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1、2022年带班育人方略作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处 理地井然有序，是一个繁重有繁琐的工作，涉及到班级同学的思 想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于二班级孩子性格特征 与行为习惯都不稳定，班主任工作便更需急躁、细心。今年是我当班主任的第1个年头，从自己还是个同学接受班 主任的管理，到现在当班主任管理同学，角色不知不觉中已经悄 然发生了很大的变化。借这次机会我静下心来回顾自己的班主任 历程，从第一次接班的紧急可怕到现在的沉着面对，其中虽然很 累但是特殊快活，特殊欣慰，班主任这个岗位熬炼了我，使我转 变了很多。现在就和大家共享一下自己的点滴感悟吧。我的班级管理理念：微笑、敬
2、重、激励、互助。一、树立良好的形象，言传身教。班主任是班级的标杆，是同学们学习的直接人，因此班主任 良好形象的树立是格外关键的。在与同学打交道的过程中，不仅 要用言语说教人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影 响人，做到言传身教。从大事着眼，从小事抓起，培育同学集体 主义观念。重视学习教育，组织同学进行学习，让同学在学习中 接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日 常教育教学管理的同时，也留意对同学进行德、智、体诸方面教 育指导。经常与科任老师联系，了解本班同学学习状况，然后有 针对性的教育，使同学知道学好其他各门功课的重要性。时作为班主任的我就想了个主题“勤俭节省，从我
3、做起”，事先 支配同学做好构思，会上认真发言。这样既缓解了班级的卫生打 扫压力，也使同学懂得了父母的钱来之不易。又比方说学校开展 文明礼貌月活动，我支配了班长乐观预备，征求同学的活动建议, 同学们都乐观献力献策，为活动月供应了很多可行的方案。同学 都会有学习上的反复期，有思想上的困惑期，适当的主题班会会 为同学解惑，挂念同学寻求更好的学习方法，走出困惑，从而达 到巩固班级体和良好班风的目的。六、端正思想，以理服人 班主任工作多是育人的工作，我 重视德育工作，信任每个同学都能教育好，在班级工作中绝不放 弃任何一个同学。一个人的言谈举止是道德素养的基本载体，抓 同学道德教育，应从抓行为规范落实入手
4、。在学期提出期望，确 定同学自己努力的目标。结合学校的日常行为规范教育，乐观 开展各种活动，强化同学“关怀他人、诚恳守信、遵纪守法”的 教育，挂念同学规范言行，养成良好行为习惯。教育同学关爱同 学，学会合作，建立为他人服务的幸福观。从大事着眼，从小事 抓起，培育同学集体主义观念。多年的班主任工作使我懂得， 对于班级管理，班主任要有足够的急躁和毅力，常抓不懈。班主 任的职责主要是协调、引导，充分调动同学的热忱，使其情愿学 习、乐于学习。班主任工作是辛苦的，是繁琐的，是要付出心血 的，但它也是有魅力的。作为一个青年班主任，需要不断学习和 丰富自己，在实际工作中积累阅历，努力把班级建设成团结、好 学
5、、上进的优秀集体，面对同学们求知的眼神、青春的脸，你会感觉到：作为一名班主任累点儿、操劳点儿，也是很值得。2022年带班育人方略教育家苏霍姆林斯基曾说过“教育者的关注和疼惜在同学心 灵上会留下不行磨灭的印象。”对我来讲，已有24年的教育工 作经受也早已在我心里留下了不行磨灭的印记。“没有爱就没有 教育。” 24年的学校教育工作中，有22年班主任工作经受。其 中有两年因身体缘由留下了空白的圆满，但也更由于此，我更是 深知“班主任”这三个字，对于同学成长所赐予的真正意义。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”班主任是班级 管理和建设的灵魂。可以说，一个班级管理的好坏在很大意义上 直接取决于班主任
