《和秋天一起玩-秋天去那旅游好.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《和秋天一起玩-秋天去那旅游好.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、和秋天一起玩:秋天去那旅游好和秋天一起玩天津北辰区试验小学 季景满主题目标：1、体验发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。2、相识秋天，观赏秋天的美。3、了解并清晰地表达自己发觉的秋天特点，能用自己喜爱的事物、方式、嬉戏，美化生活。活动过程：一、导入：以谈话方式：师：你们知道现在什么季节吗？生：秋天。师：咱班许多同学都生长在农村，谁能告知大家，秋天的果园什么样？庄稼地里是什么样？你身边的秋天又是什么样？儿童沟通：天气凉了，天很高、很蓝；人们换上了保暖的衣服；菊花开了，市场上的水果，蔬菜特殊丰富。小燕子搬家了，飞回南方了；我们夏天看到的青蛙，知了，现在已经看不见了。1、动物：青蛙不见了（它要打算冬眠了
2、），知了（要演化成蛹打算过冬）、大雁向南飞了。师：为什么向南飞？生：因为北方天气冷了，南方暖和。2、植物：菊花开了，北京香山叶红了，爬山虎叶红了，树叶黄了，落下了。3、种子：玉米、豆子、山芋等丰收了。4、水果：苹果、梨、橘子丰收了。5、气候：天气冷了，穿的衣服多了。师：你们真棒，老师带你们去秋游，你们情愿吗？生：情愿。师：好，咱们一起去外面看一看秋天的景色，一起去感受以一下秋天，好吗？二、电脑图片展示1、落叶：（师：你们看到了什么？生：秋天的落叶。）2、果实：（苹果、梨、橘子、葡萄）（师：我们来到了果园，你们看到了什么场景，果农心情怎样？生：果农丰收了，心里很兴奋。）3、庄稼：玉米、高粱等，师
3、：我们来到了庄稼地里，你们看到了什么，感觉农夫伯伯心情怎样？生：丰收了，他们很兴奋。4、蒲公英：师：你们看到了什么，假如秋风吹来它会怎样？生：风会带着蒲公英的种子飞到四面八方，春天时候又会生根发芽。5、叶子变红了，秋天的阳光不刺眼。师：你发觉了什么？生：叶子红了。师：那我们去北京的香山去逛一逛，看看枫叶。生：哇，真美丽。6、师：我们来到了蒙古大草原，看看那里的秋景。7、我们再到公园逛一逛，看，秋天的林荫小道多么漂亮！师：哪漂亮？生：树叶有的红、有的黄。师：那我们再到公园的湖边逛一逛，感受一下那里的美丽风景。生：真漂亮！师：好啦，我们先游到这吧。下面，你们告知我，你们找到秋天了吗？三、活动：1、
4、找寻秋天（展示搜集的果实）小组或个人向大家介绍自己是怎样找秋天的。用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。布置展台，展览成果（照片、标本、果实、各种树叶等）老师：大家看了这么多、说了这么多，那你们觉得秋天是一个什么样的季节？学生：秋天是个丰收的季节（收获）。秋天是个漂亮的季节。老师：你们说得好极了，秋天不仅是一个漂亮丰收的季节，而且给我们带来了欢乐，你们想不想和秋天一起玩？现在让我们大家和秋天一起玩吧！板书：贴字“和秋天一起玩”四、嬉戏：1、要求：保持环境卫生，不把地面弄脏。用剪刀、针、线等物品，肯定要留意平安。同学留意团结合作，共同探讨，集思广益，制作漂亮的作品。对学生进行品德教化：借助秋天的落叶和
5、落下的花瓣去玩，把秋天装扮得更加漂亮，不能破坏秋天本身的漂亮（不摘花、不折树、不摘绿叶）。2、和秋天一起玩：用自己收集的东西，嬉戏、创作。你准备做什么？玩什么？（用树叶、水果皮等粘贴画，用豆子串成装饰品，用水果做成拼盘，用彩笔绘出漂亮的秋天）分组创作，（相同安排的儿童分成一组，可以相互启发）。A、粘贴组 B、水果、蔬菜拼盘组 C、绘画组 D、手工制作组。老师到不同的组，与同学共同制作。3、共享：布置展台，展示每个儿童的作品。介绍自己的作品。探讨作品的用途。4、小结：今日我们和秋天一起做了嬉戏。心里很快乐，小挚友制作了许多作品，回到教室以后，一起用我们的作品把教室装扮的像秋天一样漂亮，好吗？5、
6、师生互致再见。五、课后反思通过本次课“和秋天一起玩”让学生体验发觉秋天的乐趣，感受大自然的美，让他们情愿跟随老师一起到秋天大自然中去观赏秋景，能让他们清晰地表达秋天的特点并能用自己喜爱的方式表现秋天。学生在与他人合作、沟通的愉悦氛围中，结合生活实际，用自己喜爱的方式，创想、制作不同的作品。来展示孩子们眼中的秋天，在活动中充分体现了自主、合作、探究创新的学习方式，因此，孩子们在玩中学到了新的学问，获得了新的生活阅历。由于时间仓促，在教学过程中还存在着许多不足之处，比如：1、在学生们分组创作时，各组没有明确标记，使听课人不能一目了然，原委是哪一个创作组。2、在学生活动中，虽然老师已经分别到各组中，充分与学生进行了沟通并教化学生酷爱自然，做环保小卫士。但在课后小节中却疏忽了这一重要环节，没有阐明这一观点。在今后的教学中，我将接着努力，不断学习，在每一次课前、课中、课后都能悟出点什么值得改进学习的东西来（原创作品）