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1、群文阅读新闻之读与写教学目标：1 .从课本的几那么新闻中，探究新闻阅读的一些方法；.通过阅读课本中不同体裁的新闻作品，学写新闻；教学重点：探究新闻阅读的方法。教学难点：通过阅读课本中不同体裁的新闻作品，探究新闻阅读的一些方法。教学流程一、 温新闻，获新知（6分钟）（让学生重视旁批，检查其自主阅读情况，提示他们借助旁批了解知识、学习阅读方法，养成较好的自主阅读习惯）1 .回顾上节课所学内容。2 .检查昨天的作业完成情况。特别要解决下面这个问题：首中“关注电头和导语交代了哪些内容”提示：电头交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。说明新闻材料 的真实性,报道的及时性。导语那么交代了事件的相关人物和中
2、心内容。 结论：旁批交代了一些基础知识和阅读方法，要重视旁批！3 .导入语：这节课，我们一起来探究“怎样读新闻”二、读新闻，寻方法（24分钟）怎样读新闻，对应目标1怎样读新闻（一）看标题（浏览）（让学生从新闻的标题中，探寻把握新闻内容 的方法）（5分钟）.展示本单元几那么新闻标题：我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江首届诺贝尔奖颁发“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着陆要求学生齐读后，【师】请同学们思考：这些标题都告诉了我们哪些 信息？1 .教师归纳提示：每那么新闻的标题，都是用非常简洁的语言概括新闻 的主要内容。所以：读新闻，要看标题（板书
3、）（二）信息。（二）信息。找要素（细读）（训练学生快速阅读的能力，并学会筛选关键 多媒体展示黑体字，可随时提醒学生按要求阅读）（14分钟）.请同学们再次快速阅读本单元几篇新闻，要求：（1）边读边按以下提示勾划:何时？何地？何事？何人？何故？如何？（12分钟）（多媒体展示黑体字，或在黑板另一侧书写）（2）同时注意旁批、注释等上面的信息.【师】同学们，我们刚才勾划的内容，在新闻中我们称为新闻的“六 要素”。要把握新闻内容，找它的六要素是一个很好的方法。即：读新闻，要找要素（板书）（三）辨词句（悟读）（引导学生学习从词语、句子的褒贬上来判断作者的情感，领悟新闻的主旨）（5分钟）【师】虽说新闻是较客观
4、地报道新进发生的事实，但作者的情感及态 度还是包含在新闻的字里行间的，你能判断以下句子中蕴含的作者情 感吗？（展示句子，括号里的内容最后呈现）.遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。（对人民解 放军：赞扬；对敌军：贬抑，鄙夷）1 .此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。（赞扬， 肯定）.吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。（赞扬）2 .鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱。（激动，开心）【师】总结归纳：新闻中有些句子或词语包含明显的感情色彩，阅读的时候要重视。即：读新闻，要辨词句。三、写新闻学生根据教师所给材料当堂写作（提示学生由于时间关系只需写标题、导语，主体可以课下完成）学生互相点评1、 【师】写消息时，首先要确定一个恰当的标题，其次是要合理安排结构，通常按照重要性递减的原那么安排的。导语-重要事实, 主体次要事实、再次要事实、最次要事实。即：写新闻，要有标题，讲结构