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教学设计的五大基本要素一、 学习者分析从学习的需求分析开始，了解教学中存有的问题，学生的实际情 况与期望水平之间的差异。这样以解决“为什么”及“学什么”和“教 什么”的问题。二、教学内容分析教师需要分析具体的教学内容和实行学生特征分析，考虑课程、 单元及课时的教学内容的选择和安排，考察学生在实行学习之前，关 于学习内容具有什么知识和技能，即对学生初始水平的评定，了解学 生的一般特征和对所学内容的兴趣和态度。三、教学目标制定明确具体的学习目标，即学生通过学习应该掌握什么知识和技能确定教学策略，考虑如何实现学习目标或教学目标的途径，解决 “怎么学”和“怎么教”的问题，其中应考虑教学媒体的选择和应用， 根据不同的情况选择不同的教学媒体或教学资源。四、教学评价与反思对学和教的行为做出评价，在行为评价时，一方面要以目标为标 准实行评价，另一方面评价提供了关于教学效果的反应信息，从而对 模式中所有步骤作重新审查，特别应检验目标和策略方面的决定。教学过程中几个重要环节1、 激趣导入2、教授新课3、巩固练习 3、课堂总结