《余姚市教育局教研室(教科所)XXXX学年第一学期工作计划16171.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《余姚市教育局教研室(教科所)XXXX学年第一学期工作计划16171.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件一：余姚市市教育局局教研室室（教科科所）220111学年第第一学期期工作计划划一、指导导思想以科学发发展观为为指导，深深入学习习贯彻第第四次全全教会精精神和国国家中长长期教育育改革和和发展规规划纲要要；围围绕市教教育局及及省、宁宁波市教教研室工工作思路路，积极极推动课课程改革革的深入入开展，强强化“服务、研究、指导、管理”的职能能，进一一步明确确“为教学行行政决策策服务”、“为学校教教学发展展服务”和“为教师师专业成成长服务务”的工作作定位，不不断追求求“和谐、务实、创新、廉洁”的教研研文化，建建设教研研品牌，创创新教研研机制。树立以以提高教教育教学学质量为为核心的的宗旨，扎扎实有效效的做
2、好好各项工工作，实实现全市市教育教教学质量量的均衡衡与高水水平发展展。二、工作作思路与与措施（一）深深化课程程改革，推进轻负高质我们将继继续推进进课程改改革向纵纵深发展展，抓住住学科课课程改革革中的实质质来分析析问题，深入研究课程目标、全面落实课程目标，解决课程改革中出现的新问题。1研训训一体，释释疑解难难按照市市教育局局关于开开展义务务段新课课程新教教材“疑难问问题解决决”专题研研训的通通知（余余教220100244号文件件），义义务段各各学科着着力做好好第三期期的“疑难问问题解决决”的问题题征集与与专题培培训工作作。各学学科教研研员深入入课堂，倾倾听老师师、学生生的意见见，组织织有针对对性
3、的研研讨，切切实帮助助一线教教师提高高新课程程新教材材的教学学能力。力争年年底前完完成前“疑难问问题解决决”专辑的的印发工工作，为为全市义义务段学学校解决决教学中中的实际际问题提提供有效效参考，以以推动全全市课改改向纵深深发展。综合实践践活动是是义务段段三年级至普普通高中中的一门门必修课课，是基基础教育育课程改改革的难难点和亮亮点，是是一门引引导学生生从自身身生活和和社会生生活中发发现问题题，开展展多样化化的实践践学习，注注重知识识和技能能综合运运用的实实践性课课程。根根据余余姚市中中小学综综合实践践活动课课程开发发与实施施指南（余余教900号文件件），各各校要开开足课时时，配足足教师，组组建
4、团队队，规划课课程，制制定制度度，开发发内容，注注重过程程，倡导导自主，明明确目标标，积累资资料，健健全课程程档案。2挖掘掘提炼，减减负增效效20111学年我我市将以以“轻负担担、高质质量”为主题题，总结结和提炼炼“首届轻轻负高质质示范教教师”的经验验与做法法，推广广与学习习“轻负担担、高质质量”的教学学方法和和教学手手段，力力争减轻轻义务段段过重的的课业负担担，大力力倡导学学生快乐乐学习和和谐发展展的理念念。在组组织开展展市首届届“轻负高高质”示范教教师的评评选工作作的基础础上，分分层举行行市轻负负高质示示范教师师先进经经验介绍绍会，并并编辑经经验专辑辑，引导导全市中中小学教教师更新新教育理
5、理念，努努力建设设“前有示示范，中中有规范范，后有有赶超”的轻负负高质优优秀教师师队伍，推推进我市市基础教教育向纵纵深发展展。3聚焦焦课堂，促促进教学学为充分发发挥我市市骨干教教师的示示范辐射射作用，引引领广大大教师聚聚焦课堂、关注课课堂，220111年100月下旬旬将组织织开展市市“第二届届中小学学课堂节节”活动。本本次活动动将以“实施名名师行动动、聚焦焦教育盛盛会、关关注课堂堂生成、改革教教学形式式、促进进教育均均衡”为目的的，大力力倡导广广大教师师“在课堂堂中实践践、在行行动中研研究、在在参与中中成长”，结合合课堂教教学展示示、学术术论坛、专题报报告等多多种形式式，展示示我市课课改成果果