6、的育人工作。班主任的工作细碎而繁琐，大到 同学的学习引导教育，小到平常对一言一行的指导与约束。总之, 我认为带班育人方略就是要以“真”字为基准，围绕“情”字做 文章，将“爱”字贯穿在同学教育过程中，立足“勤”、“严”、 “细”、“实”四字下功夫。“一勤天下无难事。”“勤”是班主任管理工作的前提。想 要创立幸福的班集体，肯定要有美的环境。而美，肯定是以洁净 为底色的。我与带过的每一届孩子，有一个商定：凡每做一事, 必力所能及之处肯定要做到极致。一是班主任的“勤动手”，当 看到教室不太洁净，我会拿着扫把扫地；当看到桌子上有灰尘, 我也会用抹布去擦一擦。要求孩子做到的我先必需做到，从保证 地面洁净到
7、一条线地摆设每一张桌子，以“言传身教”的微小精 神来引导同学。二是班主任的“勤接触”。俄国的教育家乌申斯 基说过这样一句话：假如教育家从一切方面教育人，那么首先就 必需从一切方面去了解人。深化同学中去，把握他们的思想，了 解他们的性格，和同学谈心，能形成融洽的师生关系。而正向的、 奇特的师生关系，本身就能削减教育时的阻力，成为一种教育的 正能量。无论是学习进步的同学还是表现落后的同学，都会在我 的接触中感受到那种“自己要更进步”的力气。三是班主任的“勤 总结”。大到一次班会活动，小到一次玩耍活动，哪怕是观看了 一部电影，看到了校内中的一个现象，我都会从中总结出对同学 有益的小学问、小技巧。所以
8、，这些年，我也始终坚持一个习惯： 只要能有所收获，不管事情的大小，我都会带着同学一起反思， 不断总结。“严师出高徒。”“严”是班主任管理工作的基础。“严是 爱，松是害”。这些都充分说明白严的必要性。所以要想做好班 主任工作，教育好同学，就必需严，但肯定是“严”里渗透着厚 爱。首先，班主任肯定要“严于律已”。作为老师，我们的言行 是会被同学仿照的，而班主任确定是和同学接触最多、接触最广、 接触最深的老师，他的一言一行自然就会成为最有可能被同学仿 照的对象。所以，我把树立自己的形象作为班级工作的重要一环， 努力以自身的人格魅力和丰富的专业学问去影响同学、感染同学。 对待工作，我一丝不苟；对待同学，
9、我布满爱心，每天都会以精 神饱满、笑容满面的形象消灭在同学面前，让同学感受到一种乐 观向上、乐观的生活和学习态度。“其身正，不令而行，其身不 正，虽令而不行。”要求同学如何做，我自己肯定先做到，数十 年如一日。早晨，我会坚持提早到校，在教室里，等待同学的到 来；放学，我会和同学一起清扫卫生，总会最终一个离开学校。 以身作那么，严于律己。这样，同学才会信服你，也才能到达“言 传身教”的目的。其次，就是“严格要求”同学。学习本身是靠 自觉的，但对于才刚上三班级的学校生，自我把握力量还很差。 作为班主任，更要时时处处对同学提出严格的要求。我可以伴随 学谈天，和他们打成一片玩玩耍。但对于学校的、班集体
10、的规章 制度，对于同学该养成的品德，在要求的过程中绝不能迁就、不 能放松，要不打折扣地执行。比方，学校规定不允许在走廊奔跑。 对于犯错误的同学，可以有容忍空间，但假如接二连三的犯错, 我认为小小的惩办是肯定要有的。“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”“细”是 班主任管理工作的根本。要想管理好班级，就必需把工作做细。“细心”是班主任工作的关键。小B是一个身体不太好，又特殊 内向的小女孩儿。在一次说心理话的活动中，通过看她的卡片, 我了解了她的苦恼，班上也认不到几个同学，更没有什么伴侣。 上学校都快两年了，竟然认不了几个同学。作为小B的班主任, 我是有些自责。虽只知道小B同学内向，但却没观
11、察她内心真正 的渴望。读书节活动到了，学校要排练节目。我事先和她妈妈取 得联系，确定她的身体能参与排练的状况下，我又和节目的负责 人说好，肯定要小B拉进跳舞队伍里。起先女孩儿犹迟疑豫地加 入了，虽然排练途中有些小小的插曲，但最终，她和节目大放光 荣。事后，小B对我说，站在舞台上的感觉真好，没想到原来自 己也可以的。此后，这女孩变得乐观了，发言的声音特殊洪亮。 假如没有那一次“细心”的支配可能就不会有这个效果。“细致” 也是班主任工作的关键。细到课桌、书本、垃圾桶的摆放，细到 窗帘应当怎样折叠才能整齐。我们班的孩子，从一班级开头，我 会隔三差五地检查他们的位子，隔一段时间，我会检查孩子的书 包。
