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1、14、高尔基和他的儿子教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课2个生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解人生的快乐在于付出的道理。4、引导学生树立正确的人生观，培养学生热爱生活、 热爱生命。教学重难点与关键：理解高尔基信的内容。教学过程：一i、指导看图，导入新课。1、出示高尔基画像。2、认识拓展。3、揭示课题。4、板书课题。二、初读课文。1、自读课文。2、检查生字词。3、指名分节朗读课文。4、质疑。三、学习第1自然段1、齐读，思考：第1自然段除了介绍高尔基的身份外,还介绍了什么？2、这一自然段在全文起什么作用？3、设疑：高尔基对儿子的爱是什么样的爱？表现在哪 儿？四、学习课
2、文第1-9自然段1、指名读2-9自然段，说说这局部写了哪些内容？2、轻轻读读课文第2、3自然段。、他为什么栽花种草，你觉得好玩吗？、请同学们说说他是兴趣吗？3、轻声朗读第4、5自然段，体会哪儿写得好。、感情朗读这一局部。、儿子在遥远的苏联，想到爸爸此刻幸福地坐在花园 里心情怎样？4、再默读第7-9自然段，体会哪些句子意思深刻。5、讨论：7、8自然段中都写“美好的东西”含义一样 吗？6、朗读：第7、8自然段，问：你们知道，哪些人随时 随地都给别人留下美好的东西。7、感情朗读第8自然段。8 “给”永远比“拿”愉快，谁能理解这里的“给”与 “拿”各换成一个双音词（奉献、索取）。9、练习背诵课文最后三个自然段。三、总结。你觉得高尔基对儿子爱表现在哪里？四、作业请代高尔基儿子给高尔基写一封回答。板书设计：高尔基与他的儿子栽花种草子爱父写信教子父爱子