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1、小结,化学反应类型 化学反应类型教学目标 1.驾驭化学反应的四种基本类型：化合、分解、置换、复分解. 2.理解离子反应的本质，能进行离子方程式的书写及正误推断，并能应用离子反应推断离子在溶液中能否大量共存. 3.电荷守恒原理的运用.章节分析复习化学反应相关学问的方法要求是：从不同的视角了解化学反应的分类方法：全面而且精确地驾驭化合、分解、置换、复分解这四种隶属于初中课本内容的反应，并能应用于推断新奇而困难的化学反应的类型.“离子反应”包括高一和高三两个自然节的内容，离子反应的本质是向某些离子浓度减小的方向进行，这一点务必重点驾驭。离子反应的类型，按新教材分为复分解反应、氧化还原反应、水解反应、
2、络合反应，电极反应也应纳入其中，从而构建系统化的学问。离子方程式的书写及正误推断、离子共存问题在做了肯定量练习的基础上要进行小结，旨在使学问从混乱走向有序，进而驾驭一般的规律.同时在复习过程中要多加探讨，每个人思索问题的角度不同，解法上往往表现出明显的差异，可相互切磋，取长补短，共同提高。复习内容1、化学反应分类教法指导：要指明各分类的依据、反应特征，并举例说明2、四个基本反应类型与氧化还原反应间的关系误区警示 1.推断4种无机基本反应的类型时，要由反应前后物质的种类共同确定，只看反应物或生成物的种类是片面的，易导致误判。如： (1)只生成一种物质的反应不肯定是化合反应，反应物只有一种的反应也
3、不肯定是分解反应，既有单质参与又有单质生成的反应不肯定是置换反应，也不肯定是氧化还原反应(犹如素异形体之间的相互转化). (2)生成物中只有一种单质和一种化合物的反应不肯定是置换反应，如氯酸钾的受热分解. (3)生成物中有盐和水的反应不肯定是复分解反应，碳酸氢钠的受热分解可例证. 2.要熟识化学反应的一般规律，还要留意一些特例.如：K、 Ca、Na这些活泼金属置于某些不太活泼的金属盐溶液中主要是与水反应，而不是置换金属；金属与硝酸、浓硫酸反应不行能产生H2等. 3.推断一个离子反应是否正确的思维步骤 (1)看是否符合电离原理 酸、碱、盐是电解质，这三类物质才有可能写成离子形式，而不溶性的酸、碱
4、、盐和弱酸、弱碱要写成化学式；单质、氧化物和气体必需写成化学式.如CaC03、BaS04、AgCl、H2Si03、 Cu(OH)2等不溶物要写成化学式，醋酸、氨水等弱电解质要写成化学式，微溶物处于溶液状态时应写离子，处于浊液或固体时应写化学式等. (2)看是否符合试验事实 如：2Fe+6H+=2Fe2+3H2是错误的，因为H+只能将铁氧化成+2价；Cu+2H+=Cu2+H2是错误的，因为铜排在金属活动依次表氢之后，不能置换出酸中的氢：Cu2+H2 Cu+ 2H+也中错误的，因为H2不行在水溶液中发生反应. 对未处于自由移动离子状态的反应不能写离子方程式，如铜与浓硫酸、氯化铵固体与氢氧化钙固体反应等. (3)看反应物或产物的配比是否正确 如：稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应不能写成H+OH-+Ba2+SO42-=H2O+BaSO4应写成2H+20H-+Ba2+SO42-=2H20+ BaSO4 (4)看反应物的用量 依据题设条件及要求，如“过量”、“少量”、“等物质的量”、“适量”、“随意量”以及滴加依次等对离子反应方程式可能有影响. 12下一页