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1、部编版三年级语文上册第一单元课内阅读专项训练(含答案)1 .课内阅读。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来 了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽 多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬 的国旗敬礼。(1)写出反义词朋友 鲜艳 早晨(2)找出这段中的一个拟人句。(3)找出这段中的一个排比句。(4)来到学校上学的有 个民族的学生，他们是：2 .课内阅读。上课了，不同民族的学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声 音真好听！这时，窗
2、外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引 来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（1）这一自然段先写了不同民族的学生在一间教室里 的情景，再写的热门场景。（）A.下课、上课B.上课学习、下课游戏C.玩耍、学习（2）文中架线的词语“朋友指的是（）A.鸟儿、蝴蝶、猴子三种动物B.树枝、鸟儿、蝴蝶C;两只猴子（3）文中划横线的句子中表示动作的词语有（）A.摇、叫、听B.叫、停、听C.摇、叫、停（4）下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项为哪一项（）A
3、.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B.作者这样写更能突出我们民族小学很美。C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。3 .重点段落品析。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。(1)从文中找出一对反义词。(2)这段文字是说，大青树下的小学是一所、的学校。4 .课内阅读。于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我
4、真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。(1)写出以下词语的近义词。如果一一 突然一_(2) “他们关了门做功课。这里的“他们指的是谁？(3)作者觉得这些花朵在哪里上学？你的想法呢?5 .读下面的文段，完成练习。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（甲） 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急 急忙忙吗？（乙）我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他
5、们也有他们的妈妈，就像 我有我自己的妈妈一样。（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？（填序号）句（甲）： 句（乙）：A.欢快而又急切。B.快乐。（2）第段描写了 的场面，其中“紫的、黄的、白的表达了花儿的（3）通过“急急忙忙扬起双臂等描写，我们可以体会到花孩子。，（4）仔细品读第段，围绕“扬起双臂展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样回答他们？6 .重点段落品析。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花 孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急
6、着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙 忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有 我自己的妈妈一样。（1）“雷云拍着大手既指（表层意思）,又指（深层意思）。（2）为什么说雨一来，他们便放假了？（3）花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。7 .品读句子，完成练习。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他在着月口字站起来（1）糊里糊涂的近义词是（）。A.清清楚楚8 .一知半解（2）联系加点词语我们可以知道，孙中山是一个 的人。（3）学问往往是翻开知识之门的钥匙。以下没有说明这一观点的选项是（）。A.敏而好学，不耻下问。一一孔子B.读书子
7、问，一问不得，不妨再三问。一一郑燮C.温故而知新，可以为师矣。一一孔子D.问号是开辟一切科学，的钥匙。一一巴尔扎克.重点段落品析。先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：你向先生提出问题，不怕挨打吗？孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打 也值得。（1）在语段中找出一组近义词，用横线画出来。（2）用就是也.写一句话。8 .课内阅读。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：你向先生提出问题，不怕挨打吗？孙中山笑了笑，说：“学
8、问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（1）第1自然段的意思是（）A.先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。B.先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。（2）孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？（3）读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。当你遇到不懂的问题时, 你会怎么做？答案1. (1)敌人；淡雅；黄昏(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的 国旗敬礼。(4)五；汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。2. (1) B(2) A(3) C(4) C(1)安静；热
9、闹(2)祥和；欢乐(1)假如；忽然(2)那些花朵。(3)在地下的学校里上学。我觉得他们在草地里上学。3. (1) B； A(2)大自然狂欢；颜色多(3)对母亲的依恋(4)花孩子说：妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。妈妈说：好孩 子，妈妈也想你们。(1)自然界的电闪雷鸣；对花孩子们的热情欢迎(2)有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。（3）是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱一一神圣 的母爱。4. （1） A（2）勤学好问、读书求理（3） C（1）详细认真（2）为了学习知识，就是受点委屈也值得。5. （1） B（2）没有。先生很详细地讲解了书中的道理。（3）我赞同孙中山说的话。我也会像孙中山一样，不懂就问。