《2022年四下第八单元教案折线统计图.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四下第八单元教案折线统计图.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_八、绿色家园 -折线统计图单元目标：1、 结合实例,熟悉折线统计图,体验折线统计图在表示数量变化中的作用,会用折线统计图表示数据 .2、 依据需要,能合理挑选条形统计图、折线统计图直观有效的表示数据,说明统计结果, 依据结果作出简洁的判定或猜测.3、 在引导同学经受观看、比较、分析的过程中,进一步进展数据分析观念,培育同学发觉问题、解决问题及进行合理估计的才能.4、 在统计活动中,感受统计与现实生活的亲密联系,体会统计在生活中的应用价值.单元解读：本单元是在同学学习了统计表和条形统计图的基础上引入对单式折线统计图的学习,同学通过将折线统计图与条形统计图相比较,感受折线统计图不仅
2、可以反映数量的多少,仍能反映数量的增减变化情形的基本特点,加深对折线统计图的熟悉,并能依据数据信息挑选合适的统计图,进一步培育数据分析观念.本单元的学问也为今后学习复式条形统计图和复式折线统计图等学问奠定基础.单元重点：会用折线统计图表示数据,并对统计图进行分析,作出合理的猜测或推断,单元难点：能够依据需要合理挑选条形统计图或折线统计图表示数据.单元教学建议：1、 充分利用同学已有的认知基础和生活体会自主探究新知.2、 注意表达统计在现实生活中的作用.3、 结合的域特点和教学实际合理开发教学资源.单元建议课时数： 4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_信息窗 1：城市绿化教学内容
3、：课本第 114 115 页,熟悉折线统计图.教学目标：1 、结合实例,熟悉折线统计图,明白折线统计图的作用,会用折线统计图表示数据.2、会用折线统计图表示数据,同时能够依据数据变化的特点进行简洁的分析、猜测, 进一步体会统计在生活中的意义合作用.3、在统计活动中,感受统计与生活的联系,进一步进展统计观念.教学重难点： 会用折线统计图表示数据.教学预备 ：课件教学过程 ：一、情境导入：绿色植物有美化环境、保持水土、制造氧气和净化空气等作用,引导同学体会绿的对于改善居住环境的意义,进一步体会绿化的重要性.出示信息窗 1 情境图,认真观看.依据这些信息,你能提出什么问题滨海市 20222022 年
4、人均公共绿的面积变化情形怎样了？临江市 20222022 年人均公共绿的面积变化情形怎样了？ 二、合作探究1、解决红点问题：滨海市20222022 年人均绿的面积变化情形怎样了？（1）用条形统计图来表示：同学在书上完成114 页的条形统计图（2）老师：仍可以用折线统计图来表示：滨海市 20222022 年人均公共绿的面积变化情形怎样了？充分利用多媒体课件,动态展现折线统计图的过程,让同学明白折线统计图的构成和绘制方法,对于其中的描点和连线要重点介绍.2、引导同学对两种统计图的异同点进行比较、分析、归纳总结出折线统计图的作用.条形：能直观的看出数量的多少折线：不仅能表示出数量的多少,仍能清晰的反
5、映出数量增、减变化情形.3、引导同学完成临江市2022 2022 年人均公共绿的面积变化情形统计图,观看统计图,你有什么发觉(1) （）年到（）年人均公共绿的面积增加最快.(2) 猜测一下, 2022 年滨海市人均公共绿的面积会是（）平方米.三、自主练习： 1-4题四、课堂小结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_信息窗 2：挑选合适的统计图教学内容 ： 119 120 页,挑选合适的统计图.教学目标 ：1、借助实例,引导同学通过解决不同的问题,学习挑选条形统计图或折线统计图的表示数据的方法,并依据统计图直观有效的表示数据,说明结果,依据结果做出合理的决策或猜测2 、在统计活动中,
6、感受统计与生活的联系,进一步进展统计观念.教学重点 ：正确挑选统计图.教学难点 ：能够依据需要,合理挑选条形统计图或折线统计图有效的表示数据.教具预备 ：课件教学过程：一、情境导入： 出示信息窗 2：认真观看,据这些信根息,你能提出什么问题（1）五个城市 2022 年人均公共绿的的面积,（2）A 市 2022 2022 年人均公共绿的的面积.分别选用什么样的统计图表示这两组数据比较合适了二、合作探究（一）探究活动要求1. 想一想,条形统计图有什么特点？折线统计图了？2. 认真观看、分析两组数据,你认为各选用什么样的统计图来描述数据比较合适？说明理由；3. 请完成统计图.（二）探究红点问题：各选
7、用什么样的统计图来描述数据比较合适？1、第 1 组数据反映的是5 个城市人均公共绿的面积的多少哪种统计图能比较清晰的表示数量的多少了？（用条形统计图表示比较直观.）2、绘制：部分城市2022 年人均公共绿的面积情形统计图3 、第 2 组数据是反映一个城市人均公共绿的面积的变化情形要反应数量的变化情形用哪种统计图表示比较好了？（选用折线统计图能清晰的表示出数量）4、绘制：部分城市2022 年人均公共绿的面积情形统计图5、对比两种统计图各有什么特点？小结：条形统计图能够清晰直观的表示出数量的多少.折线统计图不仅能表示出数量的多少,通过折线的起伏仍能清晰的表示出数量增、减变化情形.三、自主练习：1