12、这也是20多年班主任管理工作过程中养成的一种强迫症。 也正是由于有了这种“强迫症”，孩子的行为习惯也正在渐渐养O“成大事不在于力气的大小，而在于能坚持多久。” “实” 是班主任管理工作的保障。只有把每一件工作做到实处，才能真 正管理好班级。20多年班主任管理工作中，比方选拔了班干部， 我会先让他们明确任务。但孩子到底是孩子，尤其是我们中低班 级的同学。虽然他明白了他的任务，但其实他是不知道具体该怎 么去管理的。这样我就从支配值日入手，每天都有两个值日生， 负责当天班级一切事务，这样坚持一段时间下来，孩子们自然就 清楚了目标，懂得如何管理。再拿早读来说吧，怎样让每个孩子 能大声朗读，如遇到不协作
13、的同学怎么办？我会暗中观看，依据 实际状况适时来点拨班干部如何做好对同学的引导，这样坚持一 段时间后，早读习惯也就自然养成了。我也从不当众训斥班干部， 更多地是引导他们在每一件实事的过程中懂得管理、学会敬重同 学，同时也较好地树立了班干部在同学中的威信。假如说“勤、严、细、实”四字是更偏向在行为上的一种管 理。那么在班级管理中，我始终要强调还有另外一个字就是“情” 字。不管是班主任也好，还是做一个一般的科任老师也罢，我始 终坚信：只要对同学付出了真感情，认真去对待，你所做的一切 都会变得有实际意义。小A是一个有些娇气、生疏还有些固执的 小男孩儿，特殊爱哭鼻子。他会以为别人笑话他而发上好一会儿
14、脾气，会由于妈妈参与护学岗看了别的孩子而没有看他而掉眼泪, 更会由于课上犯了纪律要被老师留下来，而哭上整整一节课的时 间。和小A谈了几次心，和家长也进行了面对面的沟通沟通。不 论是课堂上还是在课后，我都会给小A更多的关注，略微有一些 “偏情”，小A也学会了渐渐转变。可一个假期刚过，开学才其 次周，小A爱哭闹的脾气又上来了。我没有埋怨，也没有由于前 面屡次谈话而感觉功亏一簧。由于我深知，育人，往往是一波三 折的，犯错也是成长的一种需要，我们只要对同学有足够的急躁、 足够的真情是可以转变的。心中拥有太阳，才能给人以阳光。用真情换真心，有了爱，就有了最美的教育。二、人人公平，一视同仁，对同学抱有爱心
15、。这个年纪的孩子心理上是缺乏爱、自卑、敏感，遇到困难简 洁退缩年龄阶段。这就需要老师关注与关爱。班主任不仅要在学 习上，且要在生活上、思想上关怀他们，理解他们，挂念他们。 更要一视同仁，不能偏爱。三、培育优秀的班干部，完善班级管理。优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理 工作起着格外重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不行草 率。在上课、课间，生活中，学习上，我给班里全部同学表现的 机会，在这个过程中，我会细心观看每个同学的表现，为选拔干 部做预备。分析同学的性格、特长、力量等状况，选择有组织协 调力量、吃苦耐劳、集体荣誉感强的同学作为班干部，遵守校纪 校规，为班级为同学服务，
16、起到乐观的带头作用。四、细化规章，奖罚清楚，成立嘉奖小组。制定一套完善的班级管理制度，是做好班级管理工作的重要 环节。依据学校生的特点，更需要细化班级管理规章，该奖那么奖， 该罚那么罚，奖罚清楚。在同学的行为规范、学习、纪律、卫生等 各方面做好要求，并公开总结。在这项工作中，我试着成立嘉奖 小组，积分拿奖，同学受到老师的表扬，可得一个积分，得到肯 定积分后那么可领取相对应的奖品。五、让同学做班级真正的仆人。抓住好的典型来教育大家，这样可以调动全班同学的乐观性, 激活他们的主动性，提高他们的自觉性，为班级做实事，人人心 中有同学、有集体，增加了班集体的分散力。我班实行了 “人人 有岗位，人人要负
17、责”的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放， 放学路队组织，都有同学负责。没有参与到这些活动的同学也有 挂念同桌，相互催促的责任。每个同学都能成为班级的小仆人， 班级日常工作很简洁就走上了正轨。六、制造良好的学习气氛，提高同学的学习成果。德育与文化课两手抓，制造良好的学习气氛，培育同学的学 习爱好，提高学习成果。设立学习团队，由各科成果优异者与薄 弱者结对子，每天由好生支配学习任务，并挂念薄弱生完成。七、加强与家长的联系，共同管理。我充分利用校讯通，把班级管理的各种信息准时与家长沟通。 每学期，我都会开展一次全面家访，一次家长会，与家长共同争 辩引导同学健康欢快成长的方法。通过家校的沟通，家长们
