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1、送给各位位培训师师-练口口才的方方法!练口才的的方法 口才并并不是一一种天赋赋的才能能，它是是靠刻苦苦训练得得来的。古今中中外历史史上一切切口若悬悬河、能能言善辩辩的演讲讲家、雄雄辩家。他们无无一不是是靠刻苦苦训练而而获得成成功的。 美国前前总统林林肯为了了练口才才，徒步步30英英里，到到一个法法院去听听律师们们的辩护护词，看看他们如如何论辩辩，如何何做手势势，他一一边倾听听，一边边模仿。他听到到那些云云游八方方的福音音传教士士挥舞手手臂、声声震长空空的布道道，回来来后也学学他们的的样子。他曾对对着树、树桩、成行的的玉米练练习口才才。 日本前首首相田中中角荣，少少年时曾曾患有口口吃病，但但他不
2、被被困难所所吓倒。为了克克服口吃吃，练就就口才，他他常常朗朗诵、慢慢读课文文，为了了准确发发音，他他对着镜镜子纠正正嘴和舌舌根的部部位，严严肃认真真，一丝丝不苟。 我国早期期无产阶阶级革命命家、演演讲家肖肖楚女，更更是靠平平时的艰艰苦训练练，练就就了非凡凡的口才才。肖楚楚女在重重庆国立立第二女女子师范范教书时时，除了了认真备备课外，他他每天天天刚亮就就跑到学学校后面面的山上上，找一一处僻静静的地方方，把一一面镜子子挂在树树枝上，对对着镜子子开始练练演讲，从从镜子中中观察自自己的表表情和动动作，经经过这样样的刻苦苦训练，他他掌握了了高超的的演讲艺艺术，他他的教学学水平也也很快提提高了。19226
3、年，他他年方330，就就在毛泽泽东同志志主办的的广州农农民运动动讲习所所工作，他他的演讲讲至今受受到世人人的推崇崇。 我国著著名的数数学家华华罗庚，不不仅有超超群的数数学才华华，而且且也是一一位不可可多得的的“辩才才”。他他从小就就注意培培养自己己的口才才，学习习普通话话，他还还背了唐唐诗四五五百首，以以此来锻锻炼自己己的“口口舌”。 这些名人人与伟人人为我们们训练口口才树立立了光荣荣的榜样样，我们们要想练练就一副副过硬的的口才，就就必须像像他们那那样，一一丝不苟苟，刻苦苦训练，正正如华罗罗庚先生生在总结结练“口口才”的的体会时时说的：“勤能能补拙是是良训，一一分辛苦苦一分才才。” 练口才不不
4、仅要刻刻苦，还还要掌握握一定的的方法。科学的的方法可可以使你你事半功功倍，加加速你口口才的形形成。当当然，根根据每个个人的学学识、环环境、年年龄等等等的不同同，练口口才的方方法也会会有所差差异，但但只要选选择最适适合自己己的方法法，加上上持之以以恒的刻刻苦训练练，那么么你就会会在通向向“口才才家”的的大道上上迅速成成长起来来。 我们在此此介绍几几种符合合同学们们特点，简简单、易易行、见见效的口口才训练练方法。 （1）速速读法 这里的的“读”指指的是朗朗读，是是用嘴去去读，而而不是用用眼去看看，顾名名思义，“速速读”也也就是快快速的朗朗读。 这种训训练方法法的目的的，是在在于锻炼炼人口齿齿伶俐，
5、语语音准确确，吐字字清晰。 方法：找来一一篇演讲讲辞或一一篇文辞辞优美的的散文。先拿来来字典、词典把把文章中中不认识识或弄不不懂的字字、词查查出来，搞搞清楚，弄弄明白，然然后开始始朗读。一般开开始朗读读的时候候速度较较慢，逐逐次加快快，一次次比一次次读得快快，最后后达到你你所能达达到的最最快速度度。 要求：读读的过程程中不要要有停顿顿，发音音要准确确，吐字字要清晰晰，要尽尽量达到到发声完完整。因因为如果果你不把把每个字字音都完完整的发发出来，那那么，如如果速度度加快以以后，就就会让人人听不清清楚你在在说些什什么，快快也就失失去了快快的意义义。我们们的快必必须建立立在吐字字清楚、发音干干净利落落
