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1、新概念英语第二册_第二册认识100以内的数教学内容：教科书3133页教学目标： 1、使学生能用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数；知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、能估计数量在100以内的物体的个数。3、通过对100以内的数的相识，进一步培育数感。教学打算：教具：多媒体课件一套，双面胶。 礼品：60套包括： 小棒26袋（每袋100根，10根橡皮筋）、铅笔10袋（每袋100根，10根橡皮筋）、糖8袋（每袋100个，10个小口袋） 、方块和圆片14袋（每袋100个，10个小口袋）教学过程设计：一、 课前组织教学（2）师：孩子们，今日有新挚友要和你们一起上
2、课，你们想不想相识他们？生：想。（老师拿出红星星，扮红星星说话）师：我是聪慧的红星星，今日我要在一一班找爱动脑经，爱回答问题的孩子做挚友。生：师：我是有礼貌的绿星星，我也来找挚友，最会倾听别人讲话的孩子就能做我的挚友。生：师：孩子们你们情愿和2个星娃娃做挚友吗？生：情愿！师：那我们四个组来比一比，谁表现的最好，得的星星最多，就能和他们交挚友，好吗？生：好！（老师将星星贴在黑板右上角）二、课前谈话：(3)师：相识了新挚友，老师还要带你们去一个地方，你们看这是哪儿？(课件出示草原)师：春天的大草原长满了嫩绿的青草,瞧:小羊也来了,你们知道来了多少只小羊吗?师：你是怎么知道的？师：嗯，真能干。师：大
3、草原真好玩，还有好多小羊也来了，你们看！师：请孩子们看一看，想一想，你能估计一下现在一共有多少只羊吗？（请4个孩子回答）师：孩子们答案许多，那究竟有多少只呢？咱们还得数一数，不过今日羊的只数比我们以前学的20要多得多，孩子有信念学会吗？师：好！我信任你们，今日我们就一起来相识100以内的数。（板书课题）二、数100以内的数（一）初步整体感知100 (5)师：刚才你们赵老师说你们已经学过了020，谁能从0数到20生：0、1-20师：很好，谁能接着往下数呢？生：21-56生：57-100（师生一起拍手数）师： 大家能数这么多数啊，真了不得！那我们在日常生活中哪些地方会用到数数呢？（学生举例后，老师
4、小结）师：是的，我们在日常生活中常常会用到数数，所以今日咱们就先练练数数的本事。（二）数数量100的礼品(20)1 探讨数法（3）师：老师给每个孩子都带来一袋礼物，要请你数出100个来，数之前，先想一想你准备怎么数？（学生思索后，老师请学生回答）生1：我准备1个1个的数。生2：我准备2个2个的数生3：我准备5个5个的数生4：我准备10个10个的数（请4个孩子回答）师：大家的方法这么多呀，那你最喜爱那一种，为什么？生1：我觉得5个5个的数好。生2：我喜爱10个10个的数好。（依据学生争辩的状况限制时间）（学生出现争辩）2 学生操作:数出100个物品(7)师：好，孩子们都很有主见，这样吧，一会就用
5、你们最喜爱的方法数出100个礼品，假如你数的时候觉得自己的方法不够好，数不清晰，或者你看到别人的数法更好，你也可以换别的方法来数，明白吗？数出来就摆在桌子上，留意你怎么样数的就怎样摆，明白吗？黄星星还打算了音乐陪你们数，歌声响起来你们才能动手，歌声停下来，你们也要很快停下来，能做到吗？（学生起先数，老师巡回查看，可以询问，你是用什么数法，为什么这样数？这样数有什么好处呢？）(音乐停，等学生全部停下以后老师简评学生数数和合作的状况)师：音乐停了，孩子们也该怎样啊？黄星星看着你们呢。3 汇报展示(10)师：好，孩子都用自己的数法数了100个礼品，都数得很仔细，谁情愿到前面来展示给大家看？（学生展示
