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1、精品_精品资料_高中物理老师个人工作总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、 政治思想与师德表现过去的一个学期里 ,我能仔细参与政治 、业务学习 .拥护党的方针政策 , 喜爱党的训练事业 , 全面贯彻党的训练方针,严格遵守 中学校老师职业道德规范的要求 , 遵守学校的各项规章制度 .我敬重领导 , 团结同事 , 以一名人民老师的要求来规范自己的言行. 平常积极参与全校教职工大会 , 仔细学习学校下达的上级文件, 关怀国内外大事 , 留意政治理论的学习 , 协作学科教研组搞好教研活动.每周按时参与升旗仪式, 从不缺勤 .听从支配 , 人际关系融洽.二、本人对训练教学工作的熟识1
2、、老师要正确处理好教书与育人的关系,培育同学健全的人格和高雅的品位, 从而真正实现教书育人的根本目的.2 、老师要正确处理好传授学问与培育才能的关系.物理课堂教学中 , 老师要把提高每位同学的各方面素养作为最终目标, 重视才能的培育 .着重培育同学的懂得记忆才能、观看摸索才能 、综合概括才能 、自学才能 、 分析与解决问题才能 、辨别是非才能 、创新思维才能等 .3 、老师要引导同学积极参与教学活动, 提高学习物理的深厚爱好.老师在教学中适时、充分的引导同学参与教学活动,有利于提高同学学习物理的深厚爱好.此法突出了同学的主体 位置 , 使课堂不再是老师的 “一言堂 ”, 而是师生共同参与的 “
3、群言堂 ”,既活跃了课堂气氛, 增强了同学的士气和活力, 进展了同学的思维, 又培育了同学的各种才能.4 、老师要将竞争机制引入课堂,培育同学健康的竞争心理. 当今的时代是竞争的时代, 要适应社会的进展 ,同学就需要有健康的竞争心理.在课堂上也采纳了“竞赛法 ”进行教学 .在备课时出好竞赛试题, 题型包括基础必答、才能提高 、聪明风险等 .课堂上采纳分组竞赛 、分别记分 、现场亮分的方法 , 最终加分排出名次, 老师总结 .此法吸引了同学的留意力,促使同学进入到积极投入的状态, 提高了同学的竞争意识, 培育了同学健康的竞争心理.5 、老师要创设问题情境 , 引发同学想象 、联想 , 进展同学思
4、维 , 提高同学的综合素养 .为开阔同学的视野 ,激活同学的想象力 、制造力 , 老师必需创设各种有利于开拓同学思维的教学情境 .三、本人在训练教学中所做的详细工作1 、培育同学的学习爱好 .学习爱好是最好的老师,学习爱好的是同学学习物理的动力的 源泉 .我在教学中特别留意同学学习爱好的培育, 我主要是这样做的： 第一 ,教学中不生搬硬套, 不搞灌输式教学 、不提倡死记硬背 ,多让同学参与课堂试验和课外探究,让同学在探究中亲身体验和感悟 . 其次, 开展课外实践活动, 如： 搞课外小试验小制作 , 另外, 在课堂上开展适当的情形教学和课堂嬉戏, 教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更加生动和更
5、能激发学生学习爱好 .2 、多给同学勉励和帮忙培育学习自信心.物理是高一年级同学进入高中阶段必修的一门 课程 , 起初, 同学感觉难度较大, 学习信心不足 , 有的同学成果不抱负 .这种情形我没有急于求成 , 更没有拔苗助长 , 而是从进展培育同学的星期动身.适时给同学勉励 ,给他们信心 , 不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_搞偏难题 .从多方面对同学的学习情形进行评判.用称赞的目光看同学 , 信任这点不行那点行, 今日不行明天行 .对有困难的同学耐心的辅导和帮忙,勉励他们大胆的参与课堂.许多同学由怕物理到喜爱物理, 由差到好 .3 、细心备课 ,全面把握同学学习状况.在上每一
6、节课前 , 细心预备 、仔细备课 , 充分明白同学的学习状况 ,做到教学中有的放矢 , 不打无预备之仗 .从这一学期的教学情形来看成效较好 , 同学的各项素养有较大的提高.4 、仔细准时批改作业,留意听取同学的看法 , 准时明白同学的学习情形, 并有目的的对同学进行辅导 .6 、留意训练理论的学习 , 并留意把一些先进的理论应用于课堂 , 做到学有所用 .通过开公开课 , 使自己的教学水平得到很大的提高 , 但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处 , 从而更促进了物理教学 .四、教学体会小结老师是教学活动的设计者和组织者, 主导着课堂教学的全过程, 充分发挥老师 “导”的作用, 是促进同学
7、“学”的关键 .为此 , “教”必需致力于 “导”, 服务于 “学”.1 、着眼于诱导 .诱发同学剧烈的求知欲望和正确的学习动机,激发同学深厚的学习爱好和高涨的学习热忱 ,使探究新知的认知活动变成同学的心理需求, 变“要我学 ”为“我要学 ”, 变“苦学 ”为“乐学 ”.2 、着力于引导 .我依据教材的学问特点和同学的认知水平, 恰当的把教材划分为层层递进的如干问题层次 ,引发同学主动去探究 、讨论 、发觉结论 , 总结规律 , 猎取 “真知 ”, 形成自己的 “血肉 ”, 变被动接受为主动猎取,变“死学 ”为“活学 ”.3 、着手于指导 .使同学把握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯.