6、的基础础上。我我们都听听过体育育节目的的解说专专家宋世世雄的解解说，他他的解说说就很有有“快”的的功夫。宋世雄雄解说的的“快”，是是快而不不乱，每每个字，每每个音都都发得十十分清楚楚、准确确，没有有含混不不清的地地方。我我们希望望达到的的快也就就是他的的那种快快，吐字字清晰，发发音准确确，而不不是为了了快而快快。 速读法的的优点是是不受时时间、地地点的约约束，无无论在何何时、何何地。只只要手头头有一篇篇文章就就可以练练习。而而且还不不受人员员的限制制，不需需要别人人的配合合，一个个人就可可以独立立完成。当然你你也可以以找一位位同学听听听你的的速读练练习，让让他帮助助挑你速速读中出出现的毛毛病。
7、比比如哪个个字发音音不够准准确，那那个地方方吐字还还不清晰晰，等等等，这样样就更有有利于你你有目的的地进行行纠正、学习。你还可可以用录录音机把把你的速速读录下下来，然然后自己己听一听听，从中中找出不不足，进进行改进进。如果果有老师师指导就就更好了了。 （2）背背诵法 同学们们都背诵诵过课文文。有诗诗歌、有有散文、有小说说。背诵诵的目的的是各有有不同的的。有的的是因为为老师要要求必须须背诵，而而不得不不背，以以完成老老师交给给的学习习任务；也有的的是为了了记忆下下某个名名诗、名名句，以以此来丰丰富自己己的文学学素养。而我们们提倡的的背诵，主主要的目目的是在在于锻炼炼我们的的口才。 我们要求求的背
8、诵诵，并不不仅仅要要求你把把某篇演演讲辞、散文背背下来就就算完成成了任务务，我们们要求的的背诵，一一是要“背背”，二二还要求求“诵”。这种训训练的目目的有两两个：一一是培养养记忆能能力，二二是培养养口头表表达能力力。 记忆是练练口才必必不可少少的一种种素质。没有好好的记忆忆力，要要想培养养出口才才是不可可能的。只有大大脑中充充分地积积累了知知识，你你才可能能张口即即出，滔滔滔不绝绝。如果果你大脑脑中是一一片空白白，那么么你再伶伶牙俐齿齿，也无无济无事事。记忆忆与口才才一样，它它并不是是一种天天赋的才才能，后后天的锻锻炼对它它同样起起着至关关重要的的作用，“背背”正是是对这种种能力的的培养。 “
9、诵”是是对表达达能力的的一种训训练。这这里的“诵诵”也就就是我们们常说的的“朗诵诵”。它它要求在在准确把把握文章章内容的的基础上上进行声声情并茂茂的表达达。 背诵法，不不同于我我们前面面讲的速速读法。速读法法的着眼眼点在“快快”上，而而背诵法法的着眼眼点在“准准”上。也就是是你背的的演讲辞辞或文章章一定要要准确，不不能有遗遗漏或错错误的地地方，而而且在吐吐字、发发音上也也一定要要准确无无误。 其方方法是：第一步步，先选选一篇自自己喜欢欢的演讲讲辞、散散文、诗诗歌；第第二步，对对选定的的材料进进行分析析、理解解，体会会作者的的思想感感情。这这是要花花点工夫夫的，需需要我们们逐句逐逐段地进进行分析
10、析，推敲敲每一个个词句，从从中感受受作者的的思想感感情，并并激发自自己的感感情；第第三步，对对所选的的演讲辞辞、散文文、诗歌歌等进行行一些艺艺术处理理，比如如找出重重音、划划分停顿顿等，这这些都有有利于准准确表达达内容；第四步步，在以以上几步步工作的的基础上上进行背背诵。在在背诵的的过程中中，也可可分步进进行。首首先，进进行“背背”的训训练。也也就是先先将文章章背下来来。在这这个阶段段不要求求声情并并茂。只只要能达达到熟练练记忆就就行。并并在背的的过程中中，自己己进一步步领会作作品的格格调、节节奏，为为准确把把握作品品打下更更坚实的的基础。第二，是是在背熟熟文章的的基础上上进行大大声朗诵诵。将