6、前老师对学生提出要求：你们想知道他们的数法和你的有什么不同吗？那咱们就虚心的听一听、看一看，比一比谁听的最细致。）生：10 20 30 100师：数的不错，老师还想知道你这一捆是怎么得来的？（让学生绽开一捆，让学生知道满了10个就捆成一个十）师：下面还有哪些孩子也是10个10个数的，请你们站起来，看着你数的礼品，我们一起10个10个的数一次。师：不是这样数的孩子看着黑板，和他一起数一次。师：孩子们，咱们数了几个十？生：10个10，师：10个十就是多少？生：100师：恩，这是一个了不得的发觉，孩子们一起完整的说一次，10个十是100（老师板书）师：下面谁还情愿把你不同的数法展示给大家看？生：1、
7、2、310、11、12100师：孩子们你们发觉了他的数法和前面两个孩子的数法有什么不同吗?师：你们觉得这两种方法怎么样？师：谁还有和这两种方法都不一样的数法吗?（展示多种数法，让学生充分发表自己的看法，自己比较各种数法的优劣）师：（小结）孩子们都很英勇的发表自己的看法，老师觉得你们能用自己的方法数出100个东西就特别了不得，不过我们在数数的时候要采纳简便,快速又不简单出错的方法，不但要自己明白还要让别人很快看出你数的是多少。）师：我们已经知道100根小棒是这么10捆，那其他东西呢，谁把你数的100个礼品展示给全班孩子看一看。（学生回答时，提示学生完整的说，这是我数的100枝铅笔）看来数东西已经
8、难不到你们了，现在我们就把这些礼品收起来，请孩子们轻轻的把东西收到桌下去。（三）接数和100以内数的组成(10)师：刚才老师也数了小棒，你们看这是多少？（贴出35）生：35师：对，下面老师要请一个听的最仔细的孩子上来，接着数到42。（生在上面数的时候老师帮助他粘，并让学生一起说出，35添上一根是36，再添上一根是3739再添一根该数多少了？满了十咱们要把它捆起来，现在是几十了，数一数。10 20 30 40 接着，边拿边数，41 42师：孩子们真能干，谁能象他这样从42接着数到53？师：谁还能从88数到100，这么多孩子会数，那大家一起来数吧。师：大家说他数的怎么样，赶快表扬他！（四）100以
9、内数的组成（5）师：下面咱们来玩一个猜数的嬉戏，请一个孩子上来，老师告知他一个数，请他用小棒摆出来，比一比谁最先看出他摆的是多少。（35）师：你是怎么看出来的？其他的孩子你们看出来了吗？这3捆就是3个十，这5根就是5个一，那孩子们一起说说35里面有几个十和几个一？（板书：）师：孩子们真棒，聪慧的红星星要出题考考你们，你们情愿吗？师：红星星给你们出的题就在数学书的33页，请大家打开书，图上是什么呀？（汤圆）有多少个呢？（24）你怎么知道的？24里面有几个十几个一呢？请你填在书上。右边的空，孩子们能自己完成吗？谁把你做的给大家读一读？我们一起来读一读。（四）练习(6)师：孩子们数的真喧闹，小精灵聪
10、聪说要考考你们，你们情愿吗？生：情愿师：小精灵给你们出的题就在数学书的33页，请大家打开书，图上是什么呀？（汤圆）有多少个呢？（24）你怎么知道的？24里面有几个十几个一呢？请你填在书上。右边的空，孩子们能自己完成吗？谁把你做的给大家读一读？我们一起来读一读。（课件出示小羊的声音）师：哟，你们听这是谁的声音？生：小羊师：对呀，小羊还在草原上呢，走，我们到草原上去（课件出示草原羊图）刚才咱们学习了数数的本事，现在你能数这么多小羊吗？想想怎样才能数的又快又对？（学生回答后，就在书上的羊图上圈一圈数一数，然后请一名学生在实物投影仪上展示）师：刚刚我们10个10个的数了几个十？10个十是多少？100里
11、面有几个十？（依据学生回答老师板书：10个十是100，100里面有10个十）（五）师生共同小结(2)（音乐起）师：哦！时间过的真快，这一节课你们学得快乐吗？生：快乐！师：那我们都学了什么呀？（老师请多名学生回答，并依据回答利用课件小结出：我们一起相识了100以内的数，不仅会数数，而且还知道这些数的组成）师：那你们觉得自己今日表现的怎么样啊？师：你们的表现都特别精彩，让我们一起鼓掌表扬自己！今日就上到这！板书设计：相识100以内的数10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10个十是100 星星 （小棒） 100里面有10个十 1 2 3 4 10 10 10 10 10 1 1 1 （小棒） 10 10 10 1 1 1 1 1 35里面有3个十和5个一