6、，为广广大师生生提供展展示综合合素质的的广阔平平台，努努力形成成我市“务本、倡简、求实、高效”的教学学特色品品牌，演演绎我市市教研新新高度。4小班班实验，扎扎实推进进以二十所所小班化化教育实实验学校校为基地地，按余余姚市小小班化教教育实验验实施方方案，加加强师资资培训，深深入开展展小班化化教育教教学研究究，传播播小班化化教育教教学理念念，努力力改变“一支粉粉笔、一一本书”的传统统教学方方法，倡倡导运用用丰富、创新的教学法法和现代代教育手手段，在在“等距、等高、等爱”的氛围围中施教教，进一一步推进进新课程程的实施施。（二）创创新教研研机制，促进均衡发展继续完善善三级教教研网络络建设。大力推推进校
7、本本教研，努努力抓好好区域教教研，尝尝试网络络教研，创创新教研研活动新新模式，促促进我市市教学水水平均衡衡发展。1市级级教研，提提高针对对性规范市级级教研程程式，提提高教研研有效性性。继续续做好教教研活动动的前期期策划和和后期延延伸，提提高教研研活动组组织水平平，实现现教研活活动的多多重效益益。各学学科教研研员要结结合常态态调研和和专题调调研及时时发现教教学中存存在的主主要问题题和教师师关注的的热点、焦点问问题，规规划好每每学期的的教研主主题，围围绕主题题有层次次地设计计教研活活动，突突出“问题解解决”这一核核心，提提高教研研活动的的针对性性。教研研员要带带领学科科教师，形形成教研研团队，提提
8、高教研研合力。2区域域教研，提提高均衡衡性区域教研研共同体体建设已已成为我我市教研研系统的的一张闪闪亮名片片，本学学期继续续以区域域教研作作为教师师全员参参与教学学研究活活动的重重要形式式，进一一步完善善区域教教研网络络建设，认认真落实实余姚姚市教育育局关于于开展中中小学区区域教研研共同体体建设活活动的指指导意见见（余余教220100155号）文文件精神神，精心心组织市市中心教教研大组组和区域域教研大大组活动动。按照照余姚姚市中小小学区域域教研共共同体建建设活动动考核实实施意见见，要要求各区区域认真真拟定计计划，精精心组织织活动，严严格活动动考勤，加加强活动动管理，规规范活动动资料，健健全考核
9、核机制，建建立区域域教研组组长例会会制度。通过“名校辐辐射”、“骨干引引领”、“联片带带动”等三种种区域联联动方式式，进一一步有效效搭建区区域内师师生共同同发展平平台，使使校际间间强弱互互补，共共享双赢赢，带动动我市教教学水平平的整体体提高。3校本本教研，提提高实效效性加强对学学校校本本教研的的指导，明明确校本本教研的的主旨：一个落落点、两两个主体体、三个个要素（一一个落点点即校本本教研要要围绕改改进教育育教学工工作而展展开，这这是校本本教研的的目的和和归宿；两个主主体即学学校和教教师，这这是校本本教研的的主阵地地和参与与者；三三个要素素实践反反思、同同伴互助助、专业业引领，这这是实施施校本教
10、教研的途途径和方方法），创创新校本本教研模模式，引引导各校校建立起起“以解决决问题为为目标，以以科学的的课堂观观察为手手段、以以课例研研究为载载体，以以行动研研究为主主要研究究方法”的能够够充分体体现校本本教研三三要素的的具体教教研模式式。加强强校本教教研的制制度建设设，以制制度保障障校本教教研的实实效性。在提高高校本教教研质量量的同时时，今年年9-110月份份将开展展市首届届学科名名牌教研研组、示示范教研研组和规规范教研研组为三三个不同同梯队的的先进教教研组的的评选活活动，使使校本教教研工作作进一步步朝规范范化方向向发展。4. 网网络教研研，探索索互动性性网络教研研是数字字化时代代的产物物，
