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1、大班语言绘本活动：兔子先生去散步活动目标：1 .根据故事的画面线索预期故事内容，引导幼儿用完整的语言表 述。2 .感受故事的幽默，并引发幼儿对生活中的标志的关注。活动准备：1 .故事PPTo.标志图片。活动过程：一、播放音乐，进入教室，认识兔子先生。（导入活动，激发 兴趣）1 .师说：“今天让我们去认识一个新朋友，去他的家里看看。” （播放课件）.师说：“这是谁的家？你怎么知道的？ ”2 .师说：“原来房子的门上有兔子的标志，小朋友观察的真仔细。” （播放课件）.师说：“那这只小白兔是兔子小姐还是兔子先生呢？ ”3 .师说：“他是兔子先生，他戴着红和黑相间的条纹领带，真神 气！ 一起来和兔子先
2、生打个招呼吧。”.师说：“兔子先生准备去散步啦，我们也一起跟着兔子先生出去走走逛逛吧。”、引导幼儿在PPT中寻找相应的标志图，并结合画面背景猜出志图的意义，预测故事内容。L师说：“兔子先生一出门就看到一个标志！这是什么标志呢？ ” （幼儿想象）2 .师说：“你从什么地方看出来的？兔子先生看到这个标志会怎 么样呢？ （对，兔子先生看到一个向前走的标志，就开心的往前走 了）.师说：“兔子先生走着走着，咦，是什么标志呢？（楼梯）3 .师说：“你怎么猜出是楼梯的？那么接下来兔先生会做什么 呢？（鼓励幼儿大胆猜想接下来发生的事情）4 .师说：“嘿，真的是楼梯的标志啊！你们可真聪明啊，咦，这 又是什么标志
3、呢？（桥）5 .师说：“那你们说，兔先生又会干什么了？兔先生走啊走，接 下来的标志是什么呢？好怪啊。猜猜，兔先生会怎么样呢？（设置悬 念，慢慢翻开下一页）6 .师说：“哎呀呀呀！原来是个“小心斜坡”的标志。兔子先生 从斜坡上摔下。看兔子先生的表情，大家一起来学学（倾斜身体，张 大嘴巴）7 .师说：“看，右下脚还有一个标志，是什么啊？接下来会发生 什么？大家想想。原来是个眼泪汪汪的标志啊。8 .师说：“兔子先生摔疼了，猫大夫怎么做的？9 .师说：“这一页，这两个标志是什么意思啊？原来是告诉兔 先生，是回家去呢？还是继续往前走。你们猜，兔子先生会怎么做 呢？ ”10 .师说：“哦，当然要往前走啰。
4、猫大夫说，一定要小心哦。 兔子先生会怎么说？11 .师说：“看，兔子先生的前方又出现了一个标志呢。这个标 志是什么意思？兔子先生会不会看到这个标志？ ”.师说：“你猜又会发生什么事情？12 .师说：“哎呀，兔子先生又怎么了？ ”13 .师说：“原来兔子先生没看到小心坑洞的标志，掉进了一个 大坑里。兔子先生真不小心，刚摔了，现在又掉洞里了，掉进洞里又 会发生哪些事情呢？（给幼儿时间去想象，并鼓励幼儿大胆发言）.出示最后一张幻灯片。三、幼儿观看视频。四、幼儿跟老师一起讲述故事，适时出示图中所出现的标志。L师说：兔子先生掉进黑洞里，发现了什么事情呢？ ”（出示标 志：黑洞、小船、往下掉的的标志）2
5、.师说：“兔子先生和小老鼠创造了一个标志，叫什么名字？ ” （出示标志：哥俩好）.师说：“兔子先生受伤的时候，谁来帮助了他？ ”3 .师说：可是兔子先生为什么会受伤呢？ （出示标志：小心斜坡）4 .师说：“摔得兔子先生眼泪汪汪？ （出示眼泪汪汪的标志， 引导幼儿模仿眼泪汪汪）.师说：“为了帮助兔子先生认识所有的标志，我们一起来帮帮它吧。（从开头一直复习至小心斜坡的标志）.师幼一起复习所有标志。五、教学活动结束。1 .幼儿小组讨论。师说：“这个故事有意思吧。今天，小朋友和老师一起看了好多 有趣的标志。其实在我们周围也有好多有趣的标志。大家想一想，你 都见过什么样的标志？ ”（鼓励幼儿在生活中发现标志图）.一起观看PPT。（倒数第二、三张PPT）（1）师说：“这个呀是老师发现的标志，这是向左转、向右转 的标志。（2）师说：“这两个标志，和前面的有什么不一样呢？ ”（3）师说：“你们真是太聪明了，蓝色的标志是想让我们呢， 按照上面的指示前进；而红色的标志呢，是告诉我们不能这样做，必 须停止。”2.小结：原来我们生活中有许多标志啊，有些我们熟悉，有些还 没注意到，可没有它们还真不行呢！我们一起和兔子先生一起再去找 找幼儿园里的标志吧。（播放最后一张PPT）