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1、初中体育新课程标准理论测试题及答案体育课程标准理论测试题 一、填空题（每空 1 分，共 35 分）1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以为主要手段，以学习体育与健康、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培育学生终身体育为主要目标的课程。2、编写体育与健康教科书应留意 、 、 、六个方面。3、体育与健康课程分为、 、 四个学习方面。4、身体健康是指人的 、 和 的状态，与体育熬炼、养分状况和行为习惯亲密相关。5、是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和熬炼、身体健康亲密相关。6、合理选择体育与健康学习评价内容包括：、 、 。7、学习评价既要留意评价的、公正
2、、精确，保证评价结果的 和 ，又要留意评价的简便、好用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准。8、运动参加是指学生参加 和及行为表现，是学生习得体育学问、技能和方法，熬炼身体和提高健康水平，形成主动的体育行为和乐观开朗人生看法的实践要求和重要途径。9、运动技能是指学生在体育学习和熬炼中完成 的实力，它反映了体育与健康课程以 为主要手段的基本特征。10、对学生体育与健康学习评价可采纳相结合；结合；相结合。11、教材具有帮助学生、和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的，帮助老师制订 、规范教学等重要作用。二、选择题（每题 2 分，共 20 分）1、为了更好地发挥学习评价
3、的作用，可以采纳多种方式，下列说法中不正确的是（ ）A、采纳老师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价 C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用 D、对每一个学生都要实行一样的评价方法 2、（）是课程学习的重要内容和期望的重要结果。A、运动参加B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应 3、不是体育与健康课程的特性的是（）。A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性 4、体育与健康课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容。A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构 5、老师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和（）。A、精确B、公允C、公正D、公开 6、
4、（）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。A、运动参加B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应 7、老师在体育与健康学习评价中起（ ）。A、重要作用B、主要作用C、特别作用D、一般作用 8、体育与健康（ ）是促进学生达成学习目标的重要手段。A、学习评价B、形成性评价C、定性评价D、定量评价 9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（ ）。A、课例设计B、课例的过程描述C、课例反思D、课例的打算 10、（ ）既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。A、运动参加B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应 三、简答题（34 分）1、体育与健康课程
5、的设计思路是什么？（8 分）2、体育与健康的课程基本理念是什么？（ 8 分） 3、在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？（8 分） 4、体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？（10 分）四、问答题（11 分）请具体说明体育与健康课程初中部分的课程内容是什么？（11 分） 体育课程标准理论测试题参考答案 一、填空题 1、身体练习、学问、意识和实力 2、教化性、科学性、好用性、可读性、发展性、差异性3、运动参加、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应 4、体能良好、机
6、能正常、精力充足 5、心理健康与社会适应 6、体能、学问与技能、看法与参加 、情意与合作 7、科学、可信度、有效性 8、体育学习、熬炼的看法 9、运动动作、身体练习 10、定性评价与定量评价、形成性评价与终结性评价、相对性评价与肯定性评价 11、预习、学习、体育熬炼、教学安排 二、选择题 1、D 2、C3、C4、A 5、A 6、B 7、B8、A9、D10、 D 三、简答题 1、体育与健康课程的设计思路是什么？ 依据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容 依据学生的身心发展特征划分学习水平 依据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标 依据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性 依据课程
7、学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系 2、体育与健康的课程基本理念是什么？ 坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长 激发学生的运动爱好，培育学生体育熬炼的意识和习惯 以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习 关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益 3、在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？ 一是了解学生的体育与健康学习和发展状况，以及达到学习目标的程度，为制订下一步教学安排做好打算。二是推断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其缘由，以便改进教学。三是发觉学生的体育与健康学习潜能，为学生供应展示自己实力、水平和特性的机会，激励和促进学生进步与发展。四是培育与提
8、高学生自我相识、自我教化、自我发展的实力。4、体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？ 一是人力资源的开发与利用 二是体育设施和器材资源的开发与利用 三是课程内容资源的开发与利用 四是自然地理资源的开发与利用 五是信息资源的开发与利用 六是时间资源的开发与利用四、问答题 请具体说明体育与健康课程初中部分的课程内容是什么？ 一是运动参加，包括：参加体育学习和熬炼；体验运动乐趣与胜利。二是运动技能，包括：学习体育运动学问；驾驭运动技能和方法；增加平安意识和防范实力。三是身体健康，包括：驾驭基本保健学问和方法；全面发展体能与健身实力。四是心理健康与社会适应，包括：培育坚毅的意志品质；学会调控心情的方法；形成合作意识与实力；具有良好的体育道德。