11、你你背熟的的演讲辞辞、散文文、诗歌歌等大声声地背诵诵出来，并并随时注注意发声声的正确确与否，而而且要带带有一定定的感情情。第三三，是这这个训练练的最后后一步，用用饱满的的情感，准准确的语语言、语语调进行行背诵。 这里的要要求是准准确无误误地记忆忆文章，准准确地表表达作品品的思想想感情。比如，我我们要背背诵高尔尔基的海海燕，我我们首先先就应明明白，这这是篇散散文诗。它是在在预报革革命的风风暴即将将来临，讴讴歌的是是海燕无产产阶级战战士的形形象。整整篇散文文诗都是是热烈激激亢的，表表达了革革命者不不可遏止止的憎爱爱分明。那么我我们在朗朗诵海海燕时时就要抓抓住这个个基调。当然仅仅仅抓住住作品的的基调
12、还还是不够够的。我我们还要要对作品品进行一一些技巧巧上的处处理，比比如划分分段落、确定重重音、停停顿等等等。平平平淡淡，没没有波澜澜，没有有起伏，一一调到底底的朗诵诵是不会会成功的的。有些些人在背背诵海海燕时时把握了了它激昂昂奋进的的基调，却却没有注注意朗诵诵技巧，开开口就定定在最高高的音上上，结果果到了表表达感情情的最高高点时，就就只能是是声嘶竭竭力。我我们说这这也是把把握欠准准确的缘缘故。如如果对作作者的思思想感情情发展的的脉络有有了准确确的把握握，那么么就不会会犯类似似的错误误了。 这个训练练最好能能有老师师的指导导，特别别是在朗朗诵技巧巧上给些些指导。如果没没有这个个条件，也也可以找找
13、同学帮帮助，请请同学听听自己背背诵，然然后指出出不足，使使我们在在改进时时有所依依据，这这对练口口才很有有好处。 （3）练练声法 练声也也就是练练声音，练练嗓子。在生活活中，我我们都喜喜欢听那那些饱满满圆润、悦耳动动听的声声音，而而不愿听听干瘪无无力、沙沙哑干涩涩的声音音。所以以锻炼出出一副好好嗓子，练练就一腔腔悦耳动动听的声声音，是是我们必必做的工工作。 练声的的方法是是：第一一步，练练气。俗俗话说练练声先练练气，气气息是人人体发声声的动力力，就像像汽车上上的发动动机一样样，它是是发声的的基础。气息的的大小对对发声有有着直接接的关系系。气不不足，声声音无力力，用力力过猛，又又有损声声带。所所
14、以我们们练声，首首先要学学会用气气。 吸气：吸吸气要深深，小腹腹收缩，整整个胸部部要撑开开，尽量量把更多多的气吸吸进去。我们可可以体会会一下，你你闻到一一股香味味时的吸吸气法。注意吸吸气时不不要提肩肩。 呼气：呼呼气时要要慢慢地地进行。要让气气慢慢地地呼出。因为我我们在演演讲、朗朗诵、论论辩时，有有时需要要较长的的气息，那那么只有有呼气慢慢而长，才才能达到到这个目目的。呼呼气时可可以把两两齿基本本合上。留一条条小缝让让气息慢慢慢地通通过。 学习吸气气与呼气气的基本本方法，你你可以每每天到室室外、到到公园去去做这种种练习，做做深呼吸吸，天长长日久定定会见效效。 第二步，练练声。我我们知道道人类语
15、语言的声声源是在在声带上上，也就就是我们们的声音音是通过过气流振振动声带带而发出出来的。 在练发声声以前先先要做一一些准备备工作。先放松松声带，用用一些轻轻缓的气气流振动动它，让让声带有有点准备备，发一一些轻慢慢的声音音，千万万不要张张口就大大喊大叫叫，那只只能对声声带起破破坏作用用。这就就像我们们在做激激烈运动动之前，要要做些准准备动作作一样，否否则就容容易使肌肌肉拉伤伤。 声带活动动开了，我我们还要要在口腔腔上做一一些准备备活动。我们知知道口腔腔是人的的一个重重要的共共鸣器，声声音的洪洪亮、圆圆润与否否与口腔腔有着直直接的联联系，所所以不要要小看了了口腔的的作用。 口腔活动动可以按按以下方
