《部编版三年级道德与法治下册第11课《四通八达的交通》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级道德与法治下册第11课《四通八达的交通》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、11四通八达的交通第一课时教案班级： 课时： 课型：第一板块【话题激趣 导入新课】1 .师生互动：同学们，你们日常上学是选择什么交通方式呢？(步行、公交、地铁)2 .新课导入：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千 里早已成为平常事。引出课题：四通八达的交通我的出行体验 多样的交通方式第二板块【身边交通出行体验】1 .思考交流：观察教材第70页插图，说说在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分 别会选择哪种出行方式？(出示教材图片)点拨：由经验可知，我们的日常生活离不开各种交通工具。2 .课堂活动：公交的普及使用方便了我们的生活，省时又省力。结合你的亲身经历，说说一
2、次难忘的乘坐某种交通工具的经历。举例：乘坐公交去公园3 .范例分析：人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体 验。出示教材第71页四幅插图和文字。点拨：每个交通工具都有利有弊，因此要根据自己的实际情况选择。4 .开展影响：结合我们的生活经验，说说交通开展给我们的生活带来了什么？(1)地域经济：如公路的建设带动了偏远地区旅游业的开展；(2)文化交流：如航空业的开展促进了各国文化的交流；(3)空间结构：交通的开展带动了国家城镇化开展；(4)第三板块【多样交通 合理选择】L讨论分析：在不同条件下，每种交通方式各有各的优势。人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。分析它们的优
3、缺点。(1)公交车：优点：经济方便，缓解交通压力。缺点：(非电车)排放尾气，污染空气；遇到早晚高峰期时，会拥堵。(2)单车：优点：无污染，最环保，锻炼身体。缺点：限制人群，不适合长途出行。(3)高铁:优点：速度比汽车快，且舒适平安。缺点：受线路限制，不够机动灵活。(4)飞机：优点：速度最快，适合国际国内远行。价格较昂贵，受天气条件和起降场地的限制。5 .分析优劣：想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。(1)电动自行车：环保节能，轻便快捷，实用性强；较难管控，存在出行平安隐患。(2)轮船：适合江河湖海地区长短途出行；速度相对较慢，遇暴风雨等极端天气时不安 全。6 .设计线路：
4、阅读教材第73页材料，帮助宇涵一家设计旅游线路吧。点拨：这种设计既满足了宇涵想要体验坐飞机的心愿，又满足了宇涵妈妈想要看海的心愿， 同时也相对经济实惠，符合宇涵爸爸的要求。4传统交通：在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。但是在一些地区，至今 仍然沿用着传统的交通方式。出示教材第73页下面两幅插图，思考：这两种传统交通方式仍然存在说明了什么问题？ 点拨：不同的地理环境对交通方式产生一定影响。我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地 独特的交通方式，满足了人们不同的需求。7 .我的收获：(1)人们的生活因为现代交通工具的诞生和开展而更加便捷。(2)人们在出行的时候可根据实际情况选择合适的交
5、通方式。（3）在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。但在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。第四板块【随堂练习素养提升】.选择题。（每题2分，共4分）（1）以下工作人员属于交通系统的是（A ）。A.火车司机B.超市售货员C商场保安D.餐厅服务员（2）以下交通工具中，速度快且不受地形限制的是（C ）。A.汽车B.自行车C飞机D.轮船.判断正误，对的打“ J ”，错误的打“义”。（每题1分，共4分）（3）现代交通方式包括小车、轮船、飞机等。（V ）（4）电动车很轻便快捷，小学生可以选择这个出行。（X ）（5）小红周末和朋友去图书馆，选择坐地铁的方式。（V ）（6）假如想要选择经济实惠的