8、使同学把握猎取新知 、解决问题的思维方法和技能, 变学问为才能 , 变“学会 ”为“会学 ”.五、本人在训练教学工作中存在的问题和展望对于高一年级的同学来说, 通过本学期的教学,同学基本养成了良好的学习习惯, 培育了同学学习物理的爱好, 顺当的完成了训练教学工作, 使同学取得了良好的成果.以上是我对本学期的训练教学工作的简要总结,工作中也有疏漏和不足, 如： 如何减小两极分化 .怎样更好的提高同学学习爱好. 怎样提高课堂教学效率等都值得深思. 新课改对老师的素养要求更高 ,在今后的训练教学工作中, 我将更严格要求自己 , 努力工作 , 发扬优点 , 改正缺点 ,开拓进取 , 为我国的训练事业贡
9、献自己的力气.篇二 ： 中学物理老师个人工作总结个人教学总结材料本学期 , 我担任八年级物理教学工作, 仔细学习训练教学理论, 从各方面严格要求自己, 主动与班主任团结合作, 结合本班的实际条件和同学的实际情形, 勤勤恳恳 , 兢兢业业 , 使教学工作有方案 ,有组织 , 有步骤的开展 .为完成训练教学工作出勤出力,现对教学工作作以下总结 ：一、仔细钻研教材 ,明确指导思想 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材以物理课程标准为依据,吸取了训练学和心理学领域的最新讨论成果,致力于转变同学的物理学习方式 , 在课堂中推动素养训练, 力求表达三个面对的指导思想.目的是使同学体会物理
10、与大自然及人类社会的亲密联系. 体会物理的价值 , 增强懂得物理和运用物理的信心. 初步学会应用物理的思维方式去观看, 分析 , 解决日常生活中的问题. 形成勇于探究 , 勇于创新的科学精神 .获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技能 .二、仔细备好课 , 突出学问传授与思想训练相结合 .不但备同学而且备教材备教法 , 依据教材内容及同学的实际 , 设计课的类型 , 拟定教学方法 , 仔细写好教案 .每一课都做到 “有备而来 ”,每堂课都在课前做好充分的预备 , 课后准时对该课作出总结 ,写好教学后记 .三、留意课堂教学艺术 , 提高教学质量 .课堂强调师生之间 、
11、同学之间交往互动 , 共同进展 , 增强上课技能 , 提高教学质量 . 在课堂上我特殊留意调动同学的积极性, 加强师生沟通 , 充分表达同学学得简洁 , 学得轻松 , 学得开心 , 培育同学多动口动手动脑的才能.本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究物理学习环境 ,让同学在获得学问和技能的同时, 在情感 、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想, 把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动, 共同进展的过程 .提倡自主性 “同学是教学活动的主体 , 老师成为教学活动的组织者、指导者 、与参与者 . ”这一观念的确立 , 同学成了学习的主人 , 学习成了他们的需求 , 学中有发
12、觉 , 学中有乐趣 ,学中有收成 , 这说明 ： 设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径 .四、创新评判 , 勉励促进同学全面进展.我把评判作为全面考察同学的学习状况, 勉励同学的学习热忱 , 促进同学全面进展的手 段, 也作为老师反思和改进教学的有力手段.对同学的学习评判, 既关注同学学问与技能的懂得和把握 ,更关注他们情感与态度的形成和进展. 既关注同学物理学习的结果, 更关注他们在学习过程中的变化和进展.更多的关注同学已经把握了什么, 获得了那些进步 , 具备了什么才能. 使评判结果有利于树立同学学习物理的自信心, 提高同学学习物理的爱好, 促进同学的进展.五、仔细批改
13、作业 ,做好 转载于 : 高中物理老师个人工作总结 课后辅导工作 .布置作业有针对性 ,有层次性 , 对同学的作业批改准时,仔细分析并记录同学的作业情形, 将他们在作业过程显现的问题做出分类总结, 进行透切的讲评 , 并针对有关情形准时改进教学方法, 做到有的放矢 .对后进生的辅导 , 并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导, 提高后进生的成果 ,第一解决他们的心结 , 让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发爱好. 这样 ,后进生的转化 , 就由原先的简洁粗暴 、强制学习转化到自觉的求知上来.激发了他们的求知欲和上进心 , 使他们对物理产生了爱好, 也取得了较好的成果