16、方法进行行： 第一，进进行张闭闭口的练练习，活活动嚼肌肌，也就就是面皮皮。这样样等到练练声时嚼嚼肌运动动起来就就轻松自自如了。 第二，挺挺软腭。这个方方法可以以用学鸭鸭子叫“ggg”声来来体会。 人体还还有一个个重要的的共鸣器器，就是是鼻腔。有人在在发音时时，只会会在喉咙咙上使劲劲，根本本就没有有上胸腔腔、鼻腔腔这两个个共鸣器器、所以以声音单单薄，音音色较差差。练习习用鼻腔腔的共鸣鸣方法是是，学习习牛叫。但我们们一定要要注意，在在平日说说话时，如如果只用用鼻腔共共鸣，那那么也可可能造成成鼻音太太重的结结果。 我们还要要注意，练练声时，千千万不要要在早晨晨刚睡醒醒时就到到室外去去练习，那那样会使
17、使声带受受到损害害。特别别是室外外与室内内温差较较大时，更更不要张张口就喊喊，那样样，冷空空气进入入口腔后后，会刺刺激声带带。 第三，练练习吐字字。吐字字似乎离离发声远远了些，其其实二者者是息息息相关的的。只有有发音准准确无误误，清晰晰、圆润润，吐字字也才能能“字正正腔圆”。 我们在小小学时，都都学习过过拼音，都都知道每每个字都都是由一一个音节节组成的的，而一一个音节节我们又又可以把把它分成成字头、字腹、字尾三三部分，这这三部分分从语音音结构来来分，大大体上可可以说是是，字头头就是我我们说的的声母，字字腹就是是我们说说的韵母母，字尾尾就是韵韵尾。 吐字发声声时一定定要咬住住字头。有一句句话叫“
18、咬咬字千斤斤重，听听者自动动容”说说的就是是这个意意思。所所以我们们在发音音时，一一定要紧紧紧咬住住字头，这这时嘴唇唇一定要要有力，把把发音的的力量放放在字头头上，利利用字头头带响字字腹与字字尾。 字腹的发发音一定定要饱满满、充实实，口形形要正确确。发出出的声音音应该是是立着的的；而不不是横着着的，应应该是圆圆的，而而不是扁扁的。但但是，如如果处理理的不好好，就容容易使发发出的声声音扁、塌、不不圆润。 字尾，主主要是归归音。归归音一定定要到家家，要完完整。也也就是不不要念“半半截子”字字，要把把音发完完整。当当然字尾尾也要能能收住，不不能把音音拖得过过长。 如果我们们能按照照以上的的练习要要求
19、去做做，那么么你的吐吐字一定定圆润、响亮，你你的声音音也就会会变得悦悦耳动听听了。 这里应应多做一一些这样样的练习习： 深吸一一口气。数数，看看能数多多少。 跑200米左右右，然后后朗读一一段课文文，尽量量避免喘喘气声。 按字正正腔圆的的要求读读下列成成语： 英雄好汉汉兵强强马壮争先恐恐后光光明磊落落深谋谋远虑 果实累累累五彩彩缤纷心明眼眼亮海海市蜃楼楼优柔柔寡断 源远流长长山清清水秀 读练口口令 A八面面标兵奔奔北坡，炮炮兵并排排北坡炮炮； 炮兵怕把把标兵碰碰，标兵兵怕碰炮炮兵炮。 B哥挎挎瓜筐过过宽沟，赶赶快过沟沟看怪狗狗； 光看怪狗狗瓜筐扣扣，瓜滚滚筐空怪怪看狗。 C洪小小波和白白小果，
20、 拿着箩筐筐收萝卜卜。 洪小波收收了一筐筐白萝卜卜， 白小果收收了一筐筐红萝卜卜。 不知是洪洪小波收收的白萝萝卜多， 还是白小小果收的的红萝卜卜多。 （4）复复述法 复述法法简单地地说，就就是把别别人的话话重复地地叙述一一遍。这这种方法法在课堂堂上使用用的较多多。如老老师让同同学们看看一段幻幻灯片，然然后请同同学复述述幻灯片片的情节节或人物物的对话话。这种种训练方方法的目目的，在在于锻炼炼人的记记忆力、反应力力和语言言的连贯贯性。 其方法是是：选一一段长短短合适、有一定定情节的的文章。最好是是小说或或演讲辞辞中叙述述性强的的一段，然然后请朗朗诵较好好的同学学进行朗朗读，最最好能用用录音机机把它
