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1、关于学校教学的常规管理工作计划2篇关于学校教学的常规管理工作安排2篇教学常规的制定要以学生、老师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效课堂教学为重点，以老师队伍建设为基础，大力开展教化科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素养教化，全面提高教化教学质量。下面是小编带来关于学校教学常规管理工作安排的内容，希望能让大家有所收获!学校教学常规管理工作安排(一)教学常规是学校教学工作的基本规程，是提高教化教学质量最基本的保证。学校在严格遵循山东省一般中小学管理基本规范基础上，依据张店区中小学教学常规管理指导看法，特制定本学期学校教学常规管理工作安排。详细如下：一、指导思想以学校本学期
2、发展思路和总目标为依据，规范教学管理，建立更加细致的工作流程，提高学生综合素养、全面提升老师个人专业发展，全面提高教化教学质量。二、重点工作及措施1、坚持依法治教，全面落实新课程安排。措施：(1)仔细贯彻义务教化课程设置方案要求，开全课程，开足课时，加强对学校全部课程开设的督导检查。学校将加大巡课检查力度，不定期检查开课状况，督促任课老师按时上好课。(2)开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的学生社团建设为重点的校内文化活动，建立适合学生的校本课程，培育学生的综合素养。(3)规范作息时间。严格执行学生在校学习时间不超过6 小时的规定，保证每天一小时的体育熬炼时间。2、加强过程管理，提高精
3、细化程度。措施：(1)各教研组、备课组和老师要重视教学安排的制定。所定安排要有目标、重点、措施等。开学初，学校将对各任课老师的教学安排进行检查。(2)加强备课研讨。学校接着将每周周三作为集体备课研讨的时间。要求老师在上课前，必需备好课。学科备课要体现突出教学重、难点，课后做好思索、修订，并刚好进行教学反思。本学期以各教研组制定的润泽课堂教学模式进行备课，备课依次为单元备课课时备课单元反思，一单元一整理;艺体组老师依据其学科特点进行备课。(3)主动构建 自主有效 课堂教学模式，努力打造轻负高效的润泽课堂。老师教学要实现学问讲授向实力培育的转变，课堂教学要重引导、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要
4、关注学生的学习状态和效果。(4)改进作业布置和教学辅导工作。作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，要限制家庭作业量，提高家庭作业实效，做好作业布置记录。严禁布置机械性、重复性、惩处性的家庭作业。作业布置要精，要适量，要全批全改。教育处、教研组将加强监管。(5)提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。培育优等生，接着加强对学困生的辅导，有效地提高学困生的学习成果，加强对学生学科特长的重点培育，以促进学生特性自由发展，(6)接着组织好期中、期末考试，仔细、刚好批阅试卷，分析学生错误的缘由，提出切合实际的整改措施，刚好调整教学策略，查漏补缺，弥补教学不足。(7)加强听评课制度。学校实行
5、领导推门听课、组内老师听课方式，并通过专题研讨、课堂教学展示，聘请专家指导课堂教学等举措，实现以听促教、以观促研。(任课老师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节)3. 扎实推动常规工作措施：(1)老师严格根据作息时间及课程表上课，不得随意调课，由学校支配的代课按每月统计。(周一阅读，周二班会，周三体育活动，周五社团活动)(2)任课老师课前2分钟候课，组织学生课前打算到位。(3)班主任及任课老师按时组织学生上好两操及课外活动，(眼操由当堂课老师组织)。班主任组织学生每天中午10分钟练字，级部每学期组织写字小明星、计算小能手评比一次。(4)坚持做好每月一次的业务检
