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1、精品_精品资料_南街学校四年级英语上册11.Shapes其次课时 period 2教学设计张育芳教学内容： 11、Shapes 其次课时period 2教材分析 :本课内容是牛津学校英语4A 的 Unit11,这个单元的核心内 容是熟识圆形、星形、正方形、长方形、三角形这五种外形,其中的圆形、星形、正方形三个单词要求能听说读写,长方形、三角形听说读,并会运用句型How many .are there .There are .将外形与日常生活用品结合起来进行交际.学情分析1、同学认知特点本班同学对英语具有深厚的爱好,课堂中大部分同学能积极举手,主动参加各种教学活动,学习英语气氛较热闹.依据上述同
2、学的心理特点,我在课上让同学们在玩玩,做做、说说、唱唱中学习、多夸奖为主.2、同学已具备的语言学问和技能等基础在学习本单元之前,同学已经学过简洁举办：How many.以及数字单词one 到 ten,能够简洁询问事物的数量,并能运用刚学过的句型： Therebe.;这有助于本单元的学习,经过一年多的 学习,同学能够初步明白英语单词简洁的拼读规律,能看图说出单词和短句,能用英语表达简洁的情感和感觉,能快速仿照节奏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_简洁、明快的英文儿歌和chant和表演故事的才能,对本课学习有利.教学构思： 由于本课是关于外形的教学,因此我在讲这一课时用孩子们很熟识并
3、宠爱的歌曲爸爸去哪儿的方式来导入” 星星”一词从而绽开课堂,引出其他图形的复习,同时环绕课文情节操练核心句型后,利用美术教学的方法,运用简笔画,联系实际,拓展练习,巩固句型,从而会用核心句型询问和回答物品的数量.教学目标：1、通过 Lisen and say的对话,帮忙同学懂得核心句型How many .are there .There are .2、通过 Ask and answer 问答活动,帮忙同学操练核心句型.3、通过外形拼图活动,帮忙同学发挥想象力,建立外形与生活的联系,通过介绍拼图作品,帮忙同学运用核心句型.教学重点： 句型： How many .are there .There
4、are .教学难点： Lisen and say,Ask and answer教具预备： 课件、 卡片、 各种各样的实物或剪纸等手工作品.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学过程：一、师生问候二、情形导入,激发爱好师：预备：伸出你的双手,伸出两个食指,跟着音乐,一起摇摆 one,two,three,four;one,two,three,four.带着任务听音乐： 小小志 Kimi唱的什么儿歌, 这首英文儿歌里有我们刚学的哪个单词？ Music:边听边唱边摇摆.生：星星 star;齐读 star三遍.三、复习旧知1、复习单词：出示课件picture3,同学看图说单词,并运用句子
5、This is a.复习单词.（个别同学回答）2、复习句型： 出示课件picture4,数一数图片中的四种物品的数量,回忆用一个问句和一个陈述句来造句引出：How many s . 和 There is/are .（个别同学回答,集体回答）四、探究新知（一） linsen and say将不会不懂的句子或者单词圈起来或者打问号.1 、听录音 1：边听边默读2 、听录音2：边听边翻译3 、汇报难点：生1、生 2.4 、师板书并重点讲解：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A.Look at后加名词 . 如, 看黑板 , 看这个女孩 , 看这个苹果 .B.How manysquares
6、 are there.（ How many用来问数量,表示多少,后加可数名词复数,are there是有的意思,虽然顺 序变了,仍旧是there be句型,因此我们要把它翻译成“有”, 这句话翻译成中文就是“有多少个正方形？”）同学表示懂得,并朗读句子.师： Miss Fang共提出了几个问题？哪几个？（4 个仍是 5个）课件6：活动内容：依据图片提问活动目的：练习问句,强调复数形式操作方法：看图,老师点外形,同学进行提问练习,单击出示句子（举一反三） ：同学汇报并翻译： Howmanysquares arethere.（ stars,circles,triangles, rectangles
7、） 大家来找茬：生汇报时要求其他同学认真听,指出错误并改正.5、课件 7：那这些问题怎么回答了？活动内容：回答疑题活动目的：练习回答句型操作方法： 出示图形, 请同学依据提示进行提问,然后回答,出示句型,进一步巩固.生先汇报（ there be句型）,师总结拔高.一起来数一数课件76、课件 8：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动内容：学习完整课文师领读 同学领读 齐读 男女对读 自由读 分角色朗读 （ 5） 课件 9：活动内容：分角色或者个别进行问答操作方法：同学挑选角色进行提问与回答（夸奖： good, good job,very good,great.）Look and
8、imitate 仿照秀 , Whats missing 顺风耳 , Read quickly小八哥 旨在集中同学的留意力,养成静听、细看、敢说的良好学习习惯.其次个旨在考查同学的听力和巩固用英语说图形.最终让学生在嬉戏竞赛中娴熟认读图形.7 运用实物,师生之间进行句型操练,再由学 生两两操练,自由操练.针对同学英语基础（二）句型操练：出示课件10活动内容：看图提问活动目的：练习问句操作方法：出示图片,数一数有几种图形,分别数一数各自数量,然后提出问题并作答.同学提问,然后出示句子,进行朗读.（三）拓展练习一：课件11,12,13活动内容：看图提问回答活动目的：巩固句型操作方法：替换图片,加强练习拓展练习二：课件14活动内容：用各种外形设计出图案操作方法：小组合作,用图形画出一幅图片,然后说一说,全班完成后进行评比.将自己提前画的简笔画展台展现并提问作答.用上“ Look at my picture,it s a .there are.”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、课外作业：将自己画出的简笔画用今日所学的句子写在旁边.可编辑资料 - - - 欢迎下载