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1、幼儿园中班教育随笔老师，我不会说在学习有趣的沙子这个主题时，为了能让孩子们更好的了解， 我需要准备些沙子，但上哪弄呢无意间我发现在我们幼儿园门口不远 处卸下了一大堆沙子。去向人家要一些吧。我把这个想法告诉了孩子 们。派谁去呢孩子们的手都举的高高的。张友福你去吧!我选中了有张 娃娃脸的张友福，这个孩子平时缺乏自信，做事害怕，语言表达能力 也不太强，如果通过这件事能够增强他的自信，那么这是一次多么好 的教育机会的。我把他送到了幼儿园门口，在拐弯处我站住了，让他 提着小水桶自己去。张友福一步一步挪过去，不时为难的回头看我。 走到沙堆前，站下不动，也不讲话。沙堆前的叔叔阿姨看着他，抿着 嘴笑。这一下，
2、张友福可下不来台了，他红着脸跑回了我的身边说: 老师我不知道怎么要，我不会说，我不会看到他窘迫的样子，我想: 这时如果硬逼他去做这件事，可能会发生不愉快，何不来个以强带弱 于是我又叫来一个叫张兆丰的小朋友，这是个善于交往的孩子。我对 张友福说：你和张兆丰一起去，看看他是怎么做的。两个人手拉手过 去了，张兆丰没有一丝犹豫，走过去便说：叔叔，我们要认识沙，给 我们一点沙吧!叔叔说：好吧，你们拿吧!两个人便开始一勺一勺地往 桶里挖沙，末了，张兆丰还端着桶使劲晃了晃，这样装的多呀。回到 班里，我请张兆丰把自己去要沙子的过程介绍给大家：如何说的，遇 到什么困难，是如何解决的等等。我想，对于其他孩子来说，
3、这是一 次学习机会。但是没多久，我的沾沾自喜被张友福的表现冲的毫无踪 影了。他用羡慕的眼光看着张兆丰，在随后所做的事情中都表现出无 精打采的神情。我开始反思自己的教育行为。我的初衷是要让张友福 体验到成功的快感，从而加强他的自信心，可是这件事对于他来说却 是一次失败的体验。虽然他在这件事中学到了一些东西，但是，事情 本身对于张友福来说却是一次失败的体验。如果我能够综合考虑张友 福的整体开展情况，作出准确的判断和分析，预料到中间可能出现的 困难，采取有效的方法，如：让同伴给他出主意，给他鼓励和支持, 帮他设想会遇到的困难，如何解决等等，也许他的尝试就是一次交往 成功的体验。这件事对我的震撼很大：在具体的活动中应该考虑到, 每个孩子都是独特的，他们在自己的水平上，获得的经验各不相同, 这种经验和学习是教师教不会的。这就提示我，应在幼儿的需要和水 平上，选择尽可能适合和满足孩子们的教育活动。