6、查抽查，每学期进行二次(期中、期末)校级业务普查，使常规管理常常化、制度化、规范化，严禁常规管理流于形式。4、抓实校本研训，提高新课程实施水平。措施：(1)、主动参与各级培训。组织老师参与各级组织的各类新课程培训活动，做到严格要求、注意实效，全员参加。(2)、主动开展校本培训。以集体备课活动为依托，组织老师深化学习学科课程标准，仔细研读新教材，扎实组织校本培训活动。通过检查的形式，检查老师学习效果，提高老师学习的主动性和主动性。(3)、以教研活动日为载体，仔细开展六个一活动。即每人上一节体现润泽课堂教学新理念模式的公开课，设计一个精品教案，撰写一篇优秀教科研论文，担当一项小课题探讨，记录一个教
7、学故事，总结一个润泽教化之下学生成长案例。通过各类评比、展示沟通等形式，促进老师问题沟通与研讨，提高活动实效。(4)开展读书活动。本学期读书的形式采纳共读的形式，学校统一为老师购置2本书籍，老师仔细阅读并完成不少于8000字的读书记录，学校分别于第九周、第十六周集中开展教书读书论坛活动。其次老师还需完成质量较高的，切合实际的教化教学随笔2篇。5、强化学生规范训练，狠抓学习习惯养成。措施：(1)、进一步完善学生学习规范标准和要求，通过各种宣扬阵地广泛开展宣扬教化和学习训练活动，着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、考试等学习规范，保证学生每天10分钟诵读、10分钟练字的时间。在写字姿态、执笔
8、方法、语言规范等方面下大气力抓，使学生养成正确的书写习惯。做好每天的监督、检查工作。(2)、展示成果，养成习惯。通过举办作业展示、朗读竞赛等活动，定期展示学生规范训练成果，让学生享受胜利体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。(3)、组织各种活动，丰富学生校内生活，培育特长生，全面提高学生素养。主动开展艺体、科技等活动，提高学生的艺术素养，主动参与区运会及区艺术、科技竞赛活动。组织抓好各种社团，培育学生综合素养。学校教学常规管理工作安排(二)依据敖汉旗教化局教学常规精细化管理的要求，为了落实古鲁板蒿中心学校2013-2014学年度下学期教学工作要点的详细工作，结合我校实际状况，本学期我校老师教学
9、常规工作安排如下：一：加强老师的业务学习、培训，不断提高老师的专业技能和素养。 本学期，老师业务学习的内容以新的课程标准、新课标解读、中小学老师专业发展标准及指导、小学老师专业标准解读、老师教化标准解读等书籍为主要内容，采纳自学与集中学习为主。教育处将每2周组织老师进行一次学习新课标，其余书籍供老师自学习。本学期，集中学习8次，自学8次，每次学习字数为400字左右，一学期总计达到6500字左右，通过学习，目的是提高老师的专业素养，提升专业技能，为搞好教化教学工作打下基础。二：提倡老师多听课、多探讨，不断提高自己的专业技能。根据精细化管理的要求，在听课方面，每学期校长听课不少于25节，副校长、教
10、育主任不少于40节，教研组长、新老师(近三年参与工作的)不少于20节，一般老师不少于15节。听课方式，实行不定时间推门听课、指名听课、集中听课等，目的是学习老师的教学阅历、教学方法，检查并指导老师的课程教学，为决策学校的教学工作、提升自身的教化教学素养服务。教育处不定时进行查课，以检查老师漏课、换课等行为。三：重点抓好常规检查，以检查促进教学常规的落实状况，以达到整体提升整个学校的教学水平。依据精细化管理的要求，我校对常规工作要求如下：1、课内作业：老师要依据各阶段学生的身心特点，学习基础，科学合理布置课内作业。三至六年级语文字、词、句、段作业每课不少于2次，大作文每学期不少于8次，小作文两周
11、一次，详批详改。一、二年级语文字、词、句、段作业每课不少于两次，看图写话每周一次，详批详改。数学(教一个班)原则上每节课一次作业，每周不少于4次，教双班的每班每周2次。英语作业每周每班2次作业，综合科每周不少于1次作业。2、课外作业：以实践性作业为主，形式多样，可以是探讨性、实践性、调查、感悟等特色作业。学生每天一页小楷字，每周一份特色作业。3、教学安排的内容：、对学生教材等状况分析;、新课标的要求和本学期应达到的教学目标;、教学时数和教学进度;、提高教学质量的详细措施;、学习困难学生转化的详细措施;、业务学习、教研教改及教学活动支配。以上安排分学期制定，一式二份，一份交教育处存档，一份附在教
