《2022年春北师大版语文八级下册第课《芙蕖》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年春北师大版语文八级下册第课《芙蕖》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案10. 芙蕖1 教学目标1.明白作者李渔.识记并懂得重点文言词,懂得课文内容.2.领会文章主旨,感受作者对芙蕖的特别情感.学习以时间为序,纵横结合,全面介绍事物的写法.3.学习作者不拘泥于古人,善于创新的精神.2 学情分析中学文言文在语文教材中重量,约占到语文教材的三分之一, 在考试中所占的比分也越来越大.古文学习晦涩难懂, 同学学习文言文的难度有所增加. 在学习中, 老师要善于发觉同学难解的问题,进行引导,探究解决问题的新的途径和方法, 在新课程理念的指导下, 给同学自主学习的空间, 展
2、现的空间, 也给同学探究发觉的空间,让同学在课堂教学中主动学习, 仔细摸索,积极主动的完成学习任务.3 重点难点1.懂得课文内容,把握本文的立意.2.把握文章结构,懂得中心主旨.体会芙蕖的审美内涵.4 教学过程活动 1【导入】激趣引入芙蕖又称荷花、莲花、水华、芙蓉、玉环等.在众多的花卉中,荷花显得名贵、 高雅,是纯洁和美好爱情的象征. 在佛教之中,佛教视莲花为圣花. 在道教之中,莲花成为仙花.在民间,莲花象征着吉利如意,给予莲花“祥和、美好 ”的寓意.在宋代理学家周敦颐的笔下,给予莲花高尚、正直、廉洁的君子风范.“莲出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不
3、行亵玩焉. ”在诗人笔下,莲花颜色艳丽,摇荡多姿,名贵高雅.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.杨万里接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.杨万里清水出芙蓉,自然去雕饰.李白我们吟诵着莲花诗文,观赏着莲的图片,走进莲的世界,学习芙蕖.活动 2【练习】检查自学任务完成情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1.作者简介李渔（ 1611约 1
4、679）字笠鸿,号笠翁,浙江省溪市人,清代戏曲理论家.所著闲情偶记,有专论戏剧词曲部分,对撰写戏剧剧本多有精辟见解.他力主戏文“贵浅不贵深 ”,他写的传奇比目鱼、风尘误等十种,合称笠翁十种曲,另有短篇小说集十二楼,作品多写才子佳人故事,情节离奇.本文节选自李笠翁一家言 .笠翁偶集.本文是一篇说明小品, 作者通过对芙蕖的分项说明, 将芙蕖的种种可人之处告知于人,说明种植之利. 2.字词注音：颦 葩 妍 迨 菡 萏 徂 擎 馥 颊 菅3.说明词语：分内之事不一而足安家立命4.翻译句子（ 1）有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿.（ 2）可鼻,就有荷叶之幽香,荷花之异馥.（ 3）至其可人之口者,就连实
5、与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也.（ 4）有五谷之实而不有其名, 兼百花之长而各去其短, 种植之利有大于此者乎？5.说明以下词语的用法及意义.（ 1）就又日高日上,日上日妍（名词作状语,一天一天的）（ 2）此皆言其可目者也（名词用作动词,观赏）（ 3）就莲实与莲藕并列盘餐而芬齿颊者也（形容词的使动用法,使芳香）4兼百花之长而各去其短（形容词用作名词,特长.短处） 活动 3【讲授】研读课文（一）找段落的中心句,理清文章结构.本文是一篇说明文, 重点介绍荷花的观赏价值和使用价值,表达对芙蕖的宠爱之情.读课文,完成以下问题.1.划出每个段的中心语句.2.划分本文结构,留意首尾两段是怎样相互照料的？说说本
6、文结尾的特点.提示：中心语句依次是：“芙蕖之可人,不一而足”“可目 ”“可鼻 ”“可口”“备经年裹物之用 ”（可简化为 “可用 ”）“种植之利有大于此者乎 ”（可可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案改为“种植之利莫大于此 ”）“四命之中,此命为最 ”.开头说 “予夏季倚此为命 ”,结尾说 “四命之中,此命为最 ”,突出了作者对芙
7、蕖的热爱,前后照料紧密.开头“芙蕖之可人,其事不一而足”为总领句,引出下文“可目”“可鼻”可“口”可“用 ”,然后以 “种植之利 ”作结,是文中的主体部分.由此可见,全文的结构是：总分总的结构方式.（二）品读课文,观赏芙蕖的 “可人”之处芙蕖可人,讨人宠爱,它的优点许多.现在自读课文,请观赏莲花的可人之处,说一说你宠爱文中的哪一句话？主要写了什么？我宠爱（）（句）,写出了荷的（）.例句：1.我宠爱自荷钱出水之日,便为点缀绿波.及其茎叶既生,就又日高日上,日上日妍.这句话写出了荷叶初露水面,繁荣昌盛、生气盎然的生长态势.2.我宠爱 “有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿”,这句话用对偶和拟人的手法
8、写出了荷叶的动态美和静态美,点出了荷的神韵.3.我宠爱 “迨至菡萏成花,娇姿欲滴,先后相继,自夏徂秋,此就在花为分内之事,在人为应得之资. ”这句话写出了荷花的鲜艳鲜嫩,以及人们得到的美好享受.（三）重点段落研读,研读课文其次自然段.摸索：1.本段文字是根据说明次序来写的？ 提示：荷初生小叶、逐步长高、成花、盛开、枯萎、生莲结子、衰败这一纵式的递进生长过程.开花之前,开花之时,开花之后.2.作者是从哪几个方面写出荷花观看价值的？运用了哪些修辞手法？（荷叶之美,荷花之美,莲蓬之美）修辞手法：比如、拟人、对偶、顶真活动 4【讲授】比较探究比较芙蕖和爱莲说,从文章主题和写法两个方面来探究两篇文章有何
9、不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同 ？ 提示：爱莲说通篇采纳象征手法, 托物喻人,运用比拟的手法, 写莲花的生长环境, 体态香气,风度气质,并给予莲花象征意义,以此写其“出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直 ”的崇高品质,不与世俗同流合污、通达事理、令人敬重的君子美德.芙蕖从观看价值和有用价值两个方面阐述了它的种植之利甚大.作者为自己不能开创半亩方塘种植芙蕖而感到遗憾,抒发了他热爱芙蕖的感情.活动 5【练习】学以致用挑选你宠爱的一种植物,写一段文字,介绍他的特点,表达你的宠爱之情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载