先大大工种后后小工种种的原则则，全面面展开系系列生产产技能人人员岗位学习习指导书书暨普调调考试题题库（以以下简称称“学习指指导书”）编制制工作，截截止到20100年6月月，已陆陆续完成成变电运运行工、变变电检修修工、继继电保护护工、抄抄表核算算收费员、电力力调度员员、配
10、电电线路工工、电气气试验工工、用电电检查员员、送电电线路工工、可靠靠性管理员等等 100 个专专业工种种的学习习指导书书编写工工作，全全部由中中国电力力出版社社出版发发行。 2.1.1 岗岗位学习习指导书书开发工工作流程程图 3图 1 岗位位学习指指导书开开发工作作流程 42.1.22 主要要流程说说明 关键节点点 1：组建专专家队伍伍 组织一支支专业素素质过硬硬、综合合素质够够高的编编写专家家队伍，是是编制高高水平学学习指导书的的根本保保证。公公司组织织的编写写专家组组一般由由三部分分人员组组成：集集团公司司专业部室的的技术管管理人员员、技能能培训中中心的专专职培训训师、生生产单位位一线专专
11、业技术术管理人员。为为保证编编写工作作的广泛泛适应性性，人力力资源部部会从每每个生产产单位征征集 11 名专家，其其中，集集团公司司部室技技术管理理人员任任组长兼兼主审，技技能培训训中心专专职培训训师和 11 名来来自一线线的技术术管理专专家共同同成为双双主编，其其余生产产专家中中 35 人人成为编写人员员，其他他专家成成为审稿稿人员。 关键节点点 2：岗位能能力培训训需求分分析 专家组认认真学习习培训训规范，结结合公司司实际情情况，梳梳理出专专业工种种各级技技能人员的岗岗位能力力培训需需求，分分析各级级人员胜胜任岗位位要求必必需的基基本知识识、专业业知识、相关关知识、基基本技能能、专业业技能
12、、相相关技能能，根据据实际业业务流程程，提炼炼出各层次知识识和技能能考核要要求。 关键节点点 3：收集资资料 依据培培训规范范和需需求分析析结果，收收集编写写素材，包包括：本本专业生生产规程程、安全规程程、国家家职业技技能鉴定定规范和和学习指指导书、专专业教材材、设备备说明书书和其它它技术资料料、工程程案例等等，力求求全面、真真实地反反映本专专业的技技术现状状和安全全经济生生产的要求求。 关键节点点 4：初稿编编写 编写人员员按照分分工在规规定的时时间内完完成初稿稿编写，由由主编通通稿成书书。主编编主持，组织织召开编编写人员员全体会会议，逐逐字逐句句审核初初稿，提提出修改改意见。重重大问题题返
13、稿重写写，一般般问题当当场纠正正。 关键节点点 5、66、7：审稿 主审主持持，组织织全体编编写专家家组集体体审稿。分分工负责责，仔细细审核，解解决指导导书中存在在疏漏或或错误问问题，消消除任何何歧义或或不确定定因素，确确保编写写质量。必必要时组织多次次审稿，最最终形成成定稿。 关键节点点 8：送交出出版社编编审 定稿送出出版社编编审，期期间主编编保持与与编辑的的联系，避避免编辑辑错误，必必要时请请求主审帮帮助。 关键节点点 9：清样校校对 主编认真真校对出出版社打打印清样样，消除除谬误。 关键节点点 100：出版版发行 公司人资资部统一一征订，按按照专业业分布一一线人员员人手一一册，相相关管
14、理理人员和和管理部室按按一定比比例配备备，确保保普及率率。 2.2 建设完完善的实实训基地地，提高高技能培培训针对对性 5培培训规范范不仅仅开列了了生产技技能人员员岗位能能力清单单，而且且罗列了了技能培培训项目，为为实训基基地建设设提供了了可以直直接借鉴鉴的依据据。公司司结合实实施实训训基地建建设三年规划划，依据据培训训规范，调调整了大大部分实实训基地地建设的的项目内内容，使使之更好好地切合技技能培训训的需求求。技能能培训中中心组织织了专题题项目组组，在集集团公司司生技部部、营销部、调调度中心心等部门门的领导导和支持持下，认认真开展展项目方方案调研研论证，科科学组织项目建建设，精精心施工工、细