6、出行方式，可以选择骑单车去省外旅游。（X ）.简答题。（5分）小明一家住在广东省珠海市，周末的时候想要去中山市某公园游玩，他们可以选择哪种出 行方式呢？参考答案：因为两地相距较近，所以他们可以选择坐公交、坐出租车或者自驾出行的方式。11四通八达的交通第二课时教案班级: 课时： 课型：第一板块【图片引思导入新课】1 .图片导思：观察以下两幅图，说说你有什么发现？（出示过去与现在交通差异图）点拨：我国的交通发生了天翻地覆的变化。2 .新课导入：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变 化。交通的开展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多项选择择的机会。引出课题：四通八达的交
7、通家乡交通在开展 怎能忘记他们第二板块【家乡交通 开展变化】1 .思考交流：有人说：“要想富，先修路。”你觉得这句话有道理吗？阅读教材第74页 材料，说说你的想法。（出示教材第74页两幅插图及文字）图一：便利出行图二：促进经济开展2 .思考交流：修路给人们带来的影响修路不仅可以方便人们出行，还可以带动商业开展，促进乡村地区的人民与城市地区的联 系，增加他们的收入。因此，要想富，先修路。只有通过修路走出去，才能收获更多财富。3 .课堂活动：你知道家乡过去的交通是怎样的吗？让我们一起去调查了解一下家乡交通的 开展吧。想一想，这些开展给人们的生活带来了怎样的变化。请把你的发现和大家提供一下。4 .变
8、化分析：出示教材第75页两幅插图，阅读教材第75页两人的对话，说说四十年的城 市交通变化有哪些。过去：当时家里只有自行车，上班要花费很多时间且公交车的数量有限。现在：私家车普遍，还有多种多样的新型交通方式：地铁、磁悬浮列车、出租车等，速度 比以前快，且舒适、便捷。点拨：总而言之，城市的交通变化主要表达在交通工具的多样、快捷方便，更适应人们不 同体验的选择。5 .调查结果：根据你查找的资料，完成以下表格。过去的交通：单车属于个人交通工具，公共交通工具单一。现在的交通：共享单车出现，并被广泛使用；汽车、飞机等交通方式多样化。我的发现和感受：现在的交通能够满足人们的不同需求，方便人们出行。第三板块【
9、辛勤劳动感恩付出】1 .角色探究：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作 人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。出示教材第76页各个工作岗位，分小组扮演这些工作人员和乘客，模拟人们在火车站活 动的情景。2 .探究提供：说说这些平凡的工作人员起到的作用。售票口：解决乘客购票的疑惑，满足购票需求安检处：检查乘客携带的行李物品是否违规，保证乘客平安候车厅：服务乘客，管理乘客候车秩序，解决突发情况检票口：管理排队秩序，协助乘客快速通过闸口车厢内：服务乘客，解决乘客遇到的困难点拨：这些交通岗位上的工作人员付出的辛勤劳动往往是我们所忽略的，其实他们的工作 是既繁琐又劳累
10、的。3 .思考讨论：你认为有哪些人是我们不能忘记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？ (出示教材第76页四种工作岗位的插图)(1)交通警察：维护交通秩序(2)道路桥梁设计师：设计道路桥梁(3)筑路工人：保证建筑质量(4)驾驶员：保证平安到达4 .牢记他们：假如没有交通警察，我们的交通秩序会混乱不堪，甚至发生交通事故；假如 没有道路桥梁设计师，我们便没有连接两地的桥梁；假如没有筑路工人，就完成不了交通道路 的建设；假如没有驾驶员，交通工具便发挥不了作用，乘客也不能到达目的地。总而言之，我 们离不开这些交通岗位上的工作人员，要尊重他们的辛苦劳动。目的：体会平凡的工作岗位给人们带来的便利之处，明白他们的重要性。5 .阅读思考：阅读教材第77页阅读角”春运售票员的一天”，说说售票员的一天付出了 哪些辛苦。(1)长时间反复说同一句话，还不能多喝水，导致嗓子干燥、沙哑。(2)面对口音各异、方言复杂的旅客，需要多说话、交流，以免出错。教师：假如你在一天之内要说上千遍同一句话，你会有什么感受呢？明确：枯燥乏味、喉咙嘶哑。6 .思考体会：一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交 通事业作出了哪些贡献？(播放高铁售票员的一天的视频)