18、对学 校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得 以顺当开展。一年来，我们的班集体同学整体思想素养有很大提高，学习， 课堂纪律，学习成果较以前也有很大改观。我们班在运动会中成 果突出。我们的集体在不断地进步，孩子们在一每天健壮成长。作为一个学校的班主任，每天能看到让孩子们欢快地学到学 问，健康地成长，是我最大的幸福。我将尽自己最大的力量在各 项活动中做得更好，陪伴我那群可爱的孩子们度过有意义的学校 生活。所谓兵来将挡，水来土掩，做好自己的本职工作，多看，多问，多学习，多观看！2022年带班育人方略一、指导思想以全面推动素养教育，全面提高教育教学质量为指导思想, 以让我们的童年充实
19、、欢快，拥有才智为目标，以立志、努力、进 步、成功为班训，努力创立团结、欢快、和谐、奋进的班风和开 心学习、共同进步的学风。二、班级概况：我班现有同学11人，其中-6人，男生5人。已进入六班级， 有一局部同学已经养成了自主学习的习惯，学习有爱好，态度认 真，作业洁净认真，课堂思维活跃，稳步进展，成为班级的领头 雁，也成为老师和家长放心的同学。还有个别同学惯比拟差，丢三落四，上课不认真听讲，影响 班级纪律，老师与家长在过去的几年里曾屡次教育开导，孩子的 表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班主任工作的重 中之重。三、工作目标：1 .学习落实学校生守那么，争做一名优秀的毕业生。2 .结合加强
20、未成年人同学思想道德建设的指导精神，培育同 学自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的道德风范。要成为低 班级同学的典范。3、连续抓好日常行为教育，依据我班特点，乐观开展评优 争优活动，促使同学养成良好的习惯。4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富同学的 学习生活和审美情趣。5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生， 乐观取得家庭的协作，发动各方面的力气，利用多种手段及方法 使他们逐步改掉已经有的坏习惯。1、行为规范方面，正确指导行为规范教育使同学明白什么事 该做,什么事是不该做的。协作大队部进行八项纪律的评比。经 常对同学进行平安教育，远离危急。2、对班级有些同学进行家访，针对
21、每个人的共性，依据同学 的表现准时进行教育。3、乐观响应大队部的德育方案，以博览世界文化，开展各项 活动。明确落实小干部的分工，熬炼同学的管理力量。4、在卫生方面，合理支配劳动岗位，建立值日生制度。5、加强同学心理健康教育工作。(1) 了解和把握同学的心理问题信息，准时挂念同学解决心 理障碍。(2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。(3)结合潜能生的帮教转化工作，把心理健康教育与潜能生转化工作有机结合。五、工作支配:2月份：1、组织同学开学报到，检查暑假作业。沟通暑假见闻。2、新学期校规校纪教育。平安教育。3、评比班干部，调整座位，常规工作到位。3月份：1、十月一日，开展国庆教
22、育。2、开头着手预备班级作文集。4月份：1、进行古诗文大赛。2、组织同学参与主题中队会5月份：1、组织同学参与学校各项竞赛。2、带着同学外出参与户外活动。3、班队会半学期之后的得与失批判与自我批判教育。6月份：1、总结本学期读书状况，评比读书大王。2、催促同学期末复习。3、完成学校期末规定的各项同学表册的填写工作。2022年带班育人方略班主任始终以来都是学校工作的重要角色，是同学德育工作的中坚力气，对于同学的成长和进展起着关键性的作用。7年的 班主任生活，每天面对着几十双渴求学问的眼睛，几十颗需要我 们滋润的心灵，作班主任并不是单纯的教好课那么简洁，还要解 决他们的心理问题。学校生正处于情感上