15、化化管理，重重大项目目实施全全过程项项目监理理和跟踪踪审计，保证了实实训基地地建设顺顺利推进进。到 20110 年年底，公公司将完完成实训训基地建建设专项项投资1.322 亿元元，其中中 1.14 亿元用用于技能能培训中中心建设设网省公公司级实实训基地地，0.18 亿元用于 18 个生产产单位建建设地市市公司级级实训基基地的启启动资金金。实训训基地建建设初见见成效，为提提高技能能培训针针对性奠奠定了基基础。 2.2.1 实实训基地地建设工工作流程程图 6图 2 实训训基地建建设工作作流程 72.2.22 主要要流程说说明 关键节点点 1：成立组组织机构构 集团公司司实训基基地建设设领导小小组由
16、分分管副总总担任组组长，各各部室主主任和有有关专家委员会会成员作作为小组组成员，各各技术管管理处室室的处长长分别担担任各项项目技术术负责人人，确保了实实训基地地建设方方案技术术上符合合生产实实际并适适度超前前。技能能培训中中心成立立了实训基地地建设指指挥部，下下设规划划设计组组、后勤勤保障组组、综合合管理组组，分项项目成立立专业项目目组，根根据专业业相关性性组建专专业大组组，各地地市公司司也成立立了相应应的实训训基地建设组组织管理理机构，分分级组织织、互相相配合，保保证了项项目建设设顺利开开展。 关键节点点 2、33：项目目建设方方案编制制 在认真组组织学习习培训训规范的的基础上上，通过过问卷
17、调调查、现现场访谈谈、实地地考察、召开开专题会会议等方方式进行行培训需需求调研研和技术术现状调调研，在在充分掌掌握第一一手资料的基基础上，由由项目组组起草专专业项目目建设方方案初稿稿。项目目方案要要立足于于生产培培训实际，立立足于专专业系统统性，充充分考虑虑项目间间的横向向或竖向向联系，建建设有机机联系的实训体体系。 关键节点点 4、55：项目目建设方方案报审审 项目组提提交的项项目建设设方案初初稿，首首先由技技能培训训中心组组织内部部专职培培训师讨论修改改，然后后组织集集团公司司专家组组进行讨讨论审核核。经两两级专家家审定的的项目建建设方案由专专业部室室技术负负责人签签字确认认后，报报请人力
18、力资源部部批准，成成为建设设方案终终稿。 关键节点点 6：采购 建设方案案批复后后进入实实施阶段段。首先先就是要要科学组组织采购购，包括括设备设设施采购和服务务采购。对对于实训训设备、工工器具采采购，报报请集团团公司物物资部招招投标管管理中心招标采采购；对对于软件件开发服服务商、装装修或基基建工程程承包商商，也要要报请招招投标管管理中心批批准，按按照“主办、承承办”模式，由由技能培培训中心心自行组组织竞争争性谈判判，选定服务务商或承承包商。 关键节点点 7：设备（系系统）安安装调试试 在设备供供应商配配合下，组组织专业业队伍进进行设备备（系统统）安装装调试工工作，严严格执行安全全生产规规定，确
19、确保人身身和设备备安全。 关键节点点 8：试用消消缺 设备（系系统）安安装调试试完成后后，组织织专业队队伍进行行试用，并并将试用用中发现现的问题限期期整改，消消除所有有“先天”或“后天不不足”。 关键节点点 9、110：设设备（系系统）验验收 经消缺后后设备（系系统）性性能达到到设计要要求，首首先由建建设方组组织内部部专家组组进行技术验验收，开开展竣工工审计，然然后报请请集团公公司专家家组组织织集团公公司级验验收。验验收合格后后交付使使用。 2.3 开发实实训作业业指导书书，提高高技能培培训实效效性 8在建建设实训训基地的的同时，组组织专业业人员开开发标准准化实训训作业指指导书，是是有效发挥实