11、作为为一种新新的教研研形式，本本学期将将开展网网络教研研探索。结合我我市城乡乡区域教教育的不不同层次次，联手手市电教教中心，我我们将做做好网络络教研的的推进工工作。尝试搭建建三个网网络教研研平台：第一，逐逐步完善善学科教教学资源源平台；第二，尝尝试建立立学科教教学博客客平台；第三，开开辟网上上学科远远程教研研交流平平台。通通过网络络教研实实现教研研员和基基层学校校教师网网上对话话与研究究。（三）强强化教学学管理，完善质质量监控控教学常规规是确保保教学改改革取得得成效，提提高教育育、教学学质量的的基本保保证，本本学期我我市将继继续深化化教学常常规管理理。1.教学学视导，突突出指导导与管理理继续推
12、行行教研员员联系学学校制度度。开展展多途径径多层次次多形式式的常态态下教研研视导。根据课课程标准准，指导导学校落落实课程程计划，开开足、开开齐所有有课程，学学期初指指导学校校业务部部门制定定好学期期教学计计划，统统一进度度，统一一管理，并并关注学学校体卫卫与艺术术教学落落实工作作。教研研员不定定期到基基层，走走进课堂堂，查看看资料，走走访师生生，加强强督查与与指导，真真正发挥挥教研员员的指导导及管理理作用，有有针对性性地提高高教师教教学水平平。2.常规规管理，突突出培训训与督查查根据浙浙江省义义务教育育教学管管理指南南（试行行）实实施办法法，全面面实施余余姚市中中小学教教师教学学常规（试试行）
13、和和余姚姚市中小小学教师师教学事事故处理理办法，深深入调研研指导，狠狠抓教学学常规薄薄弱环节节，进行行教学常常规的培培训与落落实。本本学年在在备课管管理的全全面培训训与督查查的基础础上，将将以“学业考考核”常规（命命题）为为主题，开开展三级级培训。在全员员培训基基础上，组组织市级级比赛。通过培培训与竞竞赛的形形式，提提高教师师的命题题技能，使使高质量量的“学业考考核”成为常常态，以以此为手手段促进进减负增增效。3.质量量监控，突突出常态态与过程程教学质量量是学校校的生命命线，是是教研工工作的关关键所在在。本学学年将进进一步深深入研究究基于素素质教育育背景下下的教学学质量监监控方式式，加强强教学
14、质质量管理理，规范范学业质质量监测测，继续续抓好期期末教学学质量监监测。各各学科加加强以课课标为参参照，以以能力为为核心的的命题研研究，充充分发挥挥考试命命题对教教学活动动的导向向作用。小学段将将认真总总结调研研性测试试经验，分分析各校校教学质质量的差差异，对对处于“两头”的学校校加强教教学调研研，充分分挖掘一一些学校校的成功功经验，查查找质量量差异的的主要原原因，促促进各校校均衡发发展。进一步步完善调调研性测测试的方式方方法，努努力促使使此项工工作的常常态化。同时，继继续加强强音、体体、美、科学、英语学学科期中中抽测，促促进“小”学科的的均衡发发展。初中段要要深入开开展学生生课业负负担调查查
15、研究，提提倡合理理负担，严严格控制制过重课课业负担担，切实实贯彻落落实“轻负担担、高质质量”。做好中中考复习习指导工工作，努努力突破破农村初初中成绩绩的“瓶颈”，使全市初初中教育育教学质质量更上上新台阶阶。高中段要要针对制制约提升升我市高高中学校校教学质质量的问问题，强强化教研研服务意意识，加加强教研研指导力力度，以以目标管管理为先先导，在在制定的的“一类”奋斗目目标的基基础上，对对不同的的学校提提出不同同的要求求，进行行分类指指导，促促进高中中教学质质量的全全面提升升。重视视高考信信息的收收集、分分析与研研究，立立足本市市，加强强与其它它县市的的横向联联系，学学习、吸吸纳他人人的成功功经验，
16、组组织开展展有实效效的各学学科高考考复习研研讨活动动。组织织好高三三的模拟拟考试。对每次次统测都都进行认认真的分分析，分分析到学学校，分分析到学学科，分分析到教教师，找找出各自自的薄弱弱点，集集中全市市骨干力力量，组组织教学学研讨，诊诊断症结结，分析析原因，寻寻求对策策，及时时补救。开展高高三教学学质量调调研。针针对一些些学校高高三教学学管理不不够到位位、学科科发展不不平衡、课堂教教学效率率低、辅辅导措施施针对性性不强等等制约提提升学校校教学质质量的问问题，开开展专题题调研，重重点关注注一些薄薄弱学科科、薄弱弱环节，提提高教师师的教学学能力和和高考辅辅导水平平，切实实提升高高考“一类”上线率率