21、录录下来，然然后听一一遍复述述一遍，反反复多次次地进行行。直到到能完全全把这个个作品复复述出来来。复述述的时候候，你可可把第一一次复述述的内容容录下来来，然后后对比原原文，看看你能复复述下多多少，重重复进行行，看多多少遍自自己才能能把全部部的内容容复述下下来。这这种练习习绝不单单单在于于背诵，而而在于锻锻炼语言言的连贯贯性。如如果能面面对众人人复述就就更好了了，它还还可以锻锻炼你的的胆量，克克服紧张张心理。 这要求我我们在开开始时，只只要能把把基本情情节复述述出来就就可以，在在记住原原话的时时候，可可以用自自己的话话把意思思复述出出来；第第二次复复述时就就要求不不仅仅是是复述情情节，而而且要求
22、求能复述述一定的的人物语语言或描描写语言言；第三三次复述述时，就就应基本本准确地地复述出出人物的的语言和和基本的的描写语语言，逐逐次提高高要求。在进行行这种练练习之前前，最好好能根据据自己的的实际情情况和所所选文章章的情况况，制定定一个具具体的要要求。比比如选了了一段共共有100句话的的文章，那那么第一一次复述述时就要要把基本本情节复复述出来来，并能能把几个个关键的的句子复复述出来来；第二二次就应应该能复复述出557个个句子；第三次次就应能能复述88100个句子子。当然然，速度度进展得得越快，也也就说明明你的语语言连贯贯性和记记忆力越越强。 开始练练习时，最最好选择择句子较较短、内内容活泼泼的
23、材料料进行，这这样便于于你把握握、记忆忆、复述述。随着着训练的的深入，你你可以逐逐渐选一一些句子子较长，情情节少的的材料，进进行练习习。这样样由易到到难，循循序渐进进，效果果会更好好。 这种练习习一定要要有耐心心与毅力力。有的的同学一一开始就就选用那那些长句句子、情情节少的的文章作作为训练练材料，结结果常常常是欲速速则不达达。这就就像我们们学走路路一样，没没学会走走，就要要学跑是是一定要要摔跤的的。而且且这个训训练有时时显得很很繁琐、麻烦，甚甚至是枯枯燥乏味味，这就就需要我我们要有有耐心与与毅力，要要知难而而进，勇勇于吃苦苦，不怕怕麻烦。没有耐耐心与毅毅力，那那么你将将注定是是一事无无成的。
24、（5）模模仿法 我们每每个人从从小就会会模仿，模模仿大人人做事，模模仿大人人说话。其实模模仿的过过程也是是一个学学习的过过程。我我们小时时候学说说话是向向爸爸、妈妈及及周围的的人学习习，向周周围的人人模仿。那么我我们练口口才也可可以利用用模仿法法，向这这方面有有专长的的人模仿仿。这样样天长日日久，我我们的口口语表达达能力就就能得到到提高。 其方法是是： 模仿专专人。在在生活中中找一位位口语表表达能力力强的人人，请他他讲几段段最精彩彩的话，录录下来，供供你进行行模仿。你也可可以把你你喜欢的的、又适适合你模模仿的播播音员、演员的的声音录录下来，然然后进行行模仿。 专题模模仿。几几个好朋朋友在一一起
25、，请请一个人人先讲一一段小故故事、小小幽默，然然后大家家轮流模模仿，看看谁模仿仿的最像像。为了了刺激积积极性，也也可以采采用打分分的形式式，大家家一起来来评分，表表扬模仿仿最成功功的一位位。这个个方法简简单易行行，且有有娱乐性性。课上上、课间间、课后后都可进进行。只只要有三三四个人人就能进进行。所所要注意意的是，每每个人讲讲的小故故事、小小幽默，一一定要新新鲜有趣趣，大家家爱听爱爱学。而而且在讲讲以前一一定要进进行一些些准备，一一定要讲讲准确、生动、形象，千千万不要要把一些些错误的的东西带带去，否否则模仿仿的人了了跟着错错了，害害人害己己。 随时模模仿。我我们每天天都听广广播，看看电视、电影，
26、那那么你就就可以随随时跟着着播音员员、演播播员、演演员进行行模仿，注注意他的的声音、语调，他他的神态态、动作作，边听听边模仿仿，边看看边模仿仿，天长长日久，你你的口语语能力就就得到了了提高。而且会会增加你你的词汇汇，增长长你的文文学知识识。 这里要要求要尽尽量模仿仿得像，要要从模仿仿对象的的语气、语速、表情、动作等等多方面面进行模模仿，并并在模仿仿中有创创造，力力争在模模仿中超超过对方方。 在进行行这种练练习时，一一要注意意选择适适合自己己的对象象进行模模仿。要要选择那那些对自自己身心心有好处处的语言言动作进进行模仿仿，我们们有些同同学模仿仿力很强强，可是是在模仿仿时都不不够严肃肃认真，专专拣