14、.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_总之 , 在教学工作 ,既有胜利的欢乐 , 也有失败的困惑 ,虽然取得了肯定的成果, 但也存在不少的缺点 . 本人今后将在教学工作中, 吸取别人的特长 , 补偿自己的不足 , 力争取得更好的成果 .个人教学总结材料柘城县小吴乡初级中学王景丈本学期 , 我担任九年级物理教学工作, 仔细学习训练教学理论, 从各方面严格要求自己, 主动与班主任团结合作, 结合本年级的实际条件和同学的实际情形, 勤勤恳恳 , 兢兢业业, 使教学工作有方案, 有组织 , 有步骤的开展 .为完成训练教学工作出勤出力, 现对教学工作作以下总结 ：1 、留意基本学问和基本概念
15、的教学近年来 , 中考物理试卷留意基础学问的考察, 约有 80%的试题是对基本学问与基本技能的考查 , 考查的学问面宽 , 掩盖面大 , 特殊是突出考察了物理学科的重点概念和规律, 例如压强 、密度 、功、功率、 机械效率 、杠杆平稳条件 、二力平稳 、欧姆定律 、 电功 、电功率 、电路运算等几乎在每年的中考的试题中都会显现 .因此在教学中 , 我们特殊强调留意基本学问和根本概念的教学.留意基本学问 、根本概念 , 并不只是单纯牢记定义和公式, 而是要明白消化这些物理定义和公式 ,搞清这些定义和公式的运用条件和使用范畴.因此在教学时对于同学简洁混淆的概 念和规律 ,难以懂得的概念和公式应重点
16、讲清晰.比如在讲物质概念时 , 要重点说明物质和物体的不同 .讲力臂概念时 , 要指出 “力臂是支点到力的作用线的距离”,许多同学简洁把 “支点到力的作用点 ”或“力的作用点到力的作用线的距离”作为力臂 .再如： 讲解惯性和牛顿第肯定律时 , 同学常把二者混为一谈,这时我们就重点讲解二者的区分, 让同学明白惯性是物体保持原先运动状态的性质 , 是物体本身的一种属性, 是一个概念 . 而牛顿第肯定律是一切物体在没有受到外力作用时 ,总保持静止状态或匀速直线运动状态,是物体不受外力作用时所遵循的规律. 同时在一个单元学完后让同学总结这部分学问的基本结构, 即这部分学问的基本概念、基本原理 、基本方
17、法以及它们之间的相互联系.在对学问归纳总结的基础上让同学进行相互交流、 相互学习 .沟通学问的重点 、 难点 ,沟通学习方法 .2 、充分利用有限的试验器材, 留意试验教学观看和试验是物理学的基础,试验能激发同学的爱好和求知欲, 能让同学猎取大量感性熟识 , 为上升为理性熟识打好基础.通过试验仍可以让同学加深对定理、定律的懂得和应用,培育同学的试验技能 、 熟识试验过程 、试验方法 .在教学中 ,课本要求的演示试验我们都积极制造条件做到演示.同学探究性试验 , 不但要让同学知道试验的目的、器材、 原理 、步骤 , 仍要让他们自己动手得到正确的结论, 这样就会不断提高同学的试验操作才能和试验问题
18、的辨析才能, 明确操作方法和操作留意事项.部分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_不能同学分组完成的试验老师也要演示来做, 课后的小试验也积极勉励同学完成. 每年复习时仍要让同学对课本上的一些重要试验进行一次集中操作练习.3 、留意初 、 高中学问的连接 , 适当的对课本内容做些补充分析近几年的中考试题可以发觉 , 中考试题重视了初、高中的学问连接 .例如 ： 2022年 21 题推证 ： 物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等.2022年 22 题推导 ：用弹簧测力计匀速拉动物体时摩擦力大小等于弹簧测力计的示数.都要用到二力平稳条件和牛顿第三定律, 牛顿第三定律是高中学问, 中