20、训训基地作作用的必必由之路路。标准准化实训训作业指指导书充充分借鉴鉴生产现现场标准准化作业指导导书，以以培训训规范设设定的技技能培训训项目为为单元，结结合实训训基地的的设备设施，制制定实训训作业的的目标、条条件、工工作流程程、保障障措施、效效果评估估等方面面的具体要求。截截止到 20110年66月，技技能培训训中心已已修编各各专业标标准化实实训作业业指导书书60 多多项，有有力地支支持了技技能培训训高效进进行。 2.3.1 实实训作业业指导书书开发工工作流程程图 9图 3 实训训作业指指导书开开发工作作流程图图 1022.3.2 主主要流程程说明 关键节点点 1：成立专专家小组组 集团公司司组
21、织实实训作业业指导书书编制专专家小组组。编写写专家组组一般由由三部分分人员组成：集集团公司司专业部部室的技技术管理理人员、技技能培训训中心的的专职培培训师、生生产单位一线专专业技术术管理人人员。其其中，集集团公司司部室技技术管理理人员任任组长兼兼主审，技技能培训中中心 335 专职培培训师为为主，每每专业配配备 112 名来自自一线的的技术管管理专家家共同成为为编写人人员。 关键节点点 2：梳理实实训项目目 认真学习习研究培培训规范范，按按照基本本技能、专专业技能能、相关关技能分分类梳理理实训项目，结结合实训训设备，形形成通用用基本技技能和各各工种专专业基本本技能、级专业技能、级级专业技技能、
22、级专业业技能、专专业相关关技能等等六个实实训项目目系列。 关键节点点 3：培训需需求调研研 根据梳理理后的实实训项目目系列，采采用问卷卷调查法法分专业业调研各各项目培培训需求求情况，按需需求程度度划分编编写顺序序，明确确阶段性性编写任任务及分分工，有有限编制制普遍需需求的项目。 关键节点点 4：起草指指导书初初稿 依据相关关现场生生产规程程和培培训规范范，结结合实训训基地设设备情况况，由编编写小组组按照规范范化模版版起草实实训作业业指导书书初稿。一一般包括括任务描描述、作作业前准准备、危危险点分析析及防范范措施、作作业流程程及标准准要求、作作业后清清理、执执行情况况评估等等六大部分。特特殊工种
23、种应满足足现场生生产的规规范格式式。 关键节点点 5：审核研研讨 公司组织织研讨会会，由主主审主持持，聘请请非编写写专家对对指导书书进行审审核，剔剔除错误成分和和不科学学流程，查查缺补漏漏，力求求精细、完完整。 关键节点点 6：试用检检验 经审核合合格的实实训作业业指导书书要经过过专业培培训班试试用，纠纠正谬误误和偏差差。 关键节点点 7：审定批批准 经试用准准确无误误的实训训作业指指导书由由专业部部室技术术负责人人签字批批准，并并以企业培训标标准名义义发布实实施。 2.4修订实实施性教教学计划划，提高高技能培培训科学学性 教育培训训过程是是一个典典型的持持续滚动动提升的的过程。实实施性教教学
24、计划划必须根根据培训对象象、培训训内容、培培训形式式的变化化而不断断修编，才才能不断断满足学学员的培培训需求。培培训规范范载明明的员工工知识结结构和技技能结构构为模块块化、单单元制培培训提供供了可靠的依据据。按照照 PDDCA 全面质质量管理理方法，分分析总结结前批次次培训的的经验教教训，调调查研究培训训对象的的变化的的培训需需求，分分析培训训机构的的培训师师、实训训基地、教教材等培培训资源情情况，统统筹兼顾顾，才能能编制出出针对性性很强的的技能培培训计划划。公司司直属培培训中心每年年至少组组织一次次教学计计划集中中修编，并并随时提提出修改改意见，为为保证培培训效 11果果奠定了了基础。 2.
