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1、幼儿园如何做好幼小衔接工作-教学参考幼儿园如何做好幼小衔接工作-教学参考幼儿园如何做好幼小衔接工作基础教育是提高民族素质的奠基工程，幼儿教育是基础教育 的有机组成局部，是人才系统工程的第一个环节。学前班与小学 是相邻的两个教育阶段，它们既有联系，又有区别。它们在环境 设置、学习安排和生活制度方面都存在着很大差异。在我国，幼 儿园的教育（包括学前班）是以游戏为主要形式，学校教育那么以 正规的课业学习为主要形式，并以严格的学习与作息制度来保 证，这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度。为了孩子能在素质教育与应试教育的夹缝中自由呼吸，在 幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教 师和
2、幼儿家长的共识。作为一名大班幼儿教师，就如何解决幼小衔接这一问题，我 做了如下工作：一、提高自理能力要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保 管自己的学习用品，懂得自我保护。经常组织各种形式的竞赛活 动来强化幼儿的自理能力。二、增强文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提 醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、 不乱插嘴；养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西；自觉遵守 公共秩序。幼儿园如何做好幼小衔接工作-教学参考三、讲究个人卫生做到假前便后洗手；注意个人卫生；保持环 境整洁。四、改变作息制度，为了使幼儿入学后，能较快地适应小 学的生活节奏，在大班第二学期，我适当延长课时时间、
3、适当增 加课时，并逐步减少睡眠时间；另外，在环境布置上，可按小学 桌椅的形式排列课桌。五、进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的训练。小 学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们 有较强的独立生活能力。所以，在大班我特别注意培养幼儿的时 间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐渐脱 离成人的直接照顾。六、搞好幼小的知识衔接。我们及时了解了小学的知识体系 及学习内容，对于一些知识的传授能与小学衔接，并适当增加一 些汉语拼音和执笔姿势及书写阅读习惯的教学。七、激发幼儿入学的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入 学准备。小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、幼儿教育学之 类的学科，增加教学趣味性，另外，还可以开展知识讲座，让家 长进一步了解小学与幼儿园的不同，总之，搞好幼小衔接工作， 需要多方面共同努力。