27、一些些脏话进进行模仿仿，久而而久之，就就形成了了一种低低级的趣趣味，我我们反对对这种模模仿方法法。 模仿法法是一种种简单易易学、娱娱乐性强强、见效效快的方方法，尤尤其适合合我们这这个年龄龄的同学学们练习习，希望望大家能能勤学苦苦练，早早日见效效。 （6）描描述法 小的时时候我们们都学过过看图说说话，描描述法就就类似于于这种看看图说话话，只是是我们要要看的不不仅仅是是书本上上的图，还还有生活活中的一一些景、事、物物、人，而而且要求求也比看看图说话话高一些些。简单单地说，描描述法也也就是把把你看到到的景、事、物物、人用用描述性性的语言言表达出出来。 描述法法可以说说是比以以上的几几种训练练法更进进
28、了一步步。这里里没有现现成的演演讲辞、散文、诗歌等等做你的的练习材材料，而而要求你你自己去去组织语语言进行行描述。所以描描述法训训练的主主要目的的就在于于训练同同学们的的语言组组织能力力和语言言的条理理性。 无论是是演讲、说话、论辩都都需要有有较强的的组织语语言的能能力，没没有这种种能力也也就不可可能有一一张悬河河之口，组组织语言言的能力力是口语语表达能能力的一一项基本本功。 其方法法是一幅幅画或一一个景物物作为描描述的对对象。第第一步，对对要描述述的对象象进行观观察。比比如，我我们所要要描述的的对象是是“秋天天的小湖湖边”，那那么我们们就要观观察一下下这个湖湖的周围围都有些些什么，有有树？有
29、有假山？有凉亭亭？还有有游人？并且树树是什么么样子，山山是什么么样子？凉亭在在这湖光光山色、树影的的衬托下下又是个个什么样样子，这这秋天里里的游人人此时又又该是一一种什么么心情呢呢？这一一切都需需要你用用自己的的眼睛去去观察，用用你的心心去体验验。只有有有了这这种观察察，你的的描述才才有基础础。第二二步，描描述。描描述时一一定要抓抓住景物物的特点点，要有有顺序地地进行描描述。 其要求是是，抓住住特点进进行描述述。语言言要清楚楚，明白白，要有有一定的的文采。描述的的千万不不要成流流水账，平平平淡淡淡，一定定要用描描述性的的语言，尽尽量生动动些，活活泼些。要讲点点顺序，不不要东一一句，西西一句，南
30、南一句，北北一句的的，描述述出的东东西，让让人听了了以后能能知道你你描述的的到底是是个什么么景物。描述的的时候允允许有联联想与想想象。比比如，你你观察到到秋天的的湖边有有一位白白发苍苍苍的老爷爷爷，孤孤独地坐坐在斑驳驳陆离的的树荫下下，你就就可能有有一种联联想，你你可能想想到了自自己的爷爷爷，也也可能想想到这个个老人的的生活晚晚景，还还可能想想到“夕夕阳无限限好，只只是近黄黄昏”这这个诗句句那那么在描描述的时时候，你你就可以以把这一一切都加加进去，使使你的描描述更充充实、生生动。 （7）角角色扮演演法 角色一一词，我我们也是是从戏剧剧、电影影中借用用来的。是指演演员扮演演的戏剧剧或电影影中的人
31、人物。我我们这里里的角色色，与戏戏剧、电电影中讲讲的角色色，有着着相同的的意义。 角色扮扮演法，就就是要我我们学演演员那样样去演戏戏，去扮扮演作品品中出现现的不同同的人物物，当然然这个扮扮演主要要是在语语言上的的扮演。 其方法是是： 选一篇篇有情节节、有人人物的小小说、戏戏剧为材材料。 对选定定的材料料进行分分析，特特别要分分析人物物的语言言特点。 根据作作品中人人物的多多少，找找同学，分分别扮演演不同的的人物角角色。比比比看，谁谁最能准准确地扮扮演自己己的角色色。 也可一一个人扮扮演多种种角色，以以此培养养自己的的语言适适应力。 这种训练练的目的的，在于于培养人人的语言言的适应应性、个个性，