25、4.1 实实施性教教学计划划修订工工作流程程图 图 4 实实施性培培训计划划修订工工作流程程图 1222.4.2 主主要流程程说明 关键节点点 1：成立专专家组 计划修编编由技能能培训中中心牵头头组织。技技能培训训中心培培训管理理部具体体组织，以以专业培训训部门专专职培训训师为主主，邀请请一线技技能专家家和教培培专家参参与。 关键节点点 2：培训需需求调研研 开展培训训需求调调研或利利用公司司培训需需求调研研结果，结结合培培训规范范的要要求，梳理出各各专业工工种的知知识要素素、技能能要素及及其内在在联系，分分析课程程体系的的可能组组合，得出出课程体体系基本本结构。 关键节点点 3：前批次次反馈
26、（改改进）意意见 根据前批批次培训训满意度度调查评评估的结结果，整整理来自自学员和和送培单单位的改改进意见，优化化课程体体系结构构。 关键节点点 4：了解实实训基地地情况 根据培训训需求和和实训基基地建设设情况，确确定可供供使用的的实训设设备及其其培训规规模，确定可能能提供实实训项目目，优化化调整实实操训练练内容和和方式。 关键节点点 5：了解教教材及师师资情况况 分析可用用专兼职职培训师师状况，分分析可选选教材状状况，确确定合理理的课程程组合和和师资搭配，优优化课程程实施环环节。 关键节点点 6：计划起起草 在综合以以上各方方面情况况后，编编写小组组起草具具体培训训计划。每每年集中中修编 1
27、22次，新开开专业也也要进行行上述过过程。 关键节点点 7：计划评评审 培训计划划初稿要要提交学学校专家家组和集集团公司司专家组组认真讨讨论，确确保计划划的科学性。 关键节点点 8：计划审审批 经讨论修修改的实实施性培培训教学学计划，由由技能培培训中心心分管领领导签字字，报请请公司人力资资源部批批准后执执行。 2.5 确保流流程正常常运行的的人力资资源保证证 培训规规范深深度推广广与应用用由公司司人力资资源部牵牵头，技技能培训训中心组组织实施，集团团公司各各专业部部室技术术管理人人员和培培训专责责、基层层单位教教育培训训专业管管理人员、基基层单位位各专业业生产技技能专家家和管理理人员按按照分工
28、工参与各各项开发发和建设设工作中，共共同实现现基于培培训规范范推广广应用的的培训管管理水平平和培训训质量提提升的目目标。具体体分工如如下： 公司人力力资源部部负责统统筹协调调培训训规范深深度推广广与应用用，组织织安排岗岗位学习指导导书、实实训作业业指导书书、实训训基地建建设、教教学计划划修订等等工作。 公司各专专业生产产部室是是各项任任务的技技术把关关部门，负负责安排排专门人人员作为为岗位学习指指导书、实实训作业业指导书书的主审审，安排排专人作作为实训训基地建建设的技技术负责责 13人人，安排排专人审审核专业业培训计计划。 技能培训训中心是是推广应应用实施施单位，负负责根据据人力资资源部的的要
29、求，组组织各项项深度推广广和应用用活动。具具体组织织岗位学学习指导导书和实实训作业业指导书书开发专专题会议议、实训基地地建设方方案调研研与编制制、实施施性教学学计划修修订工作作。 各基层单单位教培培管理人人员负责责根据集集团公司司人力资资源部的的要求选选派专家家参与各项工作作。 各基层单单位专家家人才，根根据上级级要求参参与各项项工作。 2.6 保证流流程正常常运行的的专业管管理的绩绩效考核核与控制制 集团公司司将教育育培训工工作考核核指标进进行年度度修订后后，纳入入年度教教育培训训工作检查考考核办法法，对对技能培培训中心心和各基基层单位位教育培培训工作作开展情情况和教教育培训资源建建设情况况
30、进行详详细的指指标控制制和绩效效考核。对对技能培培训中心心，不仅仅要考核核培训计划划完成率率、鉴定定计划完完成率，还还要考核核教材建建设（含含指导书书）、实实训基地地建设、竞赛赛活动等等方面重重点任务务完成情情况，同同时注重重考核培培训效果果，制定定满意度度考核指标。对对基层单单位主要要考核全全员培训训率和各各项培训训计划送送培率。 三、评估估与改进进 根据职职工教育育培训工工作内外外部环境境变化，对对照国内内标杆单单位发展展情况，及及时评估公司司培训管管理标准准、制度度的执行行情况，评评估培训训流程的的科学性性、技术术水平和和管理手段段的先进进性，以以及制度度和管理理的适应应性和有有效性等等