17、。加强幼儿儿教育。我市幼幼儿教育育点多面面广，发发展不平平衡，在在调研的的基础上上，加大大对幼儿儿教育的的管理力力度，使使幼儿教教育、小小学教育育、中学学教育同同步协调调发展。（四）搭搭载多层层平台，支支持教师师成长进一步发发挥教研研对教师师专业发发展的促促进作用用，通过过开展系系列教研研活动，推推动教师师队伍素素质的提高1规范范教学评比比，提高高业务素素养本学期，教教研室将将进一步步规范三三项评比比（论文文、优质质课、课课题成果果）和其其它评比比项目。今年下下半年将将开展全全市市级级教研工工作亮点点评选活活动。以以各项业业务评比比为载体体，促进进教师主主动学习习教育教教学理念念，总结结教学实
18、实践经验验，提高高教师专专业素养养，打造造一支合合格化、专业化化、技能能化的教教师队伍伍。2.培植植名优教教师，发发挥引领领作用为激励广广大教师师在新课课程改革革中积极极探索、认真实实践，使使一批优优秀教师师脱颖而而出，加加快中小小学青年年教师的的成长步步伐，在在市教育育局的领领导下，将将组织开开展市第第六届名名师和第第三届市市学科骨骨干教师师评选活活动。我我室将继继续利用用良好的的研训平平台和有有效的研研训方式式，做好好评审的的后续工工作，充充分发挥挥骨干教教师的辐辐射作用用。同时时，加强强专业引引领，成成立市第第二届三三高骨干干培训班班开班及及市第二二批名师师工作室室，适时时邀请省省特级教
19、教师协会会专家对对骨干教教师进行行教学指指导，尽尽可能为为骨干教教师提供供高层次次的学术术交流、参观学学习培训训进修的的机会，让让骨干教教师在开开阔视野野、获取取经验、反思进进取中进进一步提提升教育育思想和和教学水水平。3发挥挥兼职作作用，提提供展示示平台围绕新时时期教研研工作任任务和基基础教育育课程改改革，加加强兼职职教研员队队伍的培培训与实实践，不不断提高高兼职教研研员的师师德修养养、理论论水平和和业务能能力。为为兼职教教研员搭搭建展示示平台，创创造锻炼炼机会，使使他们成成为教学学改革的的带头人人、校本教教研活动动的牵头头人、课题研研究的领领头人；成为教教学研究究的组织织者，教教学设计计的
20、指导导者。4.帮助助新手教教师，适适应教学学岗位关心和帮帮助本学学科新教教师，听听取与解解决他们们在教学学中存在在的问题题，提供供有针对对性的个个性化服服务，为为新教师师的专业业发展奠奠基。重重点关注注新教师师的课堂堂教学表表现，进进行教学学入门指指导，努努力提高高他们课课堂教学学驾驭能能力，缩缩短他们们教学的适应期期。（五）深深化教育育科研，创创建教科科品牌坚持教育育科研服服务于教教育教学学的方针针，推进进科研与与学校发发展规划划实施的的有机结结合，通通过科研研营造学学校特色色，铸就就学校品品牌。1. 继继续深化化教科研研管理的的改革加强教育育科研管管理，从从立项指指导、开题研研讨、课题实实
21、施检查查指导、结题评评奖和推广应应用等五五方面实实行全程程管理。支持和和帮助教教师开展展德育个个人课题题、幼儿儿教育课课题、教教育装备备课题、家庭教教育、体体艺课题题等专项项课题研研究，帮帮助学校校、教师师结合实实际，寻寻求突破破方向，创创建教育育特色，打打造品牌牌教师。学校要要落实课课题实验验方案，实实现教研研与科研研的整合合，突出出研究的的目的性性、针对对性和实实效性。教育科科研要降降低研究究重心，规规范科研研管理，提提高研究究质量，倡倡导 “问问题即课课题，教教学即教教研，成成长即成成果”的的科研理理念。要要把课程程改革、课堂教教学、培培养学生生良好的的习惯和和心理品品质等研研究作为为教