19、学只提出力的作用是相互的.在教学中 ,依据课本内容我们会做些适当的补充, 比如 ：上物态变化时 , 补充压强 、 杂质会影响物质熔点 .欧姆定律时补充电流表、电压表 、电源内阻学问 . 力的作用时补充牛顿第三定律 . 二力平稳时补充力的合成. 滑轮时补充滑轮组的组装等相关学问.4 、留意同学解题规范性训练物理公式的书写 、运算题的解题 , 都有肯定的格式 .同学可能由于受数学的影响, 运算题中许多同学只写数字, 没有单位 , 更没有必篇三 ： 2022年度中学物理老师个人工作总结2022年度个人教学小结本学期 , 我担任中学物理教学工作, 仔细学习训练教学理论, 从各方面严格要求自己, 主动与
20、班主任团结合作, 结合本班的实际条件和同学的实际情形, 勤勤恳恳 ,兢兢业业 ,使教学工作有方案 , 有组织 , 有步骤的开展 .为完成训练教学工作出勤出力, 现对教学工作作以下总结 ：一、仔细钻研教材 ,明确指导思想 .教材以物理课程标准为依据,吸取了训练学和心理学领域的最新讨论成果,致力于转变同学的物理学习方式 , 在课堂中推动素养训练, 力求表达三个面对的指导思想.目的是使同学体会物理与大自然及人类社会的亲密联系. 体会物理的价值 , 增强懂得物理和运用物理的信心. 初步学会应用物理的思维方式去观看, 分析 , 解决日常生活中的问题. 形成勇于探究 , 勇于创新的科学精神 .获得适应将来
21、社会生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技能 .二、仔细备好课 , 突出学问传授与思想训练相结合 .不但备同学而且备教材备教法 , 依据教材内容及同学的实际 , 设计课的类型 , 拟定教学方法 , 仔细写好教案 .每一课都做到 “有备而来 ”,每堂课都在课前做好充分的预备 , 课后准时对该课作出总结 ,写好教学后记 .三、留意课堂教学艺术 , 提高教学质量 .课堂强调师生之间 、同学之间交往互动 , 共同进展 , 增强上课技能, 提高教学质量 .在课堂上我特殊留意调动同学的积极性, 加强师生沟通 , 充分表达同学学得简洁 , 学得轻松 , 学得开心 , 培育同学多动口动手动脑的才能
22、.本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究物理学习环境,让同学在获得学问和技能的同时, 在情感 、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想, 把物理教学看成是师生之间同学之间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_交往互动 ,共同进展的过程 .提倡自主性 “同学是教学活动的主体 , 老师成为教学活动的组织者、 指导者 、与参与者 .”这一观念的确立 ,同学成了学习的主人 , 学习成了他们的需求 , 学中有发觉 ,学中有乐趣 , 学中有收成 , 这说明 ： 设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间 、载体和途径 .四、创新评判 , 勉励促进同学全面进展.我把评判作为全
23、面考察同学的学习状况, 勉励同学的学习热忱 , 促进同学全面进展的手 段, 也作为老师反思和改进教学的有力手段.对同学的学习评判, 既关注同学学问与技能的懂得和把握 ,更关注他们情感与态度的形成和进展. 既关注同学物理学习的结果, 更关注他们在学习过程中的变化和进展.更多的关注同学已经把握了什么, 获得了那些进步 , 具备了什么才能. 使评判结果有利于树立同学学习物理的自信心, 提高同学学习物理的爱好, 促进同学的进展.五、仔细批改作业 ,做好课后辅导工作 .布置作业有针对性 ,有层次性 , 对同学的作业批改准时,仔细分析并记录同学的作业情形, 将他们在作业过程显现的问题做出分类总结, 进行透
24、切的讲评 ,并针对有关情形准时改进教学方法 ,做到有的放矢 .对后进生的辅导 , 并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导, 提高后进生的成果 ,第一解决他们的心结 , 让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发爱好. 这样 ,后进生的转化 , 就由原先的简洁粗暴 、强制学习转化到自觉的求知上来.激发了他们的求知欲和上进心 , 使他们对物理产生了爱好, 也取得了较好的成果 .总之 , 在教学工作 ,既有胜利的欢乐 , 也有失败的困惑 ,虽然取得了肯定的成果, 但也存在不少的缺点 . 本人今后将在教学工作中, 吸取别人的特长 , 补偿自己的不足 , 力争取得更好的成果 .128959129743可编辑资料 - - - 欢迎下载