8、2 题四、课堂小结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -折线统计图练习课教学目标 ：1、通过本课的练习,进一步体验折线统计图在表示数量变化中的作用,会用折线统计图表示数据.2、能合理挑选条形统计图、折线统计图直观、有效的表示数据,逐步提高分析、判定事物的才能.教学过程：教学意念： 丰富统计的内容,强化统计的过程教学,正确的学习和使用条形统计图和折线统计图整理数据.使同学在明白和把握、巩固初步统计学问、方法和思想的同时,拓展统计的内容和方法,拓宽同学的视野,强化统计思想和方法,进一步激发同学学习的爱好,同时也培
9、育同学如何正确的对待问题态度和分析问题、解决问题的方法. 活动程序与老师提示活动内容关注要点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动一师：老师要对这几组数据进行整理、分析,你认为用哪种统计方法好？为 什么？意念：对已学过的学问有一个系统的把握,为下面的巩固练习铺垫.同学先小组内沟通,整理,再集体沟通.老师有条理板书.培育同学自主梳理学问构建学问的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动二同学独立摸索、分析、沟通.关注同学对问题的分析以及估计的 是否合理.要在可能的取值范畴内进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_巩固练习.自主练习第 122 页 3 题老
10、师要依据同学分析的情形,引导同学进行合理的估计,并沟通估计的依据.同学在表中独立完成统计图.行估计.在这一过程中, 重点培育同学数学语言的高度概括才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动三同学独立完成习题通过练习,进行自我评判,从而查漏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课件出示练习题补缺.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
11、_精品资料_活 动 四 课堂小结师：同学们这节课我们学习了哪些学问？你有哪些收成和体会？同学自主沟通自己的收成有体会.回忆总结本节课的复习重点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容 ：教科书第 123 的内容.我学会了吗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标 ：1、通过调查 2022 年某网站一周拜访量情形,把握收集信息和整理信息的方法.2、能主动将自己的成果向大家进行展现沟通,感受与他人合作求知的乐趣.3、在解决问题的过程中,能进行有条理、有依据的摸索.在统计活动中,感受统计与生活的联系,进一步进展统计观念
12、.过复习,使同学进一步 4、能够对统计表和统计图进行一些简洁的分析和整理,培育同学初步的分析辨异才能.5、在绘制统计表中培育同学的审美乐趣和负责态度.教学重难点 ：经受活动过程,提高搜集信息、整理信息和依据数据制作统计图.教具预备 ：小黑板教学过程活动程序与老师提示活动内容关注要点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动一师：同学们,大家想一想本单元我们主要学习了 哪些数学学问？师：条形统计图和折线统计图有什么异同？意念：经过争论,使同学明白：条形统计图和折线统计图各有其特点.同学先小组内沟通,整理,再集体沟通.老师有条理板书.培育同学自主梳理学问构建学问的才能.可编辑资料 - -
13、 - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动二同学认真观看情境图,提可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：请大家打开课本的情形图,认真观看里面的信息,你能提出哪些有价值的数学问题？（次要问 题,个别回答.关键问题, 集体争论.）师：下面大家独立解决这些题目,并想一想在解决这些问题的过程中都运 用了哪些学问
14、？活 动 三 单元检测意念：进一步检测同学对本单元学问的把握情形.活动四课堂小结师：同学们这节课我们学习了哪些学问？你有哪 些收成和体会？出有价值的数学问题：如用折线统计图表示网站一周拜访量同学独立完成刚才提出的一系列问题.最终在集体沟通时,老师引导同学说一说所用到的学问.同学独立完成.同学自主沟通自己的收成有体会.培育同学捕获信息、提出问题的才能, 以及敏捷运用学问解决实际问题的能 力在这一过程中,重点培育同学数学语言的高度概括才能.通过练习,进行自我评判,从而查漏补缺.回忆总结本节课的复习重点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载