23、的不成熟时期，会有一 局部同学性格多变，不好沟通。作为班主任我不得不思考：怎样 才能当好的班主任？都说班主任是班级工作的领导者和组织者, 那我们怎么才能完成这个光荣而神圣的使命，进而让同学和家长 接受你，这就需要工作方法了。现结合自己的实际工作来谈谈自 己对班主任工作的一点感悟。一、以身作那么，身体力行班主任经常和同学接触，无论支 配任务还是对同学进行说服管教，都要有底气。而这个底气或者 说是威信那么来自于班主任平常的工作态度。古人云：“其身正， 不令那么行；其身不正，虽令不行。”要想管理好班级、管理好同 学，班主任必需树立自身良好的形象，做到言传身教。不要认为 有些事是小事就不做，这样以后有
24、些事让同学做，同学也是迫于 班主任的权力而不敢不做，决不是心甘情愿的。比方：我要求同 学上课不要迟到，那么作为班主任的我就决对不要在上课时迟到, 即使有会议耽误了，也必需准时向同学解释缘由，否那么当同学迟 到时，作为班主任的我们怎么开口批判同学呢，同学一句简洁的 “你上课是还总来晚呢”，这会让我们无地自容的，同时也失去 了威信。班主任的一言一行也要留意，不要因一时冲动什么话都 说，要留意班主任的形象，假犹如学不再佩服你的时候，你的语 言也就变得苍白无力了。班主任要学会大度宽容、有浩然之气， 假如想要求同学做什么，首先自己应当能够做到，这样才会得到同学的敬重，班级管理工作才会得心应手。二、关爱同
25、学，从点滴做起有人说：教育没有情感，没有 爱，就犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有 情感，没有爱，也就没有了教育。既然选择了班主任工作，就 要学会用你的爱心、你的热忱、你的急躁、你的理解，与同学在 学习生活中结为伴侣，营造和谐的学习气氛、生活气氛。乐观地 挂念学习上生活上有困难的同学。同学最大的困难是学习，同学 基础学问差得多时就会失去学习动力。与同学的情感沟通是班主 任与同学沟通的重要手段，通过与同学的沟通沟通使班主任更多 的了解了同学，并尽可能的多赐予他们以生活学习上的挂念，以 促进相互的理解，让同学在良好的师生气氛中猎取学问。从而达 到“亲其师，信其道”的效果。三、班级管
26、理，共同参与 班主任管理班级最忌讳的是“一 言堂”，也就是班主任想说什么就说什么，想怎么做就怎么做。 那样同学只是变成你的命令的执行者。班主任在厉害也只是一个 人的才智，群 众的力气才是强大的。比方说学习上：可以给每 学科支配2-3名课代表，可以分别让他们去布置作业、检查同学 作业完成状况，甚至可以让他们去讲一些简洁的题目。这样既分 担了任课老师和班主任的工作压力又赐予了同学熬炼的机会，也 使学习较差的同学获得了更多的学习机会。比方说在班委任命上: 我觉得班长的任命一个就好，这样避开了相互依靠，出工不出力 的现象，也使这一名班长深知责任的重大。而在生活委员的任命 上我却支配了 3名，而且分工明
27、确，有负责班费管理的、有负责 卫生管理的、有负责舍务管理的，这样就不会由于一名生活委员 由于任务量太大而耽误学习，又可以在需要时表达一个生活委员 团队的力气。再比方说在劳动任务安排上：我把劳动任务细化, 每个人的任务都具体明确，使他们不至于相互依靠。班级管理不 是一个人的工作，发挥每一名同学、每一名班级干部的作用。对 每一名同学班主任都要用其所长，避其所短，在为班级工作的方 法和态度上给以指导挂念，使他们充分发挥各自的优势，热心为 班级，为同学服务。四、按需排座，力求公正 座位是个很敏感的问题，同学们 总是提出各种理由各种借口期望班主任给自己支配个抱负的座 位。每个人都有自己的“小圈子”，座位
28、排起来可谓“众口难调”， 为了打破这种局面，也是为了公正，我实行按身高，按视力排座， 并且在两到三排之内前后可以滚动调换，这样避开了同学总在一 个地方。同时也向同学说明，为了有利于班级的管理老师也 会 对座位进行微调，这样既便利了工作管理，也为对问题同学的特 殊调整留有余地。五、主题活动，激发热忱主题活动课是班主任工作的重要 组成局部，是班主任对同学进行管理、引导和教育的法宝，它能 够培育和呈现同学自我管理力量，培育和增加同学仆人翁意识, 也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径。做为班主 任，我依据学校工作要求，结合本班同学的实际状况，运用班集 体对同学进行教育和开展工作。比犹如学有吃小食品的习惯，既 不利于同学的身体健康，有给班级的卫生清扫工作带来压力。这