12、案上。4、学期备课的内容：、深刻领悟课标理念，驾驭学段要求，确定教学目标。、把握教材体系、编排意图、学问结构及整个学段的地位和作用，以及相关学科的联系，确定教学重点、难点和疑点。整合教学内容、突出重点、突破难点、解决疑点。、从学生的学习水平认知结构、已有的学问阅历和生活阅历等全方面分析，因材施教。(4)、引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式的确定，提高课堂质效。(5)、教具及教学媒体的运用状况及达到的教学效果的预设。5、要提前一周备课，规范教案的书写格式，内容包括教学目标、重点难点、课型、教学时数、教学打算、教学实施过程、板书设计、作业布置、教学反思。教案分课时书写。50岁以上的老师可以
13、借鉴旧教案，但必需有增加、删改等内容，特殊是教学目标、重难点、板书、反思不是一成不变的，必需要在旧教案上重新修订。四：本学期，接着开展老师读书活动，把读书活动作为校本教研、校本培训的载体。每位老师每学期读一至两本好书(可以读下发的中小学老师专业发展标准指导、小学老师专业标准解读、老师教化标准解读等书籍)，每学期上交一份读书心得或论文。接着学习新课标研讨活动，有学习记录内容，上交一份学习新课标反思、一份学习新课标体会。教育处组织老师对新课标内容的闭卷考试。五：规范教学行为，严格教学纪律，努力搞好教化教学工作。老师要严格按着课程表上课，不占课和不许私自调课，上课不得迟到、早退、不得中途离开教室，上
14、课时不吸烟、不会客、不带通讯工具、不得擅自离开课堂、不做与教学无关的事，不拖堂，无特别缘由不坐着讲课，讲课用一般话，不化浓妆，衣着得体，不准在上班期间饮酒并进教室，板书不写错别字。六：抓好写字教学，让学生从小树立写端正字、育有节人的意识。在听课过程中，我们要重点看老师的汉字书写状况，写字要端正大方、不了草、间架结构得体。在教学过程中，全部学科老师都要提示学生的写字姿态，指导学生的写字要领，评价学生的写字过程，指导学生的写字规则。此项工作，将作为老师课堂教学的主要因素。本学期，我们将进行学生的写字竞赛，老师硬笔字竞赛。学校写字指导老师每两周进行一次学生、老师写字指导课，各班级要求学生每天一页小楷
15、字，每两周一幅写字手抄报。每月月末学生进行对比，相互借鉴，达到相互学习、共同进步的目的。老师要领先垂范，每天一页小楷字、每月一份书法手抄报，力争全校师生的汉字书写短期有进步、期末成效大，真正把写字这一课题落到实处。本学期，我们将进行语文老师和五、六年级学生汉字听写大赛，为迎接全乡、全旗汉字听写大赛做打算，真正把祖国优秀汉字弘扬光大。七：学生作业要求。老师对学生的作业批改要留意格式，符号要规范，标点要正确，批语书写工整，批得精确、改的刚好恰当，有启发性，作业评语要体现激励性。作文的眉批、总指责语要恰当，指示详细，富于激励和指导。严禁老师支配其他老师、学生代批、代改全班同学的作业。培育学生仔细、独
16、立、按时、规范完成作业的良好习惯，作业书写整齐，条理清晰，老师要督促每位学生刚好上交作业，如学生拖欠或不交作业，老师又没有刚好发觉和补救，从老师考核中扣分。教育处检查学生作业，实行随机抽样的方式，以个体代表全体。八：后进生转化与辅。教育处要依据各班级上报的后进生名单，查阅后进生的作业、练习、单元测试卷，来确定老师对后进生的转化状况，并把此项工作纳入老师期末综合考核。老师在后进生转化的过程中，要找出后进生后进的结症，针对不同后进生的状况，实行行之有效的补救方法，通过个别辅导、同学帮助、与家长联系沟通、共同参加学生学习管理，刚好解决学生思想和学习上存在的困难和问题等形式，使后进生尽快步入正常生的行列。对待后进生，我们要不辞辛苦，从学生的前途着想，重点培育，不能放任自流，要担当起一名老师应尽的责任。古鲁板蒿小学教育处 附：古鲁板蒿小学常规管理工作行事历三月份：1、支配老师常规工作2、青年老师汇报课3、教学常规检查四月份：1、青年老师课堂教学竞赛2、读书活动评比、沟通3、新课标测试4、常规检查五月份：1、老师、学生写字竞赛2、老师、学生书法展览3、老师、学生汉字听写大赛4、期中测试5、常规检查六月份：1、后进生转化汇报课2、新课标学习沟通会3、常规检查七月份：1、期中测试、质量分析、质量反馈