31、，才能能发现教教育培训训管理中存在在的问题题和差距距，才能能明确今今后的改改进方向向，从而而推动公公司教育育培训工工作再上新水水平。 3.1 专业管管理的评评估方法法 3.1.1 评评估内容容和范围围 持续开开展培培训规范范推广广应用效效果评估估，从培培训课程程设计、计计划执行行情况、学员满意意度等方方面评估估培训工工作改善善效果；从技能能鉴定合合格率、培培训学员员行为方方式改善情情况等评评估技能能训练效效果，评评估实训训基地建建设成果果和实训训作业指指导书使使用效果；从从调考成成绩、安安全生产产情况评评估全员员学员培培训的效效果，评评估岗位位学习指指导书的应用用效果。通通过评估估，发现现各项
32、工工作中的的闪光点点和不足足，以利利于发扬扬成绩、克服不足足、持续续改进。 3.1.2 评评估方法法 评估方法法主要采采用三维维评估法法和跟踪踪评估法法。所谓谓“三维评评估法”，一是是要从学员角度度评估，从从课程内内容、教教学效果果、后勤勤服务三三个子维维度进行行分析和和评估，每个课程程结束前前，对所所有参培培人员发发放调查查问卷进进行调查查分析。二二是从培培训师角角度评估，从从课程设设置、学学员表现现、学员员发展建建议三个个子维度度进行分分析和评评估，根根据培训实实施过程程中的感感受和建建议记录录，提出出改进建建议，以以供组织织方借鉴鉴。三是是从培训组织织方角度度评估，从从培训策策划、培培训
33、实施施、培训训效果进进行评估估，必要要时开展展教育培训训质量三三级评估估，考察察培训学学员的行行为习惯惯改善效效果。所所谓 “跟踪评评估法” ， 14是是指对于于一年内内多次重重复办班班的评估估方法，认认真总结结前批次次的经验验教训，直直接指导下一批批次的培培训计划划，形成成持续改改进机制制。 3.2 专业管管理存在在的问题题 经过评估估分析，公公司教育育培训工工作中深深度推广广和应用用培训训规范还还存在以以下问题: 1） 技技能培训训的专职职培训师师队伍在在数量和和结构上上都不能能满足大大规模技技能培训训的需求，新新项目的的建设与与开发投投入的精精力不足足。 2） 技技能培训训中心还还没有引
34、引进稳定定的周期期制培训训师队伍伍，技能能培训专专家队伍伍还不能很很好地发发挥作用用。 3） 公公司培训训管理体体系还不不够完善善，培训训管理队队伍人员员还不能能满足培培训工作作的需求，教教育培训训规范化化、标准准化管理理的步伐伐还不够够快。 4） 公公司教育育培训经经费投入入机制还还没有完完善，教教育培训训资源建建设还有有一定差差距，滚动动升级、保保持先进进性的投投入机制制还没有有保证。 5） 公公司教育育培训创创新体系系建设还还相对滞滞后，创创新队伍伍还不健健全，创创新研究究的投入机机制还不不完善，分分级分层层培训体体系的建建立还需需假以时时日。 3.3 今后的的改进方方向或对对策 为解决
35、以以上问题题，今后后要在以以下几个个方面加加以改进进： 1） 加加强制度度建设，完完善教育育培训管管理制度度体系，包包括教育育培训经经费管理理办法、教育育培训项项目管理理办法、教教育培训训创新体体系建设设管理办办法等，为为教育培培训工作走向标标准化、规规范化创创造条件件。 2） 加加快教育育培训资资源建设设，首先先要加强强培训师师队伍建建设，壮壮大技能能培训中中心专职培培训师队队伍，引引进充足足的周期期制培训训师，加加大项目目开发力力度，加加速实训训基地建设和和教材（指指导书）开开发，提提升培训训管理水水平。 3）加大大教育培培训投入入，改进进培训手手段，推推进教育育培训信信息化建建设。逐逐步建立立起与现代代公司企企业管理理相适应应的教育育培训管管理系统统。实现现需求调调研、培培训实施施、考试考核核、效果果评估流流程的网网络化，以以此带动动培训训规范推推广应用用与实践践水平的提升。 四、补充充说明 经过两年年的努力力，山东东电力集集团公司司深度推推广应用用国家家电网公公司生产产技能人员培训训规范取取得了一一定成效效。该项项工作非非但终结结，而且且将成为为我们“十二五五”期间工作作的主旋旋律。经经过大家家的共同同努力，一一定会有有更多的的创新成成果应用用于教育育培训工作作实际，教教育培训训工作的的标准化化、规范范化、科科学化水水平一定定会逐步步提升。 15