22、育科科研的核核心任务务，以改改变授课课方式和和学习方方式为突突破口，强强化学生生的主体体意识，增增强学生生的探究究和创新新意识，培培养学生生独立思思考问题题、分析析问题和和解决问问题的能能力。做做好浙江江省教研研课题、教育规规划课题题，宁波波市教育育规划课课题评审审。2.进一一步抓好好重点课课题研究究。继续抓好好区域域推进阳阳光心理理工程、县域内渐进式推进小班化教育的研究与实践两项区域重点课题，协助市教育局在区域整体推进和重点突破相结合基础上，研制适合我市实际的整体推进小班化教育和阳光心理工程的政策和措施，帮助两项工程的实验学校确定重点突破方向，制订研究方案，开展课题研究。3.继续续深化教教育
23、科研研“两项项工程”。以校级立立项课题题为抓手手，深化化教育科科研“普普及工程程”。以以学校教教育科研研的规范范化建设设为突破破口，深深化教育育科研“达达标工程程”，在在全面开开展学校校教育科科研等级级评估的的基础上上，总结余姚姚市教育育科研示示范学校校的典型型经验，以以促进更更多学校校树立以以科研引引领学校校特色品品牌建设设的理念念。4. 稳稳步推进进学校心心理健康康教育工工作继续组织织教师参参加省心心理健康康辅导教教师上岗岗证的培培训工作作；继续续开展心心理健康康教育，通通过心理理健康优优秀论文文、优秀秀辅导设设计、优优秀案例例评选和和心理健健康辅导导课评选选展示活活动，提提高学校校心理健
24、健康辅导导教师的的专业水水平；继继续开展展合格学学校心理理健康辅辅导室的的建设活活动，提提高学校校心理健健康辅导导室建设设水平。逐步推推进浙浙江省中中小学心心理健康康教育上上岗资格格证书的的培训、认证工工作，培培育具有有省A、B、CC三级证证书的“心育”教师队队伍；逐逐步形成成心理活活动课程程、学科科融合渗渗透、团团体心理理素质训训练和个个体咨询询为主要要形式的的学校心理理活动辅辅导体系系；探索索学校心心理预警警机制；建立科科学、规规范的的的学校心心理健康康教育体体系。（六）抓抓好自身身建设，提升教研形象教研室要要成为“研究教教学、成成就教师师、发展展学校”的好帮帮手，让让教研工工作得到到社会
25、、学校、教师的的充分认认可，为此，必必须加强强教研员员队伍的的自身建建设。1.加强强学习，提提升品质质根据上级级教研部部门的计计划，开开展教研研员培训训活动，坚持每每周一下下午半天天的学习习与培训训制度。通过自自我充电电与外出出进修，提升教研活动策划水平，提高教研活动组织水平，提升课程实施水平。进一步提高教研工作的积极性、主动性、科学性和创新性，使教研工作始终保持“务实、有序、高效”的工作状态。2.深入入基层，发发挥作用用教研员要要理清教教研工作作的管理理职能与与专业特特质之间间的关系系，理解解教研的的价值和和专业含含量。管管理不能能停留在在问责层层面，研研究要体体现诊断断、提炼炼亮点和和正视
26、研研究的盲盲点。坚坚持求真真务实，努努力提升升教研工工作品质质。积极极开展教教研员深深入基层层学校听听课视导导、蹲点点包校、执教公公开课、兼职教教学等活活动，使使教研员员成为先先进教育育理念的的传播者者，教育育教学的的示范者者，教学学管理的的指导者者，教师师专业成成长的引引领者，在在课堂教教学和教教研中发发挥应有有的作用用。3.坚持持研究，提提供服务务教研员要要坚持研研究的工工作态度度，在当当前形势势下，要要研究课课改背景景下教研研工作的的创新模模式以及及加强教教研室自自身建设设的总体体思路。通过研研究，找找出解决决问题的的方法，从从而为教教育决策策服务，努努力当好好教育决决策部门门的参谋谋和实施施教育决决策的推推动者；为教师师教学服服务；做做到想教教师之所所想，急急教师之之所急，帮帮教师之之所需。新的学年年，新的的起点，我我们不但但看到了了新形势势下教研研工作发发展的特特点与聚聚焦，更更深切感感受到了了在教育育改革和和发展大大背景下下，教研研工作所所面临的的挑战与与机遇。为此，我我们携手手全市各各校、各各教师，一一起为余余姚教育育的进一一步发展展而共同同努力！8