32、以以及适当当的表情情、动作作。 这种训练练法要求求“演”的的成分很很重，它它有别于于对朗诵诵的要求求。它不不仅要求求声音洪洪亮，充充满感情情，停顿顿得当；还要求求能绘声声绘色、惟妙惟惟肖地把把人物的的性格表表现出来来，而且且要配有有一定的的动作和和表情。从这个个角度看看，这个个训练是是有一定定的难度度的。但但只要我我们朝着着这个方方向努力力，那么么我们就就会成功功。 （8）讲讲故事法法 同学们们或许都都听过故故事，但但是不是是都讲过过故事呢呢？讲故故事看起起来很容容易，要要真讲起起来就不不那么容容易了，常常言说：“看花花容易，绣绣花难”呀呀！听别别人讲故故事绘声声绘色，很很吸引人人，有些些朋友
33、听听起故事事来甚至至都可以以忘了吃吃饭、睡睡觉，可可是自己己一讲起起来，仿仿佛就不不是那么么回事了了，干干干巴巴，毫毫无吸引引力。因因此，讲讲故事也也是一种种才能，并并不是人人人都可可以把故故事讲好好的。学学习讲故故事是练练口才的的一种好好方法。 讲故事事，可以以训练人人的多种种能力。因为故故事里面面既有独独白，又又有人物物对话，还还有描述述性的语语言、叙叙述性的的语言，所所以讲故故事可以以训练人人的多种种口语能能力。 这里的方方法是： 分析故故事中的的人物。故事的的情节性性是十分分强的，而而且故事事的主题题大都是是通过人人物的语语言、行行动表现现出来的的，所以以我们在在讲故事事以前就就要先研
34、研究人物物的性格格特征，以以及人物物之间的的关系。比如，我我们要讲讲皇帝帝的新衣衣这个个童话故故事，那那么你就就要分析析其中的的几个人人物，以以及他们们的性格格，然后后把国王王的愚蠢蠢无知，骗骗子的狡狡诈阴险险，大臣臣的阿谀谀奉承、不分是是非，乃乃至小孩孩的天真真无邪都都用语言言表现出出来，这这是一项项十分艰艰巨的工工作。 掌握故故事的语语言特点点。故事事的语言言不同于于其他文文学形式式的语言言，其最最大的特特点是口口语性强强、个性性化强。所以当当我们拿拿到一个个材料的的时候，不不要马上上就开始始练习讲讲，而要要先把材材料改造造一下，改改成适合合我们讲讲的故事事。这个个工作你你可以请请老师或或
35、爸爸、妈妈帮帮你做。 反复练练讲。对对材料做做了以上上的分析析、加工工以后，我我们就可可以开始始练讲。通过反反复练讲讲达到对对内容的的熟悉。最后能能使自己己的感情情与故事事中人物物的感情情相隔合合，做到到惟妙惟惟肖地表表现人物物性格，语语言生动动形象。 另外外，边练练讲，还还要边注注意设计计自己的的表情、动作。看看你你讲故事事时的表表情、动动作是不不是与你你讲的内内容相一一致。 其要求求是：发音要要准确、清楚。平舌音音、翘舌舌音、四四声都要要清楚。最好能能用普通通话讲。不要照照本宣读读。讲故故事是不不允许手手里拿着着故事书书照着念念的，那那样就成成了念故故事了。讲故事事要用自自己的语语言去讲讲，那样样才能生生动形象象。 训练口口才的方方法很多多，并不不仅限于于以上88种。如如：有人人总结出出了“七日训训练法”、“绕口令令训练法法”等等，我我们说这这些也都都是一些些好的训训练方法法。而且且同学们们在练口口才时，一一定也会会总结出出一些适适合自己己的训练练方法。我们说说只要此此法对练练口才有有益、有有效，就就不失为为一种好好的方法法。另外外，同学学们也不不要仅仅仅拘泥于于一种方方法，抱抱住一种种方法不不放。你你不妨找找几种适适合自己己的方法法，见缝缝插针，相相信这种种